湖北工業大學

1952年秋，在原武昌縣（今江夏區）金口鎮金水閘金水河畔建立武昌農業學校。

1956年8月，在武昌南湖“建新”和“建州”兩個初級農業合作社徵地建立武昌農業機械化學校和武昌畜牧獸醫學校，兩校以一條天然排水溝為界，武昌畜牧獸醫學校在溝北，與溝南的武昌農業機械化學校毗鄰。

1956年9月，將創辦於1953年武昌育嬰堂的農業幹部訓練班改名為湖北省農業幹部學校。湖北省農業幹部學校為培訓班性質，為學校未來成人教育打下了良好的基礎。

1957年，湖北省農業廳決定將武昌農業學校、湖北省農業幹部學校、武昌農業機械化學校、武昌畜牧獸醫學校合併，組建湖北省農業學校。以武昌農業機械化學校與武昌畜牧獸醫學校已建房屋為校舍，於1957年11月正式開始辦學。

1958年10月，湖北省將湖北省農業學校調整為湖北農業機械專科學校、湖北畜牧獸醫專科學校和湖北園藝專科學校。後兩者分別遷往外地辦學。湖北農業機械專科學校，與1958年底成立、所址南湖的湖北農業機械研究所實行“一套機構、兩塊招牌”並列，均屬湖北省農業廳領導。

1960年初，湖北省決定將湖北農業機械專科學校升格為湖北農業機械化學院，增設了農業電氣化專業和農機經營管理專業，招收本科新生104人。並在原湖北農業機械專科學校二年級學生中抽出一個班組成本科二年級。9月，湖北省擬將湖北農業機械化學院遷往沙洋鎮高橋建校，未成。

1961年3月，湖北省又將湖北農業機械化學院改為湖北農業機械專科學校，將農業電氣化和農業機械化專業以及其它各專業原有學生一律改為專科。

1970年，湖北省革命委員會以為漢口汽車修配廠配套為由，將校實習工廠併入省五七工廠，改名為“湖北省第三內燃機配件廠”，並將實習農場由全民所有制改為集體所有制，下放到洪山區南湖人民公社，改名為“五七大隊”。

1970年8月，湖北省革命委員會文教指揮部決定採取保留、撤銷、合併和改為工廠等辦法大量砍除大專院校，將湖北農機專與武漢工學院（現武漢理工大學前身）合併，組建湖北農機學院。

1973年5月，鑑於湖北農機學院被農機部收管，湖北省為了“1980年實現農業機械化”，將原湖北農業機械專科學校的人員和設備從湖北農機學院分離出來，組建湖北省農業機械學校，由湖北省農業機械管理局領導。

1975年元月，根據省委領導意見，經湖北省革命委員會批准，湖北農業機械學校與華中農學院農機系合併，原華中農學院農機系的人員和教學設備，遷入學校。

1979年3月，農業部擬將華中農學院收歸部管並定為全國重點院校，湖北省委認為本省必須保有一所地方高等農機院校，經華中農學院協商，實行校系分家。8月20日，湖北農業機械專科學校在原址恢復，設置農業機械化、農機修造、農機制造、農機電氣化等專業，學制三年，規模1200人。 ^[40] 

1956年，食品工業部在武昌南望山創辦食品工業部武漢工業會計統計學校，同年更名為食品工業部武漢工業管理學校。

1958年，更名為武漢食品工業學校，增設了造紙、製糖、罐頭等專業。隨着食品工業部合併到輕工業部，學校名稱也相應改為武漢輕工業學校。

1959年初，學校行政關係由輕工業部轉到湖北省，又改名為湖北省輕工業學校。

1961年7月，湖北省輕工業學校與湖北建築工程學校、湖北化工專科學校、湖北燃料工業學校合併，組建湖北省工業技術學校，隸屬湖北省勞動廳，設有輕工、化工、採煤、建築等專業。

1971年1月，湖北省革命委員會曾決定湖北省工業技術學校停辦，有關人員、設備、房屋併入武漢大學，籌建石油專業，未成。

1972年，湖北輕工業局向湖北省提出擬以原湖北省工業技術學校為基礎開辦湖北省輕工業學校。當年湖北省革命委員會決定以湖北省工業技術學校為基礎組建湖北化工石油學院，另新建一所輕工中等專業學校湖北省輕工業學校。因湖北省輕工業學校與湖北化工石油學院在辦學地點和人員、校產分配等問題上沒有處理落實，院、校都沒有招生。

