湖北理工學院電氣與電子信息工程學院

學院現有教職工50人，其中教授5人、副教授14人、博士4人、碩士33人。近年來，編寫出版學術專著和教材20餘部，其中《數字邏輯電路》等4部教材為普通高等教育“十一·五”國家級規劃教材。發表教科研論文330餘篇，其中被SCI、EI、ISTP三大檢索收錄50餘篇、核心70餘篇，承擔70餘項省、市、院級教科研項目；獲省、市、院級教學科研成果獎20餘項；申請專利4項；建有1個校級教學團隊和2個校級中青年科技創新團隊。 ^[1]  .

學院辦公室：馬學軍 張林仙 鄧彬偉 潘 超 王再明 劉俊 胡增裕 劉超 肖志軍

電氣教研室：胡學芝 陳學珍 胡 薔 黃松柏 南光羣 葉天鳳 陶 彪 張軼蔚

電信教研室：黃 磊 艾青 桂靜宜 胡國珍 李玉平 齊海兵 王海華 夏術泉 章 磊

基礎教研室：黃叢生 黃紅霞 江玲 孫 松 肖貴賢

實驗室：陶珂 柯豔明 湯立剛 孫湉

博士教授：馬學軍 鄧彬偉 胡學芝 陳學珍 胡國珍 潘超 章磊 齊海兵 ^[3] 

學院統籌規劃、整體推進學科、專業、課程三大基本建設，經過多年的發展，質量工程建設初顯成效。與機電學院共建的機械電子工程為省級重點學科，電氣工程為校級重點學科；電氣工程及其自動化專業為省級品牌建設專業；自動控制理論和數字電子技術基礎為省級精品課，建有2門校級精品課和7門校級重點課程。 ^[1] 

學院教學科研儀器設備充足，與並與黃石鑫馬公司、科威自控公司、温州育才公司等多家省內外企業建立了產學研合作關係。與新冶鋼集團共建有1個電氣工程實習基地，有電工電子、自動控制、電子信息三大實驗室及其下設的30餘個分實驗室，其中電工電子實驗室為省級合格實驗室；現有實驗設備共1400餘台（套），教學設備總值達770餘萬元，實驗用房總面積2503.35平方米。 ^[1] 

學院圍繞應用型人才培養目標加強學風建設，學生課外科技創新文化活動取得一系列可喜成果，人才培養質量不斷提高。全國大學生電子競賽獲一等獎1項、二等獎8項、三等獎1項；全國大學生數學建模獲國家級二等獎1項、湖北賽區一等獎4項、三等獎1項、黃石市一等獎1項；湖北省“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽獲三等獎2項，20餘人次獲全國大學生英語競賽一、二、三等獎；學生申請5項校級科研項目，1項國家實用新型專利，公開發表學術論文10餘篇，其中2篇獲湖北省大學生優秀科研成果三等獎，1篇獲湖北省電工學會優秀論文三等獎；“楚風杯” 大學生書畫大賽獲一、二、三等獎各1項；第四屆湖北省大學生“青春夢想”DV大賽中獲優秀獎；校體育節、藝術節、宿舍文化節和籃、足、排等各項校園文化活動成績嬌人。“電子技術協會”榮獲第二屆全國優秀社團和湖北省高校優秀社團稱號；10篇畢業設計論文榮獲湖北省優秀學士學位論文。 ^[1] 

電氣與電子信息工程學院組織機構圖

培養目標：培養掌握電子技術和信息系統的基礎理論和基本技能，受到嚴格的科學實驗和工程實踐訓練，能在通信與信息系統、自動控制和智能控制等領域從事各類電子設備研究、設計、開發、集成和應用，具有創新精神和德智體全面發展的高級應用型工程技術人才。

主幹課程：電路理論、模擬電子技術、數字電子技術、高頻電子線路、信號與系統、DSP技術及其應用、單片機原理與接口、數字圖像處理、信號檢測與處理等、通信原理及應用等。

就業方向：主要在電子信息類企業、電信行業、科研院所從事各類電子設備、通信設備和信息系統的研究、設計、製造、調試、檢測、應用、開發或管理工作。 ^[4] 

