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浙江外國語學院

鎖定
浙江外國語學院(Zhejiang International Studies University),位於浙江省杭州市,是一所由浙江省人民政府舉辦,以外國語言文學為基礎,多學科協調發展的浙江省內唯一一所公辦外語類全日制普通高等學校 [1] 
浙江外國語學院前身為成立於1955年的浙江省(中學)教師進修學校;1956年7月,改建為浙江省教師進修學院;1958年,改名為浙江文教學院;1960年3月,更名為浙江教育學院;2010年4月,升格更名為浙江外國語學院。
截至2022年10月,學校總佔地面積555.5畝,建築面積17萬2千平方米;設有13個教學機構,開設35個本科專業,2個專科專業, [21]  其中外語類專業15個,4個高職專科專業;共有教職工800餘人,在校生規模9000餘人。 [1] 
中文名
浙江外國語學院
外文名
Zhejiang International Studies University
簡    稱
浙外(ZISU)
創辦時間
1955年
辦學性質
公立大學
學校類別
語言類
學校特色
省屬普通高等院校
主管部門
浙江省
現任領導
宣勇(黨委書記)
現任領導
張環宙(校長) [19] 
高職專業
2個 [21] 
本科專業
35個
院系設置
13個教學機構
校    訓
明德弘毅、博雅通達
校    歌
《浙外校歌》
校慶日
每年10月的最後一個星期六
地    址
浙江省杭州市西湖區留和路299號 [2] 
院校代碼
14275

浙江外國語學院歷史沿革

浙江外國語學院浙江教育學院

1955年初,浙江省(中學)教師進修學校籌備成立;同年8月,浙江省教育廳決定在該校基礎上籌建浙江省教師進修學院。
1956年7月,浙江省教師進修學院正式成立,原浙江省教育廳中等教育研究室、浙江省掃盲與小學教師進修學校同時併入。
1958年,學校改名為浙江文教學院。
1960年3月,中共浙江省委批覆同意改浙江文教學院為浙江教育學院。
1961年至1978年1月間,由於歷史原因,學校幾經更名,隸屬關係幾經變更。
小和山校區 小和山校區
1978年,恢復重建浙江教育學院。
1982年,學校開始舉辦高師業餘本科班(仍為成人高校,以高職大專為主,本科發的是浙江師範大學的文憑)。
1984年,開辦函授本科教育。
1993年,學校首次招收全日制普通專科生。
1994年,首次掛靠浙江科技學院招收全日制普通師範本科生。
1999年,學校首次招收普通高職生。
2002年9月,浙江省人民政府批覆同意學校創造條件,由成人高校改為普通本科高校,並同意學校選擇合適地塊建設新校區。
2006年,浙江省人民政府決定浙江科技學院原求是應用技術學院終止辦學,由該校全面接管。
2007年始,學校招收非師範類普通本科生。
2009年3月,為加快推進浙江教育學院新校建設,同意將原浙江科技學院求是應用技術學院建設工程項目業主變更為浙江教育學院。 [15] 
2009年12月,以浙江教育學院為建校基礎,設立浙江高等師範學院通過了教育部的初審。
2010年2月,教育部發布《關於2010年新設置高等學校和籌建到期正式設立高等學校的公示》,將“浙江教育學院”升格更名為“浙江第二師範學院”。
2022年12月,浙江外國語學院被授牌為浙江省華僑華人研究會綜合研究基地。 [18] 

浙江外國語學院浙江外國語學院

2010年4月,浙江教育學院正式改製為浙江外國語學院。 [3] 
2021年5月15日,浙江外國語學院美國研究中心揭牌成立 [13]  10月,浙江外國語學院中外話語語用研究院立。 [16] 
2022年11月20日,浙江外國語學院跨境電商浦江研究院揭牌成立。 [17] 
浙江外國語學院文三路校區大門 浙江外國語學院文三路校區大門

浙江外國語學院辦學條件

浙江外國語學院院系專業

截至2022年10月,學校設有13個教學機構,開設35個本科專業,其中外語類專業15個,2個專科專業。 [1]  [21-22] 
浙江外國語學院院系專業一覽表
學院
專業名稱
英語(師範)
英語
商務英語
翻譯
浙江外國語學院東方語言文化學院
日語
阿拉伯語
阿拉伯語(三位一體)
朝鮮語
土耳其語
法語
西班牙語
西班牙語(三位一體)
西班牙語(中外合作辦學)(旅遊方向)
意大利語
葡萄牙語
俄語
德語
浙江外國語學院文化與旅遊學院
旅遊管理(全英教學)
旅遊管理
會展經濟與管理
浙江外國語學院國際商學院、創業學院(合署)
國際經濟與貿易
國際經濟與貿易(全英教學)
金融工程
計算機科學與技術
電子商務
跨境電子商務
跨境電子商務(三位一體)
國際商務
大數據與會計(專科)
漢語言文學(師範)
漢語言文學(師範,三位一體)
漢語國際教育
網絡與新媒體
小學教育(師範)
小學教育(師範,三位一體)
學前教育(師範)
科學教育(師範)
數學與應用數學(師範)
數學與應用數學(師範,三位一體)
浙江外國語學院藝術學院
音樂學(師範)
美術學(師範)
藝術與科技
藝術與科技(傳統手工藝方向)(中本一體)
視覺傳達設計(專科) [21] 