1974年，由於湖北省輕工業局和石油化工分家，湖北化工石油學院隨即遷至武昌吳家灣，兩校均於當年招收學生並開課。

1978年4月，國家發出《關於同意恢復和增設普通高等學校的通知》，10月教育部在湖北省輕工業學校的基礎上設立湖北輕工業學院，湖北省輕工業學校改為湖北輕工業學院中專部，隸屬湖北省輕工業局。

1978年，湖北輕院棉紡、機織、印染三個紡織類專業要分出組建武漢紡織工業學院。

1979年，武漢紡織工業學院成立。

1980年，根據國家及湖北省教育發展要求，湖北輕院紡織專業劃轉武漢紡織工學院；湖北省輕工業學校職工劃歸武漢紡織工業學院104人，劃歸湖北輕工業學院177人。

1980年11月1日，撤消湖北輕工業學院中專部，恢復湖北省輕工業學校，兩校正式分開辦學。 ^[41] 

1984年，湖北省委、省政府大力調整高等教育結構，將湖北輕工業學院和湖北農業機械專科學校合併組建新的湖北工學院，並決定重點建設湖北工學院等兩所省屬重點大學。

1986年，被國務院學位委員會批准為碩士學位授予權單位，是最早從事碩士研究生培養工作的省屬院校之一。

1989年，將洪山區徐墩小學接收進校作為附屬小學。 ^[43] 

1993年5月，學院與湖北省鄉鎮企業局聯合開辦湖北鄉鎮企業學院。

1998年，通過教育部本科教學工作合格評價。 ^[42] 

2003年，湖北省機電研究設計院整體併入湖北工學院。

2004年，經教育部批准，湖北工學院更名為湖北工業大學。

2006年，學校在教育部組織的本科教學工作水平評估中獲優秀。

2007年，湖北省農業機械工程研究設計院和湖北省農機鑑定站（湖北省農機產品質量監督檢驗站）整體併入湖北工業大學。

2010年，學校獲得“全國畢業生就業典型經驗高校”稱號，並被確定為教育部CDIO工程教育模式第二批試點單位 。

2011年，學校入選教育部“卓越工程師教育培養計劃”高校。

2012年，學校成為國家“中西部高校基礎能力建設工程”重點建設大學。

2013年，學校下屬機構-湖北省機電研究設計院經批准設立“湖北省機電研究設計院博士後科研工作站”。

2014年，學校入選教育部“卓越教師培養計劃”高校。

2015年，經湖北省人力資源和社會保障廳、湖北省博士後管委會辦公室共同批覆，學校獲准新設一個博士後科研工作站-武漢華安科技股份有限公司博士後科研工作站 ^[4]  。

2016年，學校成為數據中國“百校工程”產教融合創新項目先行先試合作院校 ^[5]  、全國首批深化創新創業教育改革示範高校。

2017年，學校入選由教育部、國家外國專家局聯合實施的“高等學校學科創新引智計劃”（簡稱“111計劃”），同年8月，經教育部辦公廳予以備案，正式獲得“推薦優秀應屆本科畢業生免試攻讀研究生”資格（保研）。

2018年，學校入選湖北省國內一流學科建設高校 ^[1]  ，經國務院學位委員會核准成為博士學位授予單位 ^[6]  ，並榮獲教育部辦公廳頒佈的“2018年度全國創新創業典型經驗高校”稱號 ^[7]  。

2019年12月，湖北工業大學產業發展（深圳）研究院在深圳市寶安區正式揭牌成立 ^[8]  。

2020年10月，被國家知識產權局、教育部確定為2020年度國家知識產權試點高校。 ^[9] 

2021年12月28日，湖北工業大學大數據與人工智能產業學院成立。 ^[39] 

2022年11月15日，湖北工業大學數字藝術產業學院正式揭牌。 ^[45] 

2023年6月，入選首批湖北省卓越工程師學院試點建設高校名單。 ^[59]  6月29日上午，湖北工業大學湖北省卓越工程師學院成立大會舉行。 ^[57] 

