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浙江特殊教育職業學院
鎖定
浙江特殊教育職業學院(Zhejiang Vocational College of Special Education),位於浙江省杭州市,是全國第一批獨立設置,也是浙江省唯一一所主要培養殘疾人高級技能人才和服務殘疾人事業專業人才的公辦普通高等職業院校
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學校辦學歷史可追溯至1993年創辦的浙江省殘疾人職業技術學校,創辦初期主要開展殘疾人成人教育和職業培訓。1998年5月,學校開始全日制中專學歷教育。2000年起,學校先後與浙江廣播電視大學、浙江教育學院、浙江藝術職業學院等高校合作,開展殘疾人高等教育。2001年12月,浙江省殘疾人職業技術學校更名為浙江省華強中等職業學校。2014年4月,經浙江省人民政府批准並經教育部備案,浙江特殊教育職業學院建立
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浙江特殊教育職業學院歷史沿革
1993年,浙江省殘疾人職業技術學校創辦,主要開展殘疾人成人教育和職業培訓。
1998年5月,學校開始全日制中專學歷教育,填補了浙江省特殊教育普通中專教育的空白。
2001年12月,浙江省殘疾人職業技術學校更名為浙江省華強中等職業學校。
2008年8月6日,學校小和山校區開工建設。
2009年,學校被教育部、民政部和中國殘聯評為“全國特殊教育先進單位”。
2010年5月,學校小和山校區一期建設項目完工,學校搬遷至新校區。
2011年4月,經浙江省人民政府批准開始籌建浙江特殊教育職業學院。
浙江特殊教育職業學院辦學條件
浙江特殊教育職業學院院系專業
- 教學院系
特殊教育系 | 康復技術系 | 文化體育系(公共管理系) | 公共基礎學院(馬克思主義學院) | 繼續教育學院 |
- 高職專業
工藝美術品設計 | 數字媒體藝術設計 | 電子商務 | 中西面點工藝 | 康復治療技術 |
康復治療技術(推拿方向) | 特殊教育(師範類) | 特殊教育(手語翻譯方向) | 學前教育 | 茶藝與茶文化 |
傳統技藝 | 音樂表演 | —— | —— | —— |
浙江特殊教育職業學院師資力量
類別 | 名稱 |
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浙江省級中高職一體化教師教學創新團隊 |
浙江特殊教育職業學院教學建設
- 質量工程
類別 | 名稱 |
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浙江省級特色專業 | 特殊教育、工藝美術品設計、數字媒體藝術設計 |
浙江省職業教育在線精品課程 | 推拿治療學、面料紋樣設計等 |
浙江省“十三五”特色專業 | 特殊教育(手語翻譯) |
浙江省級課程思政示範課程 |
- 教學成果
類別 | 名稱 |
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浙江省“十四五”首批重點教材建設項目 | 師範生勞動教育教程 |
培智學校轉銜服務工作實務 | |
手語口譯實訓 | |
常見疾病康復 | |
- 學生成績
浙江特殊教育職業學院學術研究
浙江特殊教育職業學院科研平台
浙江特殊教育職業學院科研成果
2023年5月,學校獲3項2023年黨建研究課題立項
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;同年6月,學校獲2項2023年度浙江省人社廳課題立項
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;同年7月,學校獲4項2023年度中國殘聯課題立項
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,並獲2項浙江省高職院校黨建研究會課題立項
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項目來源 | 項目名稱 | 項目負責人 | 立項時間 |
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浙江省2023年黨建研究課題 | 產教融合視域下特教院校與企業黨建共建育人機制研究 | 俞曉婷 | 2023-05 |
新時代學工基層黨建引領學生管理路徑實踐研究 | 方玉千 | ||
從“藍風鈴”到“螞蟻公益日”:校企合作的平台化與殘健融合型高校思想政治話語體系策略反思 | 趙曉旭 | ||
2023年度浙江省人社廳課題 | 數智技術使用對聽力殘疾人就業的影響研究 | 俞曉婷 | 2023-06 |
殘疾人就業服務多元主體供給研究 | 厲曉妮 | ||
2023年度中國殘聯課題 | 新媒介生態下殘疾人高等融合教育支持體系構建研究 | 袁芯 | 2023-07 |
鄉村振興背景下農村殘疾人文化扶貧研究 | 張帆 | ||
浙江高質量發展背景下殘疾人就業意願實證研究—基於TPB和ABC理論模型 | 張磊 | ||
文化強國戰略下殘疾人文化權益保障及支持體系建構研究 | 趙曉旭 | ||
