淮北師範大學教育學院

1979年，學校成立教育心理教研室。

1994年，學校建立教育系。

1995年，開始招收培養教育管理專業本科生。

2000年，開始招收學前教育專業本科生。

2003年，開始招收教育技術學專業本科生；獲碩士學位點授權。

2005年，開始招收應用心理學專業本科生。 ^[1] 

2006年，獲教育經濟與管理二級學科碩士授權點。

2009年，獲教育碩士專業學位（教育管理方向）授予權。 ^[2] 

2011年，更名為淮北師範大學教育學院。

2012年，開始招收特殊教育專業本科生。 ^[1] 

2018年，獲批心理學一級學科碩士學位授權點和應用心理碩士專業學位授權點。 ^[3] 

據2020年3月學院官網信息顯示，學院有4個系，開設5個本科專業。 ^{[1]  [4]} 

系：教育與科學管理系、特殊教育與學前教育系、心理學系、教育技術系 ^[4] 

本科專業：公共事業管理、教育技術學、學前教育、應用心理學、特殊教育 ^[1] 

據2020年3月學院官網信息顯示，學院有省級重點學科1個；有一級學科碩士學位授權點2個，專業碩士學位授權點2個。 ^[1] 

省級重點學科：高等教育學

一級學科碩士學位授權點：教育學、心理學

專業碩士學位授權點：教育、應用心理 ^[1] 

據2020年3月學院官網信息顯示，學院有專任教師84名，其中，教授9名，副教授28名，博士22名，碩士53名；有省級教學名師、省級教壇新秀等專家多名。 ^[1] 

省級教學名師：王家雲 ^[5] 

省級教壇新秀：徐影 ^[6] 

據2020年3月學院官網信息顯示，學院有國家級特色專業1個；有省級重點建設專業1個，省級綜合改革試點專業1個，省級精品課程2門，省級教學團隊1個。 ^[1] 

教學建設(5張)

國家級特色專業：公共事業管理

省級重點建設專業：特殊教育

省級綜合改革試點專業：學前教育

省級精品課程：《高等教育學》《教育行政學》

省級教學團隊：管理學系列課程教學團隊 ^[1] 

截至2018年11月，學院有省級創新團隊1個。

省級創新團隊：安徽高校管理大數據分析與應用研究中心 ^[3] 

據2020年3月學院官網信息顯示，學院教師近五年來主持國家級、省部級科研項目60多項；在《教育研究》、《中國特殊教育》、《心理科學》等學術刊物發表論文300多篇，出版專（譯）著約40部。 ^[1] 

守正、慎思、篤行、至善 ^[8] 

守正：子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。” （《論語·子路》）教育者要持身守正，合乎法則，才能“師嚴而後道尊，道尊而後民知敬學”（《禮記》）。通過師範，促使後學守正，彰顯師範。

慎思：《中庸》雲：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”慎思為博學、篤行之中介，在博學基礎上進行審慎思考，明辨是非，才能更好地篤行（直正與守善之理）。

篤行：指深入實踐，知行合一。《禮記·儒行》言：“儒有博學而不窮，篤行而不倦。”

至善：“最崇高的善”，乃道德的最高目的。《大學》曰：“大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。” ^[8] 

為人質樸、為學超越 ^[8] 

“子曰：質勝文則野，文勝質則史。文質彬彬，然後君子。”（《論語·雍也》）為人須保持質樸的本性，同時還須接受教育。保持本性，乃立身之本；超越本性，乃為學之道。 ^[8] 

據2020年3月學院官網信息顯示，學院有學生會、手工藝製作愛好者協會、大學生教學軟件學習研究會等8個學生社團，開展專業創新創業、讀書演講、專業競賽、志願服務等學生活動。 ^[1] 

院徽主題圖案為“教育”二字拼音首字母“j”、“y”的簡約組合，意指教育學院的內涵與宗旨：德能並重，知行一體，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人；“1979”為教育學院草創伊始的時間標誌；“College of Education，Huaibei Normal University”是教育學院學術交往、交流的身份與標籤；外緣的圓環昭示教育學院為命運共同體，師生有緣，團結、和諧、圓滿；藍白相間，白為潔白、質樸、純潔，藍為理想、夢想、超越，與“為人質樸、為學超越”的院風高度契合。

院徽主題圖案設計理念為：

1、火紅的太陽，象徵温暖光明，熱情奔放；翠綠的春天，寓意新枝發芽，茁壯成長。

2、一隻手託舉太陽的圖案，指歸教育的任務即用手托起新人——明天的太陽，這也藴含了教師職業乃太陽底下崇高而又光輝的職業。

3、陽光下的綠芽又是生命的象徵，藴藏着春天的無限生機。學生這顆綠芽須在陽光照耀下成長、成才、成人，教師則喻為愛意和暖、膏潤心靈的太陽。

4、太陽與綠芽的組合，又為綠色教育、可持續發展教育，賦予教育以生命的本真、希望與活力。

5、前進向上的人形，寄意以人為本，師生同行，奔向成功。 ^[8]