培養目標：培養掌握自動化技術的基礎理論和基本技能，受到嚴格的科學實驗和工程實踐訓練，能在控制系統、自動檢測系統、控制儀表及自動化裝置等技術領域從事應用研究、開發設計、製造與運行調試，具有創新精神和德智體全面發展的高級應用型工程技術人才。

主幹課程：電路理論、模擬電子技術、數字電子技術、自動控制理論、單片機原理及應用、過程控制、高級語言程序設計、工業計算機網絡、控制儀表及自動化裝置、信號檢測與轉換等。

就業方向：主要在高科技公司、科研院所、設計單位、大專院校、鐵路、民航、工礦企業及政府和科技部門等從事自動控制、自動化、信號與數據處理及計算機應用等方面的技術工作。 ^[4] 

培養目標：培養掌握電力電子和自動控制的基礎理論和基本技能，受到嚴格的科學實驗和工程實踐訓練，能在電力電子系統設計與運行、信息處理、 電子與計算機技術應用等技術領域從事應用研究、開發設計、製造與運行調試，具有創新精神和德智體全面發展的高級應用型工程技術人才。

主幹課程：電路理論、模擬電子技術、數字電子技術、計算機控制技術、電機學、自動控制理論、電力電子技術、工業計算機網絡、電氣控制與PLC、電氣傳動控制系統、自動檢測技術、智能控制等。

就業方向：主要在電網公司、科研院所、大專院校、工礦企業從事與電氣工程有關的系統運行、自動控制、信息處理、試驗分析、研製開發等技術或管理工作。 ^[4] 

培養目標：培養掌握電子技術和信息的獲取、傳輸、處理、利用等方面的基本理論、基礎知識、基本技能和方法，具備從事電子設備和信息系統的設計、製造和應用、設備安裝和維護能力，德、智、體、美全面發展，適應市場經濟需要的高級應用型技術人才。

主幹課程：電路、模擬電子技術、數字電子技術、通信電子線路、單片機原理與接口、通信原理與技術、信息論與編碼、移動通信與光纖通信、計算機網絡、通信網安全技術、數字信號處理、DSP處理器的原理及應用。

就業方向：主要在電信行業、電子產品與設備的生產企業和經營企業從事各種電子產品與設備的裝配、調試、檢測、應用及維修等技術工作。 ^[4] 

培養目標：培養掌握電子技術、醫用電子設備、生物技術的相關知識和基本操作技能，具備從事各類電子設備及醫用電子儀器的安裝、調試、使用、維護和維修、產品開發、電子產品的質量檢測、生產線的基礎管理等方面工作能力，德、智、體、美全面發展，適應市場經濟需要的高級應用型技術人才。

主幹課程：醫用物理學、電路、模擬電子技術、數字電子技術、單片機原理及應用、生物醫學檢測技術、常用醫療設備原理、醫學圖像處理、PLC原理及應用、醫學影像設備。

就業方向：主要在醫療設備生產製造企業、醫院以及各種電子產品及其製造行業從事儀器的製造、安裝、調試、使用、維護和維修等工作。 ^[4] 

培養目標：培養掌握現代電子技術的基本理論、基本方法和技能，具備電子產品的開發設計、製作、檢測、管理、維修及產品銷售與服務能力，德、智、體、美全面發展，適應市場經濟需要的高級應用型技術人才。

主幹課程：電路、模擬電子技術、數字電子技術、高頻電子線路、通信原理、計算機控制技術、信號與系統、電力電子技術、PLC及其應用、實用電源技術、電子測量技術、電子設備維修技術電子。

就業方向：主要在電子行業從事設計、製作、檢測、安裝調試、維護維修、技術改造等技術和管理工作。 ^[4] 

培養目標：培養掌握電工技術、電子技術、計算機應用技術及自動控制技術等電氣自動化技術專業的基本理論和基本操作技能，具備從事電氣設備及自動控制系統的設計、安裝、調試、維護及技術管理能力，德、智、體、美全面發展，適應市場經濟需要的高級應用型技術人才。

主幹課程：電路、模擬電子技術、數字電子技術、自動檢測技術、電力電子技術、電機學、工廠供電、自控原理、控制系統、單片機與接口技術、PLC應用技術。

就業方向：主要從事電氣設備及自動控制系統的設計安裝、調試、運行、技術改造等方面的工藝、技術和管理工作。 ^[4] 

