浙江金融職業學院

1975年4月，浙江金融職業學院前身-直屬於中國人民銀行總行的浙江財政銀行學校成立。校址暫借杭州市郊七堡蠶種場。

1977年6月遷至文一街浙江師範學院杭州分校分部。

1978年8月，浙江財政銀行學校撤銷，部分成立浙江銀行學校，部分成立浙江財政學校（今浙江財經大學），兩校分設。

1979年3月，遷至杭州清泰門外一堡。

1994年，學院被國家教委命名為國家級重點中專。

2000年6月，學院經浙江省人民政府批准籌建浙江金融職業學院，校址為杭州清泰門外一堡定江路32號。

2002年1月，學院經浙江省人民政府批准正式成立浙江金融職業學院。

2003年10月，學院遷至下沙校區（下沙高教園區學源街118號），成教學院、培訓中心繼續在老校區。

2006年，學院被國家教育部、財政部確定為首批國家示範性高職院校。

2009年，學院通過教育部、財政部的“國家示範性高等職業院校建設單位”示範驗收；同年1月，該校成教學院、培訓中心遷至下沙校區。

2013年，德清縣人民政府就與浙江金融職業學院簽訂了戰略合作協議，在德清縣職業中等專業學校成立浙江金融職業學院金融服務外包學院。

2014年7月，學院被教育部評為全國畢業生就業典型經驗高校。

2015年7月15日，德清縣人民政府、浙江金融職業學院、浙江省農信聯社聯合簽訂合作協議，成立浙江金融職業學院德清學院。

2017年6月，學院被確定為浙江省首批重點建設高職院校。

2019年7月，學院被教育部認定為國家優質專科高等職業院校。12月，學院被教育部、財政部列為中國特色高水平高職學校和專業建設計劃建設單位（B檔）。 ^[1-2] 

2020年11月6日，發起成立全國高職高專院校思想政治理論課聯盟長三角地區分聯盟。 ^[3] 

截至2023年3月，學校下設11個二級學院，開設25個專業。 ^[28] 

截至2023年3月，學院有在編教職工中正高職稱、博士學歷等高層次人才110餘人，國家“萬人計劃”領軍人才（教學名師）2人，獲國務院政府特殊津貼1人，全國黃炎培職業教育傑出校長2人、傑出教師2人，國家級職業教育教師教學創新團隊1個、“雙師型”教師培養培訓基地2個、優秀教師1人、高校思想政治理論課年度影響力十大標兵人物1人、優秀教學團隊1個。浙江省高校教師教學發展示範中心1個、傑出教師2人、“萬人計劃”領軍人才（教學名師）2人，浙江省黃炎培職業教育傑出校長1人、傑出教師2人，浙江省職業教育教師教學創新團隊2個、優秀教師6人、中青年學科帶頭人2人、“151人才”22人、高職高專專業帶頭人18人、專業帶頭人培養對象12人、教學名師3人、教壇新秀3人。 ^[28] 

截至2023年3月，學院有1個浙江省首批重點建設的馬克思主義學院，7個國家骨幹專業，5個浙江省特色專業，4個專業國家教學資源庫和國際經濟與貿易專業等2個升級改進支持項目，建有省級以上精品類課程59門，其中國家級精品課程8門、精品資源共享課8門、精品在線開放課程2門、在線精品課程4門，國家課程思政示範課程1門，省級課程思政示範課程15門；立項省級課程思政教學研究示範中心1個、課程思政示範基層教學組織2個、課程思政教學研究項目11項。12個項目獲得省高等教育“十三五”第二批教學改革項目立項。 ^[28] 

截至2023年3月，建有8個校內國家級實驗實訓基地，22個省級校內實驗實訓基地，200多個校外實習基地和100餘個校外緊密型產學合作基地。有國家1+x證書制度試點項目32項。金融管理、會計2個專業羣和1個經濟貿易類立項國家級職業教育“雙師型”教師培養培訓基地，“互聯網+國際貿易”創新創業實訓基地、互聯網金融虛擬運營創新創業實訓基地2個項目立項國家創新創業實訓基地，學校入選浙江省第二批現代學徒制試點單位。新金融業務虛擬仿真綜合實訓基地、投資保險綜合實訓基地、會計專業羣財務共享實訓基地立項浙江省“十三五”高等職業教育示範性實訓基地。智慧財經虛擬仿真實訓基地入選浙江省職業教育示範性虛擬仿真實訓基地。 ^[28] 

2018 年，學校共計向教育部推薦申報了 5 項教學成果獎，獲得了 3 項國家教學成果獎二等獎。

截至2020年3月，學校捷克研究中心是教育部備案登記的國別和區域研究中心、是浙江省“一帶一路”智庫合作聯盟單位、浙江省服務“一帶一路”新型智庫培育單位、中國-中東歐國家智庫交流與合作網絡理事單位。研究中心遞呈的專報獲浙江省委省政府領導批示6次，報送國辦1次。聘請捷克前總理伊日·帕魯貝克、捷克科學院全球研究中心主任馬雷克·赫魯貝茨擔任我校特聘教授，柔性引進4名中東歐研究領域專家。

學院與澳大利亞陽光海岸大學、美國西雅圖城市大學合作舉辦國際金融、會展策劃與管理、國際商務專業中外合作辦學項目，項目在籍學生600餘人；與美國爾灣協和大學合作舉辦會計專業合作辦學項目，計劃於2020年9月開始招生。學院共吸引來自俄羅斯、尼泊爾、印度尼西亞、哈薩克斯坦、喀麥隆等十餘個國家的留學生來校學習。 ^[11] 

