深圳市園嶺小學

學校始終堅持“以人為本、改革創新、全面發展、追求卓越”的辦學指導思想和“依法治校、民主理校、改革活校、科研興校、特色立校、品牌強校”的辦學總體思路，牢固樹立“以學生自主、和諧、可持續發展為本”的辦學理念，堅持“在做大中做強、在繼承中創新、在競爭中發展”的辦學原則，不斷強化“生本意識、主體意識、品牌意識、創新意識”，堅持以優良的教學質量享譽鵬城，在國家、省、市級各類競賽中取得了豐碩的成果。學校先後承擔了“學科四結合”，“網絡環境下的校際協作學習”、“信息技術與學科教學整合實驗”、“兒童版畫教學的普及與提高”等近20個國家級、省級和市級課題，並創造了多個深圳之最：最早大面積推廣集中識字教學，最早將計算機應用於課堂教學，最早在語文課上應用多媒體，最早開展語文自學輔導實驗等。

邁入新世紀以來，學校以更加開放的姿態和更加穩健的步伐朝着既定的目標邁進。學校已先後與美國、加拿大、澳大利亞、日本，以及中國香港、台灣、澳門等境內外眾多知名學校和科研機構建立了廣泛的聯繫。經過20多年的努力，學校逐步形成具有時代特徵、特區特點、園嶺模式的多元化辦學特色：以開展多項課題研究為主要形式的教育科研特色；以信息技術為核心的現代資訊特色；以小製作、小發明、小創造為主要載體的科技教育特色；以兒童版畫普及教育為龍頭的藝術教育特色；以心理輔導為主要途徑的心理教育特色。園嶺獨特的“資源優勢、規模優勢、區位優勢和品牌優勢”正日益凸現。 ^[1] 

學校有26位優秀教師走上了正副校長的崗位，4位教師被評為廣東省特級教師，2位校領導被授予“深圳市文明市民”稱號，為上級學校輸送了數以千計的優秀學生，數十名啓蒙於園嶺的學生就讀於北大、清華、劍橋、牛津、哈佛等國內外著名大學。學生家長曾贈言學校：“如果人生能再來一次，我的啓蒙也願意從園嶺開始。”在近五年深圳市外國語學校招生考試中，學校錄取總人數連年居全市第一；連續5年獲取世界小學數學奧林匹克金牌；學校編寫出版的教改系列叢書和校本教材，在國內產生了較大的影響；校刊《園嶺晨光》成為了廣大師生和家長溝通交流與展示的平台；學校排練的兒童話劇《新守株待兔》曾作為深圳唯一節目晉京匯演並獲全國金獎；合唱隊排練的合唱節目《走進春天》，在2003年中央“兩會”期間在央視4套多次滾動播出。江澤民同志曾親切接見學校舞蹈隊全體隊員併合影留念，中共中央政治局委員、廣東省委書記張德江同志也曾到學校視察工作；市、區主要領導更是多次到學校調研、指導工作，並對學校的聯體辦學模式給予了充分的肯定。自2007年開始，學校為了提升教師的職業幸福感，弘揚“敢為人先，追求卓越”的園嶺精神，在全校開展“感動園嶺”年度人物評選。這一創舉受到了廣泛關注，深圳市各大媒體對此項活動都進行了報道。 ^[1] 

該校曾獲廣東省綠色學校、深圳市文明示範單位、深圳市教育系統先進單位、深圳市辦學效益獎和全國多項課題實驗先進單位等百餘項集體獎。1991年被評為深圳市一級學校，1993年被確定為深圳市重點小學，1994年被評為首批“廣東省一級學校”，1996年成為教育部授牌的“全國現代教育技術實驗學校”、“中科院心理研究所教材改革實驗基地”，2002年底，躋身全國名校600強，2003年6月，三部同時順利通過廣東省一級學校複評，2004年被評為國家級“科研興校示範基地”，2006年被評為“全國心理健康教育特色學校”，2007年學校再次獲得“深圳市辦法效益獎”，2008年學校被評為“廣東省依法治校示範校”，2009年被評為首批“廣東省紅領巾示範校”，廣東省“巾幗示範崗”，2010年被評為福田區“眼保健操示範校”、“書香校園”，2011年被評為廣東省“師資培訓基地學校”，並順利通過深圳市教科研基地學校創建活動的初評，2012年被評為“廣東省文明單位”、“深圳市文明單位”。 ^[1]  2013年，學校“兒童閲讀教室”被浙江兒童閲讀推廣研究中心授予“千島湖兒童閲讀第一號教室”稱號。 ^[2] 

辦學宗旨以學生主動、和諧、可持續發展為本

辦學指導思想以人為本，改革創新，全面發展，追求卓越。

辦學原則在做大中做強，在繼承中創新，在競爭中發展。

園嶺精神敢為人先, 追求卓越

辦學總體思路依法治校，民主辦校，改革活校，科研興校，特色立校，品牌強校。

教育理念生本意識，主體意識，精品意識，創新意識

校 訓讀書、明理、成才、報國

校 風團結、勤奮、活潑、文明

教 風嚴謹、創新、紮實、高效

學 風勤奮、自主、合作、進取 ^[3]