滕州市龍泉街道中心小學

學校內部設施齊備，近幾年相繼建起了高標準的多功能教室、班班多媒體教室、微機室、語音室、心理諮詢室、實驗室、儀器室、音樂教室、美術教室、圖書室、閲覽室、校本活動室、德育展室等。

該校教師有着愛崗敬業、樂於奉獻的精神，各項工作均取得了驕人的成績，先後有一大批中青年教師脱穎而出，棗莊市骨幹教師22名；棗莊教學能手3名；棗莊市課改標兵4名，；在省市舉行公開課、優質課30餘人次。優良的師資，推動了新課改的實施，促進了學生的全面發展。

近年來，學校先後獲得：滕州市教學示範學校、滕州市普通話示範學校、滕州市推進素質教育工作優秀學校、滕州市實驗室及實驗教學管理規範化學校、滕州市書香校園、滕州市安全工作先進單位、滕州市先進基層工會、滕州市精神文明先進單位、滕州市德育示範學校、棗莊市紅旗大隊、棗莊市家長滿意學校、棗莊市電教試點學校、棗莊市普通話示範學校、棗莊市校本研訓示範學校、棗莊市教學示範學校、棗莊市規範化學校、棗莊市實驗室及實驗教學管理規範化學校、棗莊市教師發展示範學校、山東省優秀勞技基地、山東省交通安全示範學校、山東省勞動技術教育先進學校、全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題組實驗先進學校、全國青少年文明禮儀教育示範基地等榮譽稱號。

近四十年的發展，學校形成了良好的教風、學風，教師隊伍更替，使不用揚鞭自奮蹄的荊小精神得到了傳承。

今天的龍泉街道中心小學，環境優美、花團錦簇，成為學生成長的樂園，充滿親情的家園，更是勤奮學習的知識園

。

學生的笑臉是校園的陽光

家長的信任是學校的生命

社會的滿意是教育的成功

★校訓：讓人生更精彩

人的一生是豐富多彩的，而生命的最大價值就是“精彩”。成就精彩需要奮鬥。崇高的理想要在奮鬥中形成，美好的願望要在奮鬥中展現。我們教育的根本目的，就是提升人的生命價值。教師勤奮敬業，昂揚向上，努力培養自己的生命情懷。學生在老師的關懷教育下，個性得以發展張揚。快樂中參與，規範中養成，發展中提高，讓這段經歷成為師生美麗亮麗人生中的“精彩”組合。

★校風：和諧、健康、進取

● 和諧：“和諧”意謂和睦協調，引申為事物內部、事物之間必須和諧。用和諧作為校風，意在勉勵廣大師生團結一心，共同營造民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和睦相處的和諧校園，並承擔起建設和諧社會的神聖使命。“和諧”既指同事之間、師生之間、教師和家長之間等人際關係的和諧，還包括學生德、智、意、行各方面的協調發展，學校學科建設、隊伍建設與校園文化建設等各方面工作的同步推進，營造和諧的校園生態環境。

● 健康：人生在世，擁有健康的體魄、健全的心智是獲得一切幸福的基礎。快樂地鍛鍊，練出強健的體魄；快樂地遊戲、歌唱，培養開朗、陽光、向上的個性。

● 進取：“進取”意謂主動去做應該做的事。用進取作為校風意在勉勵廣大師生要有一顆進取心，為實現既定目標不怕吃苦，勇於現身，鍥而不捨，奮發有為。進取是一種向上的精神，進取應該成為終身之事。傾心努力向前，立志有所作為。唯有進取，才能獲得輝煌。進取心、進取精神、進取意識意味着超越平庸。“做一流教師，做一流學生，創一流成績，辦一流學校”的目標需要將進取的精神發揚光大。

★教風：求實、求新、求趣

●求實。 “求實”就是講求實際，實事求是，就是不浮誇，不弄虛，不作假，講求實效，就是不擺花架子，不搞形式主義，真抓實管，紮紮實實地提高教育教學質量。一絲不苟地抓好教育的每一個環節，把每一項工作落實到位，務求切實有效。以素質教育為宗旨，以提高教育教學質量為根本目的，切切實實，穩紮穩打，追求教育教學的高境界。 同時，我們可以把“實”擴展為實在、踏實、誠實。對教師而言，在工作中勤懇、踏實，能夠認真做好本職工作。對學生而言，學生的德性應當篤實；知識應當富實；身體應當健實。

●求新。求新就是想出新辦法，建立新理論，開創新局面，做出新成績。一個沒有創造力的民族是沒有希望的民族。創造性是二十一世紀人才必須具備的品質。我們教師擔負着為中華民族偉大復興培養人才的重任，就要全面推進以創新精神和實踐能力為重點的素質教育，培養具有創造能力的全面發展的高素質人才。一個學校，要求新，作為教師要不滿足現狀，積極投身教研教改，不斷摸索、探求高效的教學方法，創造新的業績。作為學生要多動手、善思考，能發現問題並解決問題，爭取有新發現、新發明。師生在教與學中就要有所為，為他人不敢為，開闢學校新局面，曾經取得的成績要保持，曾經沒取得的成績要突破；，我們的管理更要求新，要為培養創造型人才提供寬鬆和諧的環境。

●求趣：提高教學的趣味性是實施素質教育的重要途徑,學校教師以"求趣"作為教學研究的重點,把"課伊始趣已生,課進行趣正濃,課結束趣猶存"的教學風格作為每人都要努力做到的教學特色.

★學風：樂學、會學、向學

●樂學：樂於學習，對學習感興趣，會主動學習。愛因斯坦説過：智慧並不產生於學歷，而是來自於對知識的終身不懈的追求。作為教育者的我們，也並不是要在這小學六年的時間裏教給學生多少知識，而是要教給他們學習的方法，保持、激勵他們學習的興趣，這樣才能讓他們在離開學校的漫長的人生當中繼續樂學，所以説，“樂學也是我們教師應當努力的教育目標。”

● 會學：會學是一種智慧。我們希望孩子們要重視學習方法，探尋學習規律，提高學習效率。學會是學習的終極目標。

● 向學：向學不僅指好學，還體現了立志求學。只有孜孜以求，沉浸在學習中的人才能享受學習的過程，體驗學習的樂趣，收穫學習的成果。

龍泉街道中心小學校徽外觀呈圓形，體現了學校的和諧、團結發展。校徽上半部為藍色基調，寓意藍色天空。主要圖案是兩隻振翅高飛的“海鷗”，象徵着學生在美麗的校園裏健康快樂地學習嬉戲，在知識的天空中自由翱翔；兩隻“海鷗”你追我趕的形象也象徵了龍泉街道中心小學學生一貫秉承的“文明、合作、奮進、自強”的精神。

校徽中部校名上方三道標線。代表學校辦學關注教育的三個維度。是學校“學生的笑臉是校園的陽光，家長的信任是學校的生命，社會的滿意是教育的成功”的體現。

校徽下方白色的基調代表着純潔的校園。綠色的幼苗紮根於校園這片沃土之中，自下而起，呈現出茁壯的成長之態；也象徵着龍泉街道中心小學的全體教師對學生無微不至的關心保護，象徵着一雙雙教師的手，托起孩子稚嫩的夢想翅膀，學生在這温馨和諧的環境中健康快樂成長。