湖南工商大學

1949年12月26日，長沙市軍管會貿易處幹部訓練班成立，位於長沙市民主西街15號。

1950年8月，長沙市軍管會貿易處幹部訓練班改為湖南省人民政府商業廳會計人員培訓班，遷至長沙市藥王街。

校園風光(11張)

1951年6月，湖南省人民政府商業廳會計人員培訓班更名為湖南省財經幹部訓練班商幹大隊，遷至長沙市軒轅殿。9月，遷至長沙市上學宮街，與湖南私立自治女子初級職業學校（1912年4月成立）合併成立湖南貿易學校。

1952年8月，學校遷至益陽市博古路，成立於1943年8月的湖南資江貿易學校併入湖南貿易學校。

1953年11月，湖南貿易學校遷至長沙市三叉磯，更名為湖南省商業幹部學校。

1958年5月，湖南省合作幹部學校、湖南省服務幹部學校併入湖南省商業幹部學校後，學校遷至長沙市小林子衝。12月，湖南省商業幹部學校與湖南省財政幹部學校、湖南省銀行幹部學校、湖南省糧食幹部學校、湖南省統計幹部學校合併為湖南省財貿幹部學校，校址為長沙市石佳衝。

1960年8月，湖南省財貿幹部學校更名為湖南財貿學院。此後，商業、銀行、財政等學校相繼恢復，至1969年9月以後，湖南財貿學院自行解體。 ^[3] 

1963年11月，湖南省委辦公廳批覆恢復湖南省商業廳幹部學校，校址為長沙市三叉磯。

1972年4月14日，湖南省革委會批准湖南省商業廳幹部學校更名為湖南商業學校。

1973年，學校作為普通中專學校面向社會招生。

1978年，學校首次招收商業經濟專業大專班，成為商業部全國商業重點中專學校。

1983年2月19日，經教育部批准，湖南商業學校更名為湖南商業專科學校。

1993年6月2日，湖南商業專科學校更名為湖南商業高等專科學校。

1980年3月8日，湖南省商業幹部學校在長沙市望城坡成立。

1985年1月30日，湖南省商業幹部學校更名為湖南商業管理幹部學院。 ^[3] 

1994年2月，經國家教委批准，湖南商業高等專科學校與湖南商業管理幹部學院合併成立湖南商學院。 ^[3] 

2013年，學校被批准成為碩士學位授予權單位。

2016年，學校獲批成為“十三五”國家產教融合發展工程應用型本科高校； ^[2]  入選第二批“全國高校實踐育人創新創業基地”。 ^[4] 

2017年1月，入選全國首批深化創新創業教育改革示範高校。 ^[5] 

2018年8月，入選湖南省博士學位授予立項建設單位。10月，入選湖南省國內一流學科建設高校。 ^[6-7] 

2019年6月，教育部批准湖南商學院更名為湖南工商大學。 ^[8] 

2021年10月，湖南工商大學加入長沙市與高等院校（科研院所）創新發展聯盟。 ^[28] 

2022年11月28日上午，湖南工商大學現代物流產教融合中心揭牌儀式在校內舉行。 ^[33] 

2023年4月，湖南工商大學向工信部申報的“集成電路”專精特新產業學院建設項目正式獲批啓動建設。 ^[36]  6月10日上午，元愛醫學健康管理創新研究中心成立大會在位於長沙市嶽麓區的湖南工商大學多功能報告廳舉行。 ^[37] 

據2022年7月學校官網顯示，學校有專任教師1316人，具有高級職稱者432人（其中正高級153人，副高級279人），佔比32.83%；具有博士學位的609人，佔比46.28%。中國工程院院士1人，全國師德先進個人1人，全國優秀教師3人，國務院學位委員會管理科學與工程學科評議組召集人1人，教育部人文社會科學委員會學部委員1人，教育部科學技術委員會學部委員1人，國家自然科學基金委創新研究羣體首席教授1人，“長江學者創新團隊”首席教授1人，國家級教學團隊與國家級特色專業負責人與首席教授1人，教育部社科委管理學部委員1人，“國家高層次人才特殊支持計劃”領軍人才2人，全國文化名家暨“四個一批”人才2人，全國“三八”紅旗手1人，國家“百千萬人才工程”第一、二層次跨世紀學術與技術帶頭人1人，國家傑出青年基金獲得者1人，新世紀“百千萬人才工程”國家級人選1人，享受國務院政府特殊津貼的專家11人，教育部“高校青年教師獎”獲得者1人，霍英東教育基金會高等院校青年教師獎1人，新世紀優秀人才支持計劃人選2人，全國宣傳思想文化青年英才1人，湖南省“芙蓉學者計劃”特聘教授貢獻獎1人，湖南省優秀專家1人，湖南省優秀社會科學專家2人，湖南省“徐特立教育獎”1人，湖南省“芙蓉學者獎勵計劃”特聘教授1人、講座教授1人、青年學者6人，湖南省新型智庫領軍人才2人，湖南省十大傑出青年1人，湖南省十大傑出經濟人物1人，湖南省十大新聞人物1人，湖南省十大同心人物1人，湖南省教學名師3人，湖南省優秀教師5人，湖南省優秀理論工作者1人，湖南省新世紀“121”創新人才培養工程人選26人，享受湖南省政府特殊津貼的專家3人，湖南省宣傳文化系統“五個一批”人才1人，湖南省“思想政治教育中青年傑出人才支持計劃”人選1人，“湖湘青年英才”1人。 ^[29] 

