温儒敏

1946年，温儒敏出生於廣東省紫金縣中壩鄉樂平村。

1961年，升入縣城紫金中學。

1964年，考入中國人民大學語文系。 ^[9] 

1969年，畢業於中國人民大學語文系，曾在基層工作多年。

1978年，考入北京大學中文系，師從中國現代文學學科奠基人王瑤，主攻中國現代文學專業。 ^[9] 

1981年，獲得北京大學文學碩士學位。

1984年，考取北京大學中文系第一屆博士研究生，畢業獲得北京大學文學博士學位。 ^[9] 

1981年，從北京大學研究生畢業，留校任教。

1992年，被聘為教授。

1996年，被聘為博士生導師，歷任北京大學中文系學術委員會主任等。

1997年，任北京大學出版社總編輯。

1999年—2008年，任北京大學中文系主任。 ^{[9]  [14]} 

2011年9月1日，任山東大學一級教授。 ^[5] 

2012年，被教育部聘任為中小學語文教材的總主編。 ^[9] 

温儒敏長期致力於中小學語文教育研究和文學生活研究。 ^[3] 

截至2009年8月，温儒敏發表論文約250篇。截至2011年9月，温儒敏已有24部學術著作（含合著、編著） ^[5]  ，主要著作有《新文學現實主義的流變》《中國現代文學批評史》《中國現代文學三十年》（合著）《中國現代當文學專題研究》（合著）《文學史的視野》《中國現當代文學學科概要》《現代文學新傳統及其當代闡釋》《温儒敏論語文教育》（一至三集）等14種；編著有《比較文學論文集》《高等語文》（主編）《温儒敏序跋集》等20種；散文隨筆集有《書香五院》《燕園困學記》等2種。 ^[1] 

截至2009年8月，温儒敏完成6項國家級研究課題（含1項國家社科重大課題）。 ^[1] 

截至2009年8月，温儒敏獲得過7項國家級與省部級獎項。 ^[1]  1990年，《新文學現實主義的流變》獲得首屆全國比較文學書籍一等獎。1999年，《中國現代文學批評史》獲全國高校人文社科研究成果二等獎。 ^[11] 

温儒敏主編“部編本”小學及初中語文教材，人教版高中語文教材等。 ^[1] 

温儒敏指出，提高語文教學效果的方法有很多，但最管用的是讀書，要讓學生多讀書，讀經典，讀閒書，讀整本書。 ^[3] 

2017年3月3日，温儒敏在山東大學中心校區為文學院本科生講授新開設的“現代作家作品專題研究”課程。 ^[4] 

温儒敏教授告誡學生：學習要以讀原著為主，至少讀三遍，即快讀——瞭解原著的概況；系統讀——全面、系統掌握原著；研究性讀——對重點、關鍵、疑問等邊讀邊研究。要珍惜自己的閲讀感受，通過對照課本上的導讀和相關評論，形成自己對於作品的整體認識和新認識，並學習用自己的語言高度概括作品，最終將厚書讀薄。 ^[6] 

温儒敏建議，面臨當前的諸多不利因素，大學生應該保持清醒，保有“定力”，不隨波逐流，要沉下心來，儘量擠出自己發展的空間，養成讀書寫作和思考的習慣。温儒敏還特別強調國民素質的提高有賴於讀書風氣的養成。 ^[7] 

温儒敏的父親是西醫，母親是普通的家庭婦女。 ^[14] 

温儒敏教授對於語文學習與讀書的觀點，對大學生提高閲讀質量、提升人文素養同樣具有現實指導意義。温儒敏教授既是一位成就斐然的學者，又是一位對學術共同體和社會公益懷有深厚眷注的實踐者。他在擔任北京大學中文系主任期間，為創造健康活躍的學術空間進行了卓有成效的積極探索，為弘揚新文學傳統，推進現當代文學學科建設做出重要貢獻。（山大視點評） ^{[3]  [5]} 

温儒敏先生温文儒雅，理性謙和，不僅名如其人，而且學如其人，文如其人。先生治學的思路、方法和風格深深地影響和激勵着許多人。（時任山東大學文學院院長鄭春評） ^[8] 

温儒敏桃李遍天下，他不是“學術明星”，是一位“接地氣”的學問家。（《南方日報》評） ^[9] 

温儒敏身形不算高大，説話慢悠悠的，眼神柔和。（新京報評） ^[10] 

温儒敏教授具有温文爾雅和謙謙君子的大師風範。（上海未來路進修學院評） ^[13] 

温儒敏人如其名，總是温文爾雅，謙遜有禮。（環球人物網評） ^[14] 

温儒敏教授是現代文學研究大家、著名學者，名如其人，温和儒雅，思維敏捷。（哈爾濱工業大學(威海）評） ^[15]