浙江省高職院校黨建研究會課題 | 深化現代職教改革背景下特殊高職大思政課”建設研究 | 林海燕 | |
特殊高職院校殘疾大學生黨員隊伍建設創新機制探究 | 尤曉偉 | ||
浙江特殊教育職業學院學術資源
截至2022年12月31日,浙江特殊教育職業學院圖書館收藏紙質圖書22.2107萬冊,盲文圖書7468冊,電子圖書26.9371萬冊,各類報紙65種,期刊318種(含外文期刊14種,盲文期刊9種),並先後採購(含續訂)數據庫包括中國知網全庫在內的14種數字資源。
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浙江特殊教育職業學院文化傳統
浙江特殊教育職業學院學校標識
- 校徽
學校校徽以黃色為主色調,由兩個同心圓構成圓面,外環為中文校名全稱和英文校名全稱,內環為大小鳥羣組成的玫瑰花圖案,寓意為在大鳥的帶領下,小鳥們展翅盤旋而上,鳥兒形態各異,生動活潑,體現學院師生蓬勃向上之意;整體呈漩渦狀,由小及大翱翔,表現了學校對學生的呵護和關愛之心;以黃色為主色調,展翅翱翔的鳥兒體現了學校自強不息,努力進取的精神,有追求希望、嚮往未來之意,同時也展示了學校旨在帶領學生利用自己的優勢和智慧擁抱美好未來
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浙江特殊教育職業學院精神文化
- 校訓
- 校歌
歌詞 | 曲譜 |
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《我們都一樣》 作詞:施翔 作曲:景宇陽 伸出你的手,撫摸温暖的陽光,捧出我的心,傾聽春天的歌唱。 我們都一樣,追着多彩的光芒,我們都一樣,唱着夢中的希望。 啊,天城路上,我們勤學自強,我們奔跑飛翔,我們超越生命的意義 啊,小和山下,我們厚德博愛,我們滿園芬芳,我們書寫歲月的華章,因為我們都一樣! 從來不屈服,命運給予的無常,答案永遠是,自立自強的成長。 我們都一樣,記得父母的慈祥,我們都一樣,追求時代的希望。 啊,天城路上,我們勤學自強,我們奔跑飛翔,我們超越生命的意義 啊,小和山下,我們厚德博愛,我們滿園芬芳,我們書寫歲月的華章,因為我們都一樣!因為我們都一樣!因為我們都一樣! | |
浙江特殊教育職業學院現任領導
職位 | 姓名 |
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黨委書記 | 王飛 |
院長、黨委副書記 | 黃宏偉 |
黨委委員、紀委書記 | 王光淨 |
黨委委員、副院長 | 黃桂美、王濤、曹鋼 |
黨委委員 | 徐聰琴、蘭德軍 |
- 參考資料
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- 1. 首頁-學校概況-學院簡介 .浙江特殊教育職業學院[引用日期2023-07-18]
- 2. 首頁-學校概況-歷史沿革 .浙江特殊教育職業學院[引用日期2023-07-18]
- 3. 首頁-學校概況-組織機構 .浙江特殊教育職業學院[引用日期2023-07-19]
- 4. 浙江特殊教育職業學院章程(2021年修訂核准稿) .浙江特殊教育職業學院[引用日期2022-06-08]
- 5. 首頁-學校概況-現任領導 .浙江特殊教育職業學院[引用日期2024-02-12]
- 6. 首頁-學校概況-視覺標識 .浙江特殊教育職業學院[引用日期2023-08-13]
- 7. 教研立項|我校獲1項首批浙江省中高職一體化教師教學創新團隊立項 .浙江特殊教育職業學院.2023-04-03[引用日期2023-08-20]
- 8. 浙江特殊教育職業學院2023質量年度報告 .高等職業教育人才培養質量年度報告[引用日期2023-08-21]
- 9. “浙江省特殊職業教育研究院”在我校聯合成立 .浙江特殊教育職業學院.2021-06-30[引用日期2023-08-22]
- 10. 科研立項|我校獲4項2023年度中國殘聯課題立項 .浙江特殊教育職業學院.2023-07-24[引用日期2023-08-22]
- 11. 科研立項|我校獲2項浙江省高職院校黨建研究會課題立項 .浙江特殊教育職業學院.2023-07-24[引用日期2023-08-22]
- 12. 科研立項|我校獲2項2023年度浙江省人社廳課題立項 .浙江特殊教育職業學院.2023-06-17[引用日期2023-08-22]
- 13. 科研立項|我校獲3項2023年黨建研究課題立項 .浙江特殊教育職業學院.2023-05-24[引用日期2023-08-22]
- 14. 浙江省人力資源和社會保障廳關於公佈2023年度浙江省人力資源和社會保障課題立項名單的通知 .浙江省人力資源和社會保障廳.2023-06-16[引用日期2023-08-22]
- 15. 本館概況 .浙江特殊教育職業學院圖書館[引用日期2023-08-23]
- 16. 教育部關於公佈第一批“十二五”職業教育國家規劃教材書目的通知 .廈門華廈學院教務處.2014-08-11[引用日期2023-08-24]
- 17. 我校學子在省經典誦讀比賽中再創佳績 .浙江特殊教育職業學院.2022-11-08[引用日期2023-08-26]
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