浮城記

一部有趣的伊朗影片，一羣落難的人生活在一艘廢棄的油輪上，仿如超現實的世界。人羣由所謂的“船長”管理，又如一個國家的縮影，有很多令人莞爾的小細節。 ^[1] 

電影是在幾個朋友的閒聊中開始的。事先為看伊朗電影作了基本的心理準備。但是電影起初的漫不經心和事無鉅細的影象描述還是慢慢消散在我們無聊的玩笑裏。不知道我們誰先入戲的，總之大家都靜下來，沉浸在那帶着一些顆粒並同時呈現着暖色和冷色的畫面中。冷色的是海，暖色是映照在陽光下泛黃的船體。

船——船長

船是一個國家，或者是一個漂浮在海面的城市。船長是國王或者是城主。他也是船上可以唯一可以自由來往於船和陸地之間的人。他是被尊敬和景仰的，他是被信任和依賴的，他是穿着黑色伊斯蘭長袍戴白頭巾的中年男人。他給了船上所有人一個家，並給他們永遠生活在這裏的充分理由。他給他們一個巨大的籠子，同時給他們自由的幻象。

船是自由的麼？如果沒有錨。可是船長是自由的，因為他有隨時起錨的權利。

粉筆——教師

教師大概是船上唯一的知識份子，他負責那些在船上的孩子們的教育工作。他可以用船長帶回來的舊報紙來教孩子們念字。但是在這艘船的體制內，知識不代表地位。所以他只能重複的教孩子們那句“大海是美麗的！”。於是所有的孩子沒有關於任何陸地的概念和幻想。所以他只能在學生問“什麼是世界？”的時候回答“船就是世界！”。所以儘管他是唯一可以讀懂那賣身契的人卻沒有去看一眼的權利。所以他最大的樂趣是用子彈殼做粉筆，並用它在黑板上不停的寫。

粉筆是自由的麼？我想答案在那些它慢慢消失殆盡後變成的黑底白字上。

風箏——少年

船上最美的風景是少年放飛的風箏和少女窗前的幕簾。少年愛着少女，卻只能是那船上的悲劇。船長對少年的關懷因為他是這船上的叛逆因素，而少女是牽着他的線。船長也不能讓少年搶走船上最美的姑娘，那是他的籌碼。所以少年只能在深夜用風箏線傳遞他們之間的愛情信物，然後我們就可以看見夜空中搖弋的風箏，窒息的美。當少女終於嫁人的那天，少年也終於下定決心逃離這艘船。結果是枉然的，最終在船長死的威脅下，少年哭嚎着妥協了。

風箏是自由的麼？如果沒有牽絆的線。結果可能是在風中摔的粉身碎骨。在現實的面前，那首詩應該是這樣“自由誠可貴/愛情價更高/若為生命故/兩者皆可拋”。

太陽——老人

老人帶着黑色的石頭鏡，每天站在甲板上仰望太陽。一旁的孩子問“您在看什麼？我看了半天，那什麼都沒有。”老人回答“開玩笑，我在這裏看了五年，都沒看出什麼來，你想只用五分鐘就看到什麼？”。在電影的結尾處，已經站在陸地上的老人依然一如即往的仰望太陽，臉上卻突然露出玄妙的微笑……

太陽是自由的麼？我不知道，但我相信仰望太陽的心，是自由的。

魚——孩子

少年曾在船的最低層，碰到那個孩子。“你在這裏做什麼？”“捕魚，它們從船的洞裏進來，卻找不到出去的路了。”孩子把抓到的魚倒回大海，表情是快樂的。也許他理解了自由的全部真諦。於是他成為唯一逃離了那艘船和船長的人，電影在孩子奔向大海的背影裏結束。

魚是自由的麼？如果籠子是水，魚應該追求怎樣的自由？

我們是自由的麼？如果籠外是荒蕪，是虛空，是滅亡，如果籠門是開着的……