2024年1月16日，湖北工業大學生命科學與健康工程學院揭牌。 ^[69] 

截至2024年3月，學校設有18個教學單位，4個現代產業學院和1個卓越工程師學院，開設56個本科專業招生。 ^{[2]  [11]} 

校園概覽(23張)

截至2024年3月，學校有專任教師1500餘人，其中，高級職稱教師800餘人，國家級人才32人（次），省部級人才168人（次）。學校還先後從國內外著名高校、科研院所及大型企事業單位聘請了多位院士在內的兼職教授400餘人，獲批全國高校黃大年式教師團隊1個、湖北省優秀教學團隊14個。 ^[2] 

湖北工業大學(19張)

截至2024年3月，學校有國家級一流專業建設點31個，國家特色專業4個，教育部“卓越工程師教育培養計劃”專業3個、“卓越教師培養計劃”專業3個，湖北省級一流專業建設點8個。機械設計製造及其自動化等19個專業通過中國工程教育專業認證或住建部專業評估。建有國家級實驗教學示範中心2個、國家工程實踐教育中心3個、湖北省級實驗教學示範中心及實習實訓基地等20個。學校現有國家級精品視頻公開課3門，國家級一流課程13門，省級一流課程66門；國家級課程思政示範項目1項，省級課程思政示範項目2項。 ^[2] 

截至2024年3月，學校榮獲國家優秀教學成果獎2項、全國教材建設獎1項。 ^[2] 

截至2024年3月，學校擁有1個博士後科研流動站,2個一級學科博士學位授權點，23個一級學科碩士學位授權點，21個碩士專業學位授權類別；有1個湖北省“雙一流”建設學科，4個湖北省優勢特色學科羣，1個湖北省優勢學科，5個湖北省特色學科和4個湖北省重點（培育）學科；工程學、農業科學、化學、材料科學等4個學科進入ESI前1%，食品科學與工程、電力電子工程、生物工程等3個學科入選軟科世界一流學科。 ^{[2]  [51]  [56]} 

截至2024年3月，學校建有2個教育部重點實驗室、1個教育部省部共建協同創新中心、1個國家工程研究中心（共建）、1個國家技術轉移示範機構、1個國家現代產業學院、1個教育部研究生創新中心、13個湖北省研究生工作站、5個湖北省重點實驗室、4個湖北省人文社科重點研究基地、5個省級科技成果轉化中試研究基地、2個湖北省協同創新中心、15個湖北省工程技術研究中心、4個湖北省工程研究中心（工程實驗室）、26個省級校企研發中心、41個省級企校聯合創新中心，在湖北各地市州成立有16家產業技術研究院。 ^[2] 

截至2022年6月，學校2012年以來，承擔省部級以上科研項目2200餘項，其中國家級項目550餘項；出版專著和教材450多部；收錄高水平論文3000餘篇，其中SCI論文1700餘篇；有效授權專利2600餘項；獲省部級以上科技獎勵167項，其中國家科技獎1項，國家專利優秀獎2項，省部級科研一等獎26項，省級專利金獎1項。學校對接湖北“51020”現代產業集羣，創建政產學研聯動新機制，科技服務湖北位居省屬高校前列。 ^[2] 

截至2022年6月，學校圖書館建築面積4.58萬平方米，是湖北省高等學校優秀級圖書館，有館藏紙質圖書192萬餘冊，電子圖書163萬餘冊，電子期刊153萬餘冊。學校建有安全通暢的校園網絡、智慧快捷的校務平台。 ^[2] 

學術期刊(3張)

截至2022年6月，學校主辦、承辦有《中國機械工程》《湖北農機化》《湖北工業大學學報》等科技期刊。 ^[2] 

《湖北工業大學學報》被中國國內數家檢索刊物收錄，並由中國學術期刊（光盤版）電子社、北京大學圖書館、中國科學院文獻情報中心、中國社會科學院文獻信息中心四家權威機構認定為 中國學術期刊綜合評價數據庫來源期刊。 ^[27] 

