海寧市南苑中學

南苑中學創辦於1999年9月，2002年升格為完全中學，現為市級文明單位，浙江省一類標準化學校，綠色學校，嘉興市教科研基地，基礎教育課程改革重點研究單位，德育示範學校，師德建設先進單位，嘉興市陶行知研究會實驗學校，教育系統先進敬老學校，被中國體育科學學會學校體育專業委員會授予學校體育科研貢獻獎。

學校位於海寧市城南新區 ^[4]  ，佔地103畝，擁有現代化的教學和生活設施，校園網絡、閉路電視、實驗樓、體育場、計算機房、學生公寓、學生餐廳等一應俱全，是海寧市設施完善的公立完全中學。有初中教學班36個，普高班18個，學生總人數2600人，在職教職工209人，其中專任教師179人。 ^[1]  學校以“培養學生主動發展”為辦學理念，以“辦羣眾滿意學校”為目標，以“自主教育”為特色，着力進行“自主、合作”學校文化的培育，紮實推進素質教育，形成良好的學風、教風和校風。

學校十分注重校園文化建設，每年以文化藝術節、田徑運動會、科普活動周為載體，培養廣大學生藝術、體育、科普活動等方面的興趣和能力，並在各級各類比賽中取得了優異的成績。

辦學七年來教學成績斐然，初中教育質量穩居海寧市第三，一年考取省一級重點中學近六十人，近四年參加市田徑運動會，初中組分獲團體總分前三名。兩屆高中畢業生參加高考，上線率超96%，本科線218人，本科率超90%。高中教學質量在嘉興市同類學校中名列第一。學校以先進的理念、務實的管理、嚴謹求是的校風贏得了社會各界的普遍讚譽。

“倡導自主合作、建設和諧校園”，是南中人的共同願景，他們正以積極有為的姿態，創造更加燦爛輝煌的明天。 ^[2] 

學校教育質量已得到羣眾的基本認可，辦學水平穩步提高。辦學6年來，從第一年的只有一個年級（初中一年級）起步，到首屆高中畢業（共六個年級），學校先後被評為嘉興市綠色學校、首批浙江省九年制義務教育標準化學校、海寧市新課程實施重點單位、嘉興市教科研基地。

一是作為市區唯一的完中，學校規模大，管理跨度也過大，制約了管理效能的提高；二是學校初高中尚未分離，高中不能申報省級重點，高中的教育的生源只能處於城區各校的墊底境地，過多的初中生源，高中規模無法擴大，使教育經費相對緊張；三是初中段教學儘管生源充足，但三分之二為轄區內的農村學生，家長對子女的學習和發展重視不夠，家校配合難度相對較大；四是教學質量與辦學特色還沒有形成品牌效應，社會特別是城區對學校的認可度還需進一步提高；五是學校各類管理制度特別是獎勵制度、聘用制度還需完善。

（1）辦學條件標準化。在學校硬件設施已經到位的前提下，要在信息技術設備、圖書裝備、實驗室、體育活動室、藝術教育等設施設備達到省級初中示範類、高中重點類要求。

（2）師資結構合理化。學校初高中專任教師達標率均達到95%以上，初中高標率達85%以上，高、中級職稱比例為15%和55%以上，各級名師6名，學科帶頭人和優秀骨幹教師比例為 15 %以上。

（3）學校管理人本化。堅持以人為本思想，完善學校各項規章制度，編訂《南苑中學教育教學管理規程》，關注教職工的生活和發展，以共同願景凝聚人心，營造和諧校園，使教師愉悦地融入集體中。

（4）校園環境温馨化。校園自然環境美化，要凸現校園文化氣息；校園人文環境要彰顯文化特色，師生互愛，幹羣關係融洽，教風踏實，學風嚴謹。

（5）教育質量優良化。從量的擴張向質的提高轉軌，規範學生行為，樹立品德標兵，創建嘉興市中學生日常行為規範示範學校。高中段教學高考本科率與上線率列嘉興市普通類高中前三名，初中普高率列海寧市前四名，體藝特長生要在市內佔一定比例。

（6）自主教育特色化。以“倡導自主評價，推進自主教育，實現主動發展”為特色學校創建規劃，以自主評價為自主教育的切入口，變他人評價為主為師生自主評價為主，使被動發展轉軌為主動發展，養成教師和學生勤於反思，克服智障，積進取進的意識和習慣，為學生、教師和學校的可持續發展打好基礎。