科學研究作為高等院校的三大功能之一，對學院培養人才、服務社會有着直接的關聯和十分重要的支撐作用。隨着學校對科研工作的高度重視，並不斷加大投入力度的契機下，電氣學院領導班子想盡各種辦法，克服種種困難，帶領全體教職工一起努力拼博，使學院的科研水平得到進一步提高。

教師的科研意識大大增強，潛心科研、關心項目、培育成果的積極性明顯提高。為了鼓勵教師搞好科研，學院除在宣傳上引導外，還通過政策加以扶持。學院擴大會議討論並一致通過了規範科研管理、加強科研隊伍建設和學術交流的措施，並從教學課時費中拿出10萬元作為教師科研及教研工作的獎勵。

學院應完成科研分值2533分，實際完成科研總分4988.1分，論文總數83篇，其中檢索論文15篇，核心及以上論文34篇，新增立項14項，在研項目15項，大大超額完成了科研處核定的科研工作量。在項目申報上，級別有大幅提高。申報國家自然科學基金2項，申報省科技攻關項目、教育廳A（B）類及青年人才項目、黃石市科技計劃項目數量均有較大提高，其中省市級項目5項，院級項目17項。參加各種學術會議20多人次。詳細見電氣學院科研統計表。“直接轉矩控制用於同步電機的特點綜述和仿真分析”獲黃石市人民政府優秀論文三等獎，請校外專家教授學術講座3次：湖北工業大學電氣學院院長、博士生導師廖家平教授在我院豁度樓208室做了《電氣工程學科進展和電氣工程教育》專題科研報告；華中科技大學電氣與電子工程學院博士生導師辜承林教授作了電氣工程學科建設方面報告；武漢大學電子信息學院博士生導師甘良才教授在J3-102作了《怎樣準備學科競賽》的報告。

電氣學院為了增強地方經濟服務意識，採取走出去、請進來的辦法，先後同黃石一些企業建立了廣泛的合作與聯繫。成為黃石英才信息技術有限公司、黃石鑫馬科技有限公司、黃石金雀科技有限公司等單位的技術後盾。二位教師作為特派員被市科技局下派到企業或公司。

創新實驗室是我院率先在我校建立的一所開放性實驗室，始終秉承着自主創新的辦學理念，主要是面對我校電子協會以及我院各專業本專科學生而開放的專業性實驗室，承擔着組織開展各項電子技能培訓比賽，申報完成大學生自主開發科研項目的任務。由於創新實驗室實驗設備具有先進性強、精密度高的特點，因此本院學生經常利用自己課餘及寒暑假時間在此製作出大量的電子科技設計作品，例如信號採集機器人、水下無線通信裝置、單片機控制紅外無線通信裝置等一系列電子作品。特別是通過參加湖北省乃至全國大學生電子競賽活動，並於2008年10月榮獲2008年“TI杯”湖北省大學生電子設計競賽二等獎，2009年6月榮獲湖北省第七屆“挑戰杯·青春在WO”大學生課外學術科技作品競賽三等獎。我院學生夏劍超、韓彪等六人申報並完成了兩個大學生自主開發科研項目：無線饋電智能識別裝置以及無線音像採集車。這些成績的取得充分説明了工作初見成效，並將為今後的工作積累寶貴的經驗和打下良好的基礎，使更多的學生從中受益，促進教學質量的進一步提高。 ^[5] 

電氣與電子信息工程學院實驗室圖冊(10張)

實踐教學是學校培養高素質技術人才的重要環節，是整個教學內容和課程體系中不可分割的一部分。為適應電氣與電子信息技術的快速發展，培養面向二十一世紀的現代技術人才，電氣與電子信息工程學院於2000年在原有設備和技術的基礎上，投入了大量的人力、物力和資金，組建了三個大實驗室和一個實習基地，即自動控制實驗室、電子信息實驗室、電工電子實驗室和電氣工程實習基地，下設20餘個小實驗室或實習室，還與新冶鋼股份有限公司聯合成立了“新冶鋼-黃石理工學院電氣工程實訓中心”。