2004年開始與中國工商銀行、中國農業銀行、中國銀行、中國建設銀行、中國郵政儲蓄銀行、浙商銀行、浙江省農村信用社聯合社、中國民生銀行、浙江泰隆商業銀行、台州銀行、信達期貨等100餘家金融機構合作開展訂單人才培養，2008年成立專門負責金融機構訂單培養的二級學院——銀領學院，每年訂單培養學生人數保持在800人左右規模，累計向訂單單位輸送了1萬多名應用型金融人才。

學院牽頭15家核心單位和主要參與單位，成立浙江省服務萬億金融產業產學研協同創新基地，被浙江省教育廳認定為省級產教融合示範基地。牽頭15家核心單位和主要參與單位，成立浙江省跨境電商綜合服務應用技術協同創新中心，被國家教育部認定為國家級協同創新中心。聯合浙江證監局、浙江期貨行業協會、浙江證券業協會、同花順股份有限公司等單位，建設全國高職院校首家且唯一的證券期貨投資者教育基地，成功入選全國和浙江省證券期貨投資者教育基地。

2015年，浙商銀行總部客服中心落户學校，並與學校共建銀行客服實訓基地，浙商銀行因此被中國銀行業協會評為“優秀創新獎”“優秀服務獎”。

學院與德清縣人民政府、浙江省農村信用社聯合社合作創辦混合所有制的浙江金融職業學院德清學院，與建德市人民政府合作並聯合建德市浙西跨境電商產業園區企業，共同成立混合所有制的浙江金融建德跨境電商學院。 ^[11] 

截至2020年4月，學院有1個研究院，5個研究會，6個研究中心。

截至2023年3月，學校教師共主持省部級及以上科研項目170餘項、廳局級及以上科研項目1000餘項。 ^[28]  截至2020年3月，浙江金融職業學院教師共主持國家社科基金項目4項、部級科研項目27項、省級科研項目93項、廳局級科研項目700餘項；兩項社科研究成果獲浙江省社科聯社科研究優秀成果獎；近五年來，10餘項研究報告獲得省級以上領導批示。教師在高等教育類14種（期刊數有變化）核心期刊發表論文數連續12年（2007年13篇、2008年24篇、2009年33篇、2010年31篇、2011年37篇、2012年27篇、2013年25篇、2014年19篇、2015年14篇、2016年18篇、2017年13篇、2018年4篇）保持高職類專科院校全國第一。其中，高等職業教育發展研究中心先後三次獲得全國高校優秀教育研究機構。 ^[12] 

截至2019年12月31日，浙江金融職業學院圖書館共有紙質圖書總量96萬冊，訂閲各類報刊1200多種（不包括各系部、繼續教育學院二級分館的書、刊），電子圖書45萬冊，數字資源35種，並擁有由浙江省財政資助、學院資金配套建設的“貨幣金融博覽館”和“金融票據博覽館”等特色資源。 ^[12] 

《浙江金融職業學院報》由浙江金融職業學院主辦、浙江省教育廳主管。學報面向全國金融改革創新研究，以浙江地方金融發展研究為重點，立足於高職教育教學、高職教育文化及應用研究，是一本以金融理論與實踐為特色的綜合性學術期刊。 ^[12] 

學報開設有行長專稿、博士論壇、行業聚焦、金融縱橫、互聯網金融、國際貿易、經濟管理、應用技術、高職文化建設和高職教育教學等欄目。 ^[12] 

一、浙江金融職業學院院徽以紅色為主色調，形狀為圓形，內外兩個同心圓之間是以中英文的浙江金融職業學院院名，中間圖案是一個圓形方孔的古錢幣，象徵着金融，酷似手握着一支筆，代表着學院濃厚的學習氣氛。

二、外緣部分的上部和下部，分別用中英兩種文字標出校名全稱，完整地表達、界定這一標誌確定而專一的使用範圍。中文采用黑體，取其莊重之勢，象徵學院穩健發展；用英文標出校名，表達學院面向世界，開放辦學的理念。

三、校徽選用穩重明快的紅色為基準色，表達出學院知識、創新與活力的特徵。 ^[13] 

“披沙揀金，融會貫通”。

披沙揀金：撥開沙子來挑選金子。比喻從大量的東西中選取精華。在該校則意指通過大量而艱辛的實踐探索，獲取真知；強調職業院校的動手能力、求索精神。（語出〈唐〉劉知已《史通·直書》“然則歷考前史，徵諸直詞，雖古人糟粕，真偽相亂，而披沙揀金，有時獲寶”。）

融會貫通：即融合領會、貫穿前後，指把各方面的知識和道理融化匯合，得到全面透徹的理解與運用。在該校則強調學生在學好專業基礎上由此及彼、舉一反三、合理靈活處事的能力，同時意指金融業和金融從業人員本身所需的融通精神。（語出《朱子全書·學三》“舉一而三反，聞一而知十，乃學者用功之深，窮理之熟，然後能融會貫通，以至於此”。）

——“披沙揀金，融會貫通”一起使用時，“金”與“融”相連，緊扣學院的校名，又凸顯了追求真理的使命感和學以致用的職業態度，高職特徵強烈、鮮明，兩個成語的使用也便於記憶。 ^[14] 

浙江金融職業學院院歌是在浙江銀行學校校歌的基礎上發展而來的，它保留了原校歌明快、奮進的旋律，秉承了其健康向上的精神實質，歌詞既體現出高職大金融教育及學院生氣勃勃的校園文化特色，又反映出廣大學生為中國現代化建設求知識、煉能力、強素質而努力的精神風貌，激勵着該院學生在知識經濟中求索，在奮進中成長。 ^[15] 

截至2020年3月，學校培養了一大批金融界高級管理人員和創業精英，其中各級各類行長、經理約5000餘人。