《中國機械工程》為名牌期刊、國家期刊獎期刊、中文核心期刊、中國百種傑出學術期刊、湖北十大名刊、湖北十大名刊成就獎期刊、全國百強科技期刊。

《湖北農機化》先後被評為全國中文核心期刊和全國優秀農機期刊一等獎，是中國學術期刊數據庫入編期刊，萬方數據---數字化期刊羣入網期刊，維普數據庫入網期刊。其主要欄目有綜述、管理服務、調查與思考、地方動態、技術推廣、使用維護、開發與研究、農機論壇、新產品新技術、學術天地、人物風采等。 ^[28] 

截至2024年3月，學校堅持開放辦學，全方位、寬領域、多層次的國際交流與合作蓬勃發展，先後與美國、加拿大、英國、德國、法國等40多個國家的160餘所高校和研究機構建立合作關係，是湖北省擴大開放先進單位。學校舉辦有1個教育部中外合作辦學機構（底特律綠色工業學院）及4個教育部中外合作辦學項目，與加拿大阿爾伯塔大學、英國愛丁堡大學等世界知名高校聯合培養碩博層次高水平創新型人才。學校獲批設有科技部/教育部學科創新引智基地2個、湖北省引智創新示範基地4個、湖北省國際科研合作基地2個。學校常年聘請有外籍專家、教師50餘人，其中外籍院士10人。學校積極推進中非戰略合作，成立有“湖北工業大學中非工業創新合作中心”，是國家中非創新合作中心全國首批協作網絡單位之一；設有全國首批中非聯合實驗室；學校與南非文達大學合作共建的綠色科技孔子學院被列入習近平主席對南非國事訪問成果清單，是全球首個以綠色科技為特色的孔子學院。 ^[2] 

南非時間2023年12月5日，湖北工業大學與南非文達大學合作共建的綠色科技孔子學院在文達大學揭牌。 ^[68] 

湖北工業大學校徽為圓形。環形上方為毛體中文校名，下方為英文校名，中間圖案由兩個黃鶴圖形構成的“工”字和位於其兩側的環形帶組成，中間圖案下方標有學校創辦時間“1952”。 ^[47] 

學校校旗為白色長方形旗幟（長與高之比為1.5:1，旗面尺寸分四種，分別為288釐米×192釐米、240釐米×160釐米、192釐米×128釐米、144釐米×96釐米），中央印有藍色毛體校名，校名上方配以學校徽志。

厚德：寬厚之德，語出《易經》。《易·乾》：“天行健，君子以自強不息。”《易·坤》：“地勢坤，君子以厚德載物。”境界之大，可與宇宙共存，這是古人對德的深博的讚美和嚮往。教育和科學體系博大精深，惟其博大，更需厚德以載，是寓意我們致力於培養的高素質人才還需具有大地般深厚能載育萬物的德行和情操。

博學：學問廣博。博，豐富，通曉；學，學問，學識。《論語·雍也》：“君子博學於文，約之以禮。”《禮·中庸》：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”強調有厚實的文化底藴和寬口徑的專業基礎，此為大學育人之本，授漁之基，人才培養與文化傳承是大學創立的原本，學識教化是學人理應具備的素質。

求實：求，探索、研究、追求；實，客觀事物的內部聯繫，即規律性。求實，就是探索、研究事物的客觀規律，追求和捍衞客觀真理，它是認識世界和改造世界的精髓與前提。高校是認識未知世界、探求客觀真理的前沿，科學研究、人才培養、黨政管理，都必須求真務實，不唯書，不唯上，只唯實。

創新：就是首創前所未有的事物，包括髮現新事物、揭示新規律、創立新理論、構建新機制、創造新方法、發明新技術、研製新產品、解決新問題等等。創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。創新也是教育的靈魂，是學校發展的不竭動力。高校必須以創新的觀念、創新的思維，創造性地開展教育教學、科學研究、國際合作交流和社會服務以及學校的各項工作和改革。

要履行“厚其德、博其學”使命，在全校大力倡導做人講人格修養，做事講職業操守，治學講學術道德，以開放、執着、謙遜的態度，矢志不渝地追求學問、探求真理；就是要大力弘揚“求實”的優良傳統，講求實際，做實事，求實效。崇尚敢為人先精神，敢於打破常規，擺脱條條框框的束縛，與時俱進、追求卓越，用新理念、新思路、新舉措推動發展。 ^[29]