實驗室目前有專職實驗技術人員5人，其中4名碩士畢業，1名本科畢業，負責全院實驗室的日常管理及設備維護，並承擔一定的實踐教學任務。

截止2010年9月底，實驗室總面積3000多平方米，設備和儀器達1400多台套，總價值近千萬元。

學院近年來不斷完善教學設施，改善實驗條件，加強實踐教學環節，增加了實驗學時以及課程設計比例，進一步為學生成才創造了條件。同時，我院加大管理力度，制定了各個實驗室管理制度及辦法，為實踐教學提供了有力保障。 ^[6] 

自動控制實驗室下設PLC實驗室、電機拖動實驗室、自控原理實驗室、EDA實驗室、DSP實驗室、電力電子實驗室、傳感器實驗室、仿真實驗室。

目前承擔本科“電氣工程及其自動化”、“電子信息工程”等專業和專科“電氣自動化技術”、“應用電子技術”、“醫用電子儀器與維護”、“電子信息工程技術”等專業的相關課程的實驗課和課程設計等教學任務。

本實驗室為我院申報“電氣工程及其自動化”省級品牌專業成功立項打下了堅實的基礎。

本實驗室現有PLC-Ⅲ可編程控制器教學實驗裝置14套，總價值約20萬元。該裝置是專門為可編程控制器技術課程配套設計的，它集可編程邏輯控制器、編程器、模擬控制實驗板於一體，設計成新穎綜合的台式結構。其中一些是計算機輸入，一些是手持編程器輸入。通過程序控制相應模擬控制實驗模塊動作或顯示。本裝置是根據“PLC課程”教學的需要，結合PLC在工廠中的應用，按教學大綱的要求研製開發的新一代教學實驗設備。既能鞏固教學效果，又能提高學生動手操作、產品開發的能力。讓學生較完整的系統的學習電氣控制與PLC實驗的技術和方法，從而獲得必備的操作技能和理論聯繫實際的能力及實事求是的工作作風。電氣控制與PLC實驗是與《電氣控制與PLC》課程理論緊密結合的實踐性很強的實驗課，是學習《電氣控制與PLC》的一個重要的實踐環節。

本實驗室現有DDSZ-1型電機及電氣技術實驗裝置10套，總價值約30萬元。電機與拖動基礎實驗室給學生提供電機測試的基本條件，使學生掌握電機特性和應用技能。該裝置按照《電機學》課程的要求設計的，是小型化、組件式結構的電機實驗裝置。該裝置保護性能完善、安全性好，是一種很好的實驗設備。電機及電氣技術實驗課的目的在於培養學生掌握基本的實驗方法與操作技能。由於本課程是工業電氣自動化專業的主要技術基礎課程，既帶有基礎性又帶有專業性。所以本課程實驗能夠使學生更好理解和鞏固課堂上所講的理論知識，提高學生的動手能力，加強學生獨立分析問題和解決問題的能力，為進一步學習專業課作好準備，併為今後從事專業方面的工作打下堅實基礎。

EDA實驗室具有ALTERA公司EP1K10實驗箱20台，Cyclone II 2C8實驗箱8台，對應PC箱若干台，主要用於電子信息工程專業等專業本專科學生學習與實踐。

DSP實驗室具有5系列實驗箱20台，2系列實驗箱20台，和2台6系列的開發實驗板。主要用於電氣工程及其自動化專業、電子信息工程專業等控制與數字信號處理等課程的教學、實驗與實踐。

本實驗室現有DJDK-1型電力電子及電子控制實驗裝置10套，TDS1002數字示波器10台總價值約40萬元。主要承擔自動化專業的《直流調速系統》、《交流調速系統》、《電力電子技術》的實驗教學任務。主要給學生提供晶閘管整流、逆變、調壓等各種電路的分析工具，使學生掌握晶閘管應用技能。該實驗室使用浙江天煌教儀廠生產的電力電子變流技術教學性實驗裝置，由多個模塊組成，可方便不同的實驗使用。電力電子變流技術實驗是理論聯繫實際、培養實際操作能力和科學研究方法的重要手段。通過實驗不僅可以驗證所學的理論過程，掌握基本實驗技能，同時可以培養學生觀察問題、分析問題和解決問題的能力，是本課程教學的重要環節。

