深圳市龍華區和平實驗小學

創辦於2017年7月，借址兄弟學校辦學兩年 ^[1]  。

2019年9月1日新校舍建成投入使用 ^[1]  。

學校佔地面積1.48萬平方米，建築總面積2.5萬平方米，建制36個教學班，提供1620個優質學位。 ^[1] 

學校現有專任教師123人，其中全國優秀教師1名，省名師工作室主持人1名，省學科帶頭人2名，省骨幹教師8名，區首席教師1人，區優秀教師7人，區優秀班主任4人，研究生佔比50%，近三年來，有大批世界排位前100名和國內雙一流院校等大學的優秀畢業生加入和平團隊，形成了各具特色的學科科組 ^[2]  。

學校重視師資培訓，注重教師專業成長，通過基本教學技能、教育管理能力、項目研究能力三個路徑，引領教師發展成為“紅色熱愛之師”、“藍色格局之師”、“綠色發展之師”，做學生心靈的守護者，成長的引路人，打造兼具共情力、實踐力、研究力的教師隊伍 ^[2]  。

在龍華“積極教育”理念的指引下，全面落實立德樹人的根本任務，從全人教育的視角努力構建學生良好的社會情感生態，以“兒童社會情感”特色課程、積極情緒課題為抓手，讓學生學會情感表達和主動管理和調節情緒，成為一個受歡迎的人。通過實踐育人、課程育人、團隊育人、協同育人、評價育人等途徑，建立和完善“小平果爭星”的德育評價體系，發揮德育評價的激勵與導向作用，促進學生德育由被動向主動、他律向自律的優化發展。培養和平美少年。 ^[1] 

和平實驗小學校徽(來自深圳市龍華區和平實驗小學微信公眾號 ^[2]  )

和平實驗小學提出“讓每個生命綻放色彩”的教育願景，以“做個性化基礎教育的實踐者，引領者”為辦學追求，在龍華積極教育的引領下，建設一所將空間、技術與課程深度融合的，以兒童為中心，滿足多樣化學習和個性化發展需求的實驗系品牌學校。 ^[1] 

向光而生，向美而行，用光的三原色與人成長的核心要素仁愛、意志、智識相對應，寓意教育之光要為每個生命的成長賦能，在發展和尊重每一個兒童生命獨特性的基礎上，激活孩子的稟賦潛能，為每一朵生命之花的綻放增色添彩。 ^[1] 

基於辦學理念和目標，學校開展課程改革實驗，把真實問題探究，跨學科融合作為學校課程改革的方向，建立了文藝、科創、生活“三大學院”課程體系，構建出具有和平特色的“彩色賦能光譜課程體系”。在國家課程實施的同時，學院課程亮點紛呈：文藝學院實行藝術選修走班，英語動態分層教學，全科教學實驗；科創學院以數學思維、科學探究、綜合實踐探索為主的STEM課程，在學科融合與課程整合方面進行了大膽探索實驗；生活學院開發實施“四周四節四禮”活動課程、“兒童社會情感技能”課程、“城市文化探索”等特色課程，為每個學生提供個性化的定製課程選擇和最適合的教育。 ^[1] 

為使自主、合作、探究的學習方式成長每一節課的日常，給項目式學習時間空間的保證，學校舍棄了40分鐘的標準排課法，進行了彈性課時的新嘗試。 ^[1] 

通過課程實施，和平實驗小學不斷探索教育評價體系，發揮評價的激勵、診斷和導向的積極作用，通過數據採集，故事呈現，精彩綻放三個環節，建立“多彩教育評級體系”。引導教師、學生和家長目光從單一的學業成績，轉向對全人發展的關注，研究影響成績的因素和學生的綜合能力發展，評價對象從單一對學生的評價轉向包括學生、教師和家長的多主體評價；評價內容從單一的學科成績量化評價，轉向基於學生核心素養、建立在學科體系上的多維度評價，真正為學生的成長賦能，發展導向。 ^[1] 

向光而生，向美而行，用光的三原色與人成長的核心要素仁愛、意志、智識相對應，紅、綠、藍三種顏色對應文藝、生活、科創“三大學院”課程體系，寓意教育之光要為每個生命的成長賦能，在發展和尊重每一個兒童生命獨特性的基礎上，激活孩子的稟賦潛能，為每一朵生命之花的綻放增色添彩 ^[2]  。

學校曾獲評廣東省三八紅旗集體 ^[2] 

廣東省巾幗文明崗

深圳市兒童友好學校

深圳市教育先進單位

深圳市讀書月優秀組織單位

深圳市龍華區少先隊紅旗大隊

2020年，和平實驗小學被評為“深圳市兒童友好學校” ^[3] 

校長宋鵬君，廣東省省骨幹教師導師，省教師工作室主持人，南粵優秀教師，深圳市勞動技術能手，深圳市優秀閲讀推廣人。 ^[1] 

地鐵：上塘地鐵站、龍勝地鐵站

公交：和平實驗小學公交站

地址： 深圳市龍華和平路和新區大道交匯處。 ^[1]