漢英比較翻譯教程練習

《漢英比較翻譯教程練習》:1.本冊練習為《漢英比較翻譯教程》一書的配套練習。2.本冊練習共分31個單元，每個單元的原文語篇可供學生在課堂內兩小時現場完成，翻譯時可查閲詞典。但是要特別提醒學生注意：在翻譯之前和翻譯過程中不要看後面的參考譯文；參考譯文只是供學生在撰寫演示報告時作借鑑、比較之用。3.每週可以安排做一個單元練習。如果漢英翻譯課程只開設一個學期——即18周或20周，教師可以有選擇地挑選其中某些單元練習；如果漢英翻譯課程開設兩個學期——即36周或40周，教師可以視情況再適當地增添幾個語篇練習。4.翻譯課教師主要是組織學生有效地開展五個活動。（詳細操作説明見《英漢比較翻譯教程》中的《比較翻譯法——代前言》，該書由清華大學出版社出版，2004年）5.要求學生以小論文的正規格式形成書面的演示報告（presentation）；報告人（presenter）在比較研究同學譯文及參考譯文之後，就感興趣的某個與漢英翻譯有關的話題進行演示報告，最好每週安排一次兩個課時的報告會，而每位同學的報告次數教師應該視班級人數多寡而定，或兩週一次或三週一次。一般説來，每次演示報告可以安排10人左右。也就是説，25人以下的班級，每位同學可以每兩週作一次演示報告；35人左右的班級，每位同學可以每三週作一次演示報告。如果是這樣，一學期按18周計算，一個班級的學生一個學期在一起總共可以討論180個有關漢英翻譯的話題；兩個學期的話，總共可以討論360個話題，這相當於同學們在一起共同研習了好幾本能夠指導漢英翻譯實踐的翻譯理論著作。6.要求學生利用某一翻譯理論來闡釋某一漢英翻譯實踐中的技巧問題。翻譯理論書籍或雜誌可以自行去圖書館或上網查閲。

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