混日子

對生活沒有理想、對工作沒有責任感，過一天算一天。 ^[4] 

《文明小史》第三七回：本來彭、施二人，家道貧寒，原想到上海謀個館地混日子的，東洋回來，倒弄得出了名，沒人敢請教了。 ^[5] 

茅盾 《鍛鍊》二六：“告訴你，那不是工作，那是騙上不騙下，騙人又騙自己，那不是做事，那是混飯混日子。” ^[6] 

一般來説,當個體主觀上認為自身無法把握或預測外部條件變化時,他擔心自身付出的努力可能無法獲得預期收益,於是就可能會從心理上產生少付出、甚至不付出努力的“混日子”思想。

對於員工來説，混日子就是對工作、對生活沒有動力，每天只是得過且過。這些情緒、情感問題往往是由於工作或者是生活而產生,再反過來又嚴重地影響了工作與生活。長此以往就自然而然的形成了一種習慣，於是當個體在同樣的刺激情景作用下，人就會自然而然地進行同樣的有關動作。

1、對於企業來説：企業組織內如果存在大量的“混日子”員工,那麼組織內各類資源和大量時間將被無謂地消耗,卻無法產生預期效益;長此以往,還可能產生人浮於事、推諉扯皮“混日子”的灰色企業文化,致使企業組織陷入泥潭,員工工作熱忱及企業市場競爭力將被嚴重受挫。

2、對於員工來説，混日子是形容一個人的無能以及頹廢，首先無能讓他沒有能力往更高處爬，頹廢再讓他自甘墮落，最終就只能淪落到混日子的地步，得過且過。員工如果抱着在體制內“混”的心態，一味追求所謂的穩定與安逸，不但抑制了自身潛能，而且可能被時代所淘汰。 ^[1] 

1、對於企業來説：制定長短期結合的員工激勵機制,以制度激勵消除“混日子”員工的生存土壤。圍繞企業當前戰略、各階段生產經營目標及部門具體職責範圍,制定詳細的員工績效考核指標,分解落實日常工作職責,主管領導富於建設性地與員工保持溝通並給予情感和精神激勵,並輔以及時、公平的獎罰措施,鼓勵員工不斷優化及提升自身工作績效;讓員工對自身工作要求、工作目標及預期收益都能保持較為清晰的掌控感。一分耕耘一分收穫,以制度激勵消除“混日子”員工的生存土壤,切實提升員工工作執行力。另一方面,企業根據實際和員工不同崗位及職責,制定滿足員工職業成長需求的職業發展路徑。

2、對於員工來説：工作中的混日子是因為對工作沒有激情，沒有目標，沒有方向，以至於沒有一點動力。所以對於員工來説，首先是要找到一份滿意的工作，然後確定好職業發展方向。從事自己喜歡的工作，有明確發展目標，那麼也不會混日子了。在這一過程中，你可以藉助一覽職通車的幫助，通過職業經紀人匹配合適的工作，通過職業規劃從事自己喜歡的工作，那麼你肯定不會再混日子了。 ^[2] 

3、人民網轉發對孩子上學“混日子”該敲警鐘。對學生而言，“本降專”是一次警示，對學校而言，亦是如此。懲戒措施不能只是臨近畢業時的集中“清算”，還必須注重過程性評價，讓警鐘一直敲響。據悉，華中科大這一新政，每年都會有一個學業評定，然後依規決定學生是否要降到專科或者退學，這無疑能夠增加學生學習過程中的憂患意識。有破還要有立，學校也需要藉此反思為什麼有的學生不願學習，課程設置、教學風格等方面是不是還有值得改進提升之處。在這些方面多動腦筋以增加大學課堂的魅力，把學生從喧囂的“花花世界”拽回安靜的課桌，大學才能更好地完成育人目標，也才能越辦越好。 ^[3]