截至2023年9月，學校設有21個二級學院，擁有76個本科專業（含3箇中外合作辦學本科專業）。 ^[2] 

據2022年7月學校官網顯示，學校擁有3個教育部特色專業建設點，1個國家級專業綜合改革試點項目，5個省級專業綜合改革試點項目，5個省級重點專業，2個省級資助建設專業，9個省級特色專業；有1個教育部“人才培養模式創新實驗區”建設項目，2門國家級精品課程，1門國家級精品資源共享課，10門省級精品課程，4門省級精品在線開放課程，18個省級實踐教學平台，8個省級優秀教學實習基地，4個湖南省普通高校校企合作人才培養示範基地，3個省級大學生創新訓練中心。2016年與湖南湘江新區開展合作試點。 ^[2] 

據2022年7月學校官網顯示，學校獲國家級教學成果二等獎1項。 ^[2] 

據2022年7月學校官網顯示，學校有4個立項建設博士學位授權點，11個一級學科碩士學位授權點、15個碩士專業學位授權點，有2個省級“雙一流”學科。 ^[43] 

據2022年7月學校官網顯示，學校擁有108個科研機構，其中4個省級重點實驗室，2個省級2011協同創新中心，1個省級工程研究中心，1個省級專業特色智庫，1個省級國際科技創新合作基地，1個省級院士專家工作站，7個省級社科研究基地，1個省高校產學研合作示範基地，1個省級教育科學研究基地，2個省級高校科級創新團隊，1個院士專家工作站，2個省普通高等學校哲學社會科學重點研究基地，1個省社會科學創新研究基地，1個省思想政治工作研究基地，1個省黨的創新理論研究基地。 ^[31] 

據2022年7月學校官網顯示，學校共承擔各級各類科研項目2033項，其中，國家級項目148項，包括：國家自然科學基金重大項目4項，國家自然科學基金重大研究計劃集成項目1項，教育部人文社科重大項目2項，國家社會科學基金重點項目7項，國家軟科學重大項目1項，教育部人文社科項目20項，省社會科學基金重大項目11項；獲教育部高等學校科學研究優秀成果（人文社會科學）一、二、三等獎各1項，其中一等獎填補湖南省空白。 ^[31] 

據2022年7月學校官網顯示，學校圖書館館藏紙質圖書209萬餘冊，中外文期刊1945種；擁有OFB、優閲、EBSCO、超星、讀秀、暢想之星、金圖等中外文電子圖書329.16萬冊，中外文電子期刊24.3萬餘冊；擁有包括中國知網數據庫、Elsevier SD 數據庫、讀秀學術搜索、國研網統計、專題報告和全文數據庫、EPS統計數據及經濟預測平台、新東方多媒體資源學習數據庫、環球英語多媒體資源庫、起點自主考試學習系統、全球大學生創新創業與就業數據庫等61個，湖南省高校數字圖書館的共享資源24個，自建有《教育資訊》《經濟管理文獻信息集萃》《學科信息導航》《外文資源推薦》等電子館刊，為湖南高校數字圖書館成員館。文獻收藏突出商科特色，收藏範圍以經濟學、管理學為主，兼顧理、工、文、法等學科文獻，其中經濟管理類圖書佔32%，建有商業經濟學家林文益藏書室。 ^[30] 

《商學研究》系湖南省一級期刊，中國全國優秀社科學報，中國全國百強社科學報，2007年入選“中國人文社科學報核心期刊”，2013年被評為“RCCSE中國核心學術期刊（擴展版）”，是中國期刊網數據庫全文收錄期刊。《商學研究》以經濟、管理理論研究為主體，突出商科特色，重點刊發經濟學、管理學、會計學、法學、語言文學等領域的學術研究論文，設有專家特稿、管理論壇、商貿流通、區域經濟、旅遊經濟、營銷與物流、金融與保險、財會與審計、證券與投資等欄目。 ^[23] 

學校校徽包括徽志和徽章。

學校徽志為同心圓形狀，同心圓之間上部為中文校名，下部為英文校名，中間為由一枚刀幣與形似“H”的工字組成立於書本之上的鼎狀造型和建校年份。

學校徽章為教職工和學生佩戴的題有校名的圓形佩章。教職工佩戴的為紅底黃字，學生佩戴的為白底紅字。 ^[1] 

學校校旗旗面為長方形，顏色為紅色和藍色。旗面正中為學校徽志，徽志下綴湖南工商大學中文校名。校名文字顏色為白色。 ^[1] 

至誠，取自《中庸》“至誠無息”，至信，取自《莊子》“至信闢金”，至誠至信意即非常誠信，強調商科人才的誠信意識、內在修養。

為新，取自《二十四詩品》“如將不盡，與古為新”，意即在以往的基礎上改革創新。為實為新，意即做實事，謀創新，突出商科人才的行為特徵、價值導向。 ^[24] 

“厚德、自強”取自《周易·坤》：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。”“厚德”強調湖商人的品德應如大地般厚實可以載養萬物，厚德載物，雅量容人。“自強”意指湖商人處世，應執着向前，剛毅堅卓，發憤圖強，永不停息。

“博學、篤行”取自《禮記·中庸》：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”“博學”強調為學要廣泛的獵取,培養充沛而旺盛的好奇心，惟有博大和寬容，才能兼容幷包，使為學具有世界眼光和開放胸襟，真正做到“海納百川、有容乃大”。“篤行”即為學的最高層次，既然學有所得，就要努力踐行所學，使所學最終有所落實，做到“知行合一”。 ^[25]