傳感器實驗室系我院面向所有專業的一個專業基礎實驗室。現使用面積63.4M，配有傳感器試驗枱（CSY-910）20台，另配有專用示波器20台，設備總值約12.5萬元，安裝3P格力空調。該室可完成傳感器技術、生物醫學檢測等實驗課。

仿真實驗室是我院面向所有專業的一個專業基礎實驗室。配有40台電腦，安裝3P格力空調。該室可完成電子自動化、CAD、仿真、Matlab等理論及實驗課。 ^[6] 

電子信息實驗室下設通信原理實驗室、光纖通信實驗室、高頻電路實驗室、信號與系統實驗室、單片機實驗室、微機原理實驗室、仿真實驗室。

目前承擔本科“電氣工程及其自動化”、“電子信息工程”等專業和專科“電氣自動化技術”、“應用電子技術”、“醫用電子儀器與維護”、“電子信息工程技術”等專業的相關課程的實驗課和課程設計等教學任務。

《通信原理》是現代通訊技術的一門理論性課程，是無線電技術，通信工程，電子信息工程等專業的一門重要的專業課。為了給學生提供一個良好的實踐教學條件，我院投資數十萬元資金組建了通信原理實驗室，該實驗室設備先進齊全。

新一代通信原理實驗就是由實驗老師啓發引導學生自己對實驗等提出問題介入實驗過程，然後由實驗現象來分析問題，最終讓學生自己解決問題，以達到實驗的教學目的，實驗方式的多樣化。學生可通過教學實驗光盤介入實驗過程，也可以通過教學實驗指導書介入實驗過程，還可以通過微處理器教學實驗介入實驗過程。學生可通過實驗老師啓發引導，自行設計簡單課題，親自動手進行課題研究，完成新的實驗項目，從中獲取知識，提高學生的實踐動手能力。

光纖通信是現代通信的一個重要手段。隨着全球的信息化，信息傳輸量越來越大，而光纖通信的特點是信息傳輸量大，抗干擾性強，成本低。因此一直被通信業廣泛運用。我院為提高學生的實踐能力，使學生對光纖通信瞭解更深更透，特投資數十萬元資金組建了先進的光纖通信實驗室，通過多年的實驗教學研究，逐步完善了教學內容，具有時代性，全面性，實踐性，多樣性，啓發性和配套性。對學生加深理解深入掌握基本理論和分析方法，培養學生分析問題和解決問題能力，以及使抽象的概念理論形象化，具體化，對增強學生的興趣有極大的好處。

《高頻電子技術》是通訊和無線電技術的重要專業基礎課。伴隨着無線電通訊的進程，高頻電子技術的發展已有百餘年的歷史。為配合現代”高頻電子技術”教學的需要，理論聯繫實際，培養大學生的實踐動手能力，我院投資數十萬元資金從杭州天煌電器設備廠購制了最新的”TKGP-2型高頻電子線路實驗箱”，以及相配套的掃頻儀，雙蹤示波器，高頻信號發生器等高精密儀器設備。自組建高頻電子線路實驗室以來已為數百名電子信息專業，應用電子專業學生提供了良好的實驗條件，受到廣大師生的一致好評。

《信號與系統》是無線電技術，自動控制，通信工程，生物醫學電子工程，信號圖象處理，空間技術等專業的一門重要的專業基礎課，也是國內各院校相應專業的主幹課程，當前，科學技術的發展趨勢既高度綜合又高度分化，這要求高等院校培養的大學生，既要有堅實的理論基礎，又要有嚴格的工程技術訓練，不斷提高實驗研究能力，分析計算能力，總結歸納能力和解決各種實際問題的能力。21世紀要求培養”創造型，開發型，應用型”人才，即要求培養智力高，能力強，素質好的人才。為此，我院投資數十萬元資金從杭州天煌電器設備廠購制了一批新型的TKSS型信號與系統實驗箱以及相關儀器設備。組建了信號與系統實驗室。為廣大電信，自控，通信工程等專業的學生提供了一個良好的實踐教學條件。

21世紀是信息時代，以計算機為核心的信息技術是21世紀科技發展的大趨勢。隨着單片機技術的迅猛發展和應用領域不斷擴大，目前單片機已成為在工業，農業，國防，教育等各個領域應用極其廣泛的一種微型計算機。本着我院教學理念：注重基礎性和先進性的結合，注重理論性與應用性的結合，注重時代性和實用性的結合，注重科學性與通俗性的結合。我院去年投入大量資金新購入一批先進的設備DICE-598K超強型三合一單片機微機實驗儀。

