浪花

一江秋水浸寒空，

漁笛^⑴無端^⑵弄晚風。

萬里波心^⑶誰折得？

夕陽影裏碎殘紅^⑷。 ^[1-2] 

⑴漁笛：漁人的笛聲。

⑵無端：無心；無意。

⑶波心：水中央。

⑷殘紅：凋殘的花；落花。 ^[1] 

秋天，一江蔚藍的江水，連接着蔚藍的天空；傍晚，江面上吹過了陣陣微風，悠揚的笛聲，迴盪在晚風中。碧波萬里，那朵朵浪花，有誰能夠採摘？夕陽把浪花染紅，起伏的江水，波光跳躍，又揉碎了花瓣重重。

宋洪邁《夷堅志》載，有個詩人叫曹道衝，在京城賣詩，凡有命題，揮筆立成。有人特意給他出難題，請他寫首描寫浪花的絕句，限用“紅”字韻。曹道衝作不出，請來人去找學士王寀。結果王寀欣然捉筆，一揮而就，寫下這首詩。 ^[3] 

詩的起首兩句，描寫環境，説一江秋水，萬里晴空，為浪花鋪設了一個廣闊的背景。因為是秋水，“潦水盡而寒潭清”，所以是蔚藍的；因為是秋天，秋高氣爽，晴空萬里，天也是蔚藍的。天光水色，交相互染，連成一氣，所以詩用了個“浸”字，彷彿水浸入寒空；同樣，也是説天浸入秋水，下文夕陽染紅秋水也就順理成章。次句為這靜謐廣闊的背景增添情趣，説漁舟上一曲悠揚的笛聲，在晚風中傳揚。這樣一寫，為整個畫面加入了聲響，使人感受到濃重的秋晚中美妙的意境，又以“晚風”若不經意地帶出時間，為下兩句預設地步，勾引出下面的夕陽、浪花來。

上兩句，已經為正面寫浪花做好了一切準備，很得詠物詩烘托渲染的意趣，到這時，浪花已經呼之欲出了。可是詩人為了更加突出浪花，仍然欲擒故縱，再作一宕，用問句出現，故意提出“萬里波心誰折得”。這一問，先使人回味上面所寫美麗的秋江景色，想像到詩人站在江邊，遙望江心時的心情；其次將虛事實寫，增添了詩的層次。“萬里”應上兩句廣闊的背景。“誰折得”，折什麼？當然是折浪花。浪花不是花，如何去折？怎麼會使人想到要去折？這樣就逼出了全詩的主句———“夕陽影裏碎殘紅”。原來詩人站在江邊，見到夕陽西下，染紅了江水，風兒吹過江面，江水變幻多端，不由得詩人把虛擬的浪花看成了真正的花。這一朵朵浪花，在水面上跳躍着，折射出迷人的光芒，彷彿在爭奇鬥妍；浪沫四濺，又猶如萬瓣花片，灑滿江面。這樣的場面，自然讓人人感嘆“誰折得”。

詩寫得十分形象，儘管真正寫浪花的只有結尾一句，但全詩句句可見浪花的影子。一般的詠物詩，在末句總要言在物外，將所詠的對象與詩人的思想或社會現象相聯繫，使詩的涵義有所擴大。這首詩只是停留在主體的吟詠上，但由於全詩充溢着抒情的語調，讓人體會出詠物之外的情趣，起到了“不寫之寫”的作用。末句巧妙地藉助夕陽，完成“紅”字韻，是他的匠心獨運，所以當時“讀者無不嗟服”。後來有人詠柳絮以“夕陽西照桃花塢”與“柳絮飛來片片紅”相呼應，也許就是受了這首詩的啓發。 ^{[3]  [4]} 

王寀（cǎi）（1078～1118？）字輔道，一字道輔，號南陔，江州德安（今屬江西）人，父王韶官至資政、觀文學士，樞密副使，王寀為其幼子。王寀登第後，官校書郎，翰林學士，兵部侍郎。因病迷惑，好神仙道術，徽宗重和元年召入宮中延神，為林靈素所陷，下獄棄市，年四十一（《宋會要輯稿》刑法六之二三）。有《南陔集》一卷（《宋史·藝文志》），已佚。《宋史》卷三二八有傳。 ^[2]