測驗編制

一般經過以下幾個步驟：（1）確定測驗目的；（2）制定編題計劃；（3）編輯題目；（4）試測、分析和篩選題目；（5）將題目組合成測驗；（6）將測驗的使用過程標準化（如制定指導語、記分方法和解釋分數的常模等）；（7）蒐集測驗的信度和效度資料；（8）編寫測驗手冊或説明書。

測驗對不同文化背景和教育水平的被試是否公平。在能力測驗中，這個問題比較常見。由此產生的非言語測驗和文化公平測驗試圖避免語言、知識、文化背景的影響。但公平不是絕對的，只是相對的。