598K是集51、96、8088三大系列CPU於一體的三合一實驗系統。內置51/96仿真器和8088實驗系統。該系統以8088實驗系統作為基板，自成一體，可單獨作為8086微機原理和接口實驗使用，也可分別疊插51或96CPU卡，構成51/96單片機實驗開發系統，598K系統結構緊湊，資源充分共享，無總線開關切換，自動識別CPU的類型。

該實驗室不但擔任本院電氣，電信，應電，醫電幾個專業學生的實踐教學，還擔任着全校相關學院如機電，計算機等專業的單片機實踐教學任務，自投入使用以來，受到廣大師生的一置好評。

微機原理實驗室具有20台實驗箱和PC機，用於電類專業學生教學與實驗。

仿真實驗室是我院面向所有專業的一個專業基礎實驗室。配有40台電腦，安裝3P格力空調。該室可完成電子自動化、CAD、仿真、Matlab等理論及實驗課程。 ^[6] 

電工電子實驗室下設電子技術實驗室、創新實驗室、模擬電路實驗室、數字電路實驗室、電工實驗室。目前承擔着黃石理工學院7個相關教學院部20多個專業的電工及電子技術類的實踐教學任務。涉及課程內容有電工學、電路、模擬電路、數字電路、電子技術、課程設計、學生自主或創新實驗等。

本實驗室於2003年8月通過了湖北省教育廳組織的專家組評估，定為省級合格實驗室。在2006年創建“數字電路”省級優質課程中和“提高電氣工程及其自動化專業學生實踐能力和創新能力的研究與實踐”通過湖北省教學科研成果的鑑定中起到了重要作用，在學生科研、各類大學生電子競賽和設計性自主實驗中也發揮了重要作用，並取得了喜人的效果，深受師生們的好評。

數電實驗室是電工電子實驗教學平台下的一個基礎功能實驗室。主要面向電氣與電子信息學院、機電工程學院、計算機學院、環境科學與工程學院、土木建築工程學院等電類及非電類專業學生。

設置該實驗室的目的是：使學生掌握常用電子儀器儀表的使用及操作方法，掌握數電實驗的基本原理、基本方法和基本技能，提高動手能力，進一步鞏固所學的理論知識，加深基本理論和基本概念的理解；提高發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力；激發學習興趣，啓迪創造性思維；初步接受工程實踐訓練，提高綜合運用所學知識分析處理工程實際問題的能力，培養科學嚴謹的工作作風。

開設的主要實驗課程有：電子技術基礎（數電部分）、電工學（電子部分）、電子技術綜合實驗等。

實驗室使用面積：103平方米。

主要設備有：TKD-1型數字電路實驗箱40台。

數電實驗室承擔的實驗項目如下：TTL集成邏輯門參數測試、組合邏輯電路、譯碼器及其應用、觸發器及其應用、計數器及其應用等。

五、電工實驗室 ^[6] 

電工電子實驗室下設電子實驗室（一）、電子實驗室（二）、電工實驗室（一）、電工實驗室（二）。目前承擔着黃石理工學院7個相關教學院部20多個專業的電工及電子技術類的實踐教學任務，涉及課程設計以及電工電子實習等。

黃石理工學院與新冶鋼公司於2007年10月共同建設了“新冶鋼-黃石理工學院電氣工程實訓中心”。湖北新冶鋼公司為我院無償提供該公司機組生產線上的PLC櫃、電壓開關櫃、控制屏、配電屏等各類型電氣控制設備120多台套，設備價值共計160多萬元（設備原價值總計600多萬元）。該實訓中心下設大功率數字式直流傳動系統實訓室、可編程控制器實訓室、模擬式直流調速系統實訓室、高壓供電實訓室、低壓配電實訓室。雙方本着友好合作、互利互惠的原則，充分利用雙方資源，實現優勢互補，進一步提升電氣學院學生及新冶鋼公司員工的專業素養和技能培訓的技術合作，不斷提升雙方合作層次與合作水平，建立校企合作的新局面和新模式。 ^[6]