浙江外國語學院師資力量

浙江外國語學院
浙江外國語學院(27張)
截至2022年10月,學校有教職工800餘人,其中專任教師中副高以上職稱佔41.4%,具有博士學位教師佔57.2%,具有6個月及以上國(境)外研修經歷佔52.08%,外語學科84.5%以上教師有海外留學經歷。有“國家 WR 哲社科領*/軍”3人,“WHMJ(SGYP)”3人,“新世紀 BQW 工程”國家級人選1人,“教育部新世紀 YX 支持計劃”入選者1人,享受國務院特殊津貼4人,全國“五一勞動獎章”1人,省有突出貢獻中青年專家2人,省“151人才工程”38人次,省之江青年社科學者6人,省高校領軍人才培養計劃13人,教育部高等學校教學指導委員會委員5人(其中副主任委員1人)、浙江省高等學校本科教學指導委員會委員15 人(其中主任委員2人,副主任委員2人)。此外,學校長期聘請百餘名海內外知名專家學者擔任兼職教授。 [1] 
類別
名單
新世紀百千萬人才工程國家級人選(1人)
宣勇
享受國務院特殊津貼專家(4人)
趙伐、馬曉霖、宣勇、李安
浙江省有突出貢獻專家(2人)
樊寶英、宣勇
浙江省“151人才工程”第一層次(3人)
宣勇(重點資助)、張環宙、毛振華
浙江省“151人才工程”第二層次(10人)
宣勇、趙伐、遊金宗、俞海山、張健康、趙紅娟、張環宙、毛振華、宋海英、葉健輝
浙江省高校優秀教師(2人)
柴改英、李生祿
省級教學團隊
商學類課程雙語教學團隊(趙銀德,2009年獲批) [4-10] 

浙江外國語學院學科建設

截至2022年10月,5個省“十三五”一流學科,浙江省B類一流學科5個,校級重點學科2個,校級重點扶植學科3個。
類別
名稱
浙江省“十二五”高校重點學科(5個)
課程與教學論、國際貿易與旅遊、外國語言學及應用語言學、中國語言與文化國際傳播、應用化學
浙江省B類一流學科(5個)
外國語言文學、中國語言文學、應用經濟學、工商管理、化學

浙江外國語學院教學建設

小和山校區 小和山校區
截至2022年10月,學校共有省級優勢專業2個,7個國家級一流本科專業建設點,7個省級一流本科專業建設點,省級特色專業7個,省級實驗教學示範中心1個,省級精品課程1門。2016年,該校共獲浙江省高等教育教學成果獎二等獎2項。 [1] 
類別
名稱
國家級一流本科專業建設點(7個)
英語、小學教育、阿拉伯語、翻譯、旅遊管理、商務英語、俄語
省級一流本科專業建設點(7個)
漢語國際教育、國際商務、漢語言文學、國際經濟與貿易、朝鮮語、西班牙語、會展經濟與管理
省級優勢專業(2個)
英語、旅遊管理
省級特色專業(7個)
俄語、阿拉伯語、日語、小學教育、旅遊管理、應用化學、國際經濟與貿易
省級實驗教學示範中心(1個)
外語語言實驗教學中心
省級精品在線開放課程(1個)
西方音樂的多文化視角
省級精品課程(1個)
大學英語
浙江省高等教育教學成果獎二等獎
《漢語國際教育專業“雙語”“雙文”“雙能力”人才培養模式探索及實踐》(樊寶英、李倩、毛振華、周明強、趙紅娟)、《教師培訓師“分階·體驗·聯動”研修模式及實踐探索》(吳衞東、洪崗、劉懿、李更生、何偉強) [1]  [23] 

浙江外國語學院合作交流

截至2022年5月,學校與50多個國家和地區的150餘所高校簽署教育交流協議。常年開設教育交流項目160餘個,包括10個國家政府獎學金項目、10餘個境外實習項目、近20個雙學位或本升碩項目和80餘個校際交流交換項目,年均選派500名學生參加項目交流、接收來華留學生200餘人次。與西班牙薩拉戈薩大學合作舉辦國內首個西班牙語(旅遊方向)中外合作辦學複合培養項目,與意大利錫耶納外國人大學合作舉辦的意大利語專業中外合作辦學項目也是國內唯一。學校重視國際中文教育,建有赤道幾內亞國立大學孔子學院、安提瓜和巴布達孔子學院。 [1] 

浙江外國語學院學術研究

浙江外國語學院研究機構

截至2023年5月,學校擁有浙江省習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心研究基地等省部級科研平台(智庫)8個、國際科研合作平台3個、與教育部中外人文交流中心共建研究院2個,與省商務廳、浦江縣政府共建跨境電商浦江研究院,建有浙江文化“走出去”協同創新中心、區域國別研究院、教育治理研究中心、外語教育研究中心、城市國際化研究院、環地中海研究院等6個校科研機構。 [1] 
教育部國別和區域研究中心(備案):拉丁美洲研究所、德國研究中心、環地中海研究院
國家民委辦公廳“一帶一路”國別和區域研究中心(培育):拉丁美洲研究所
省社科聯“一帶一路”國別和區域研究機構(省新型智庫培育單位):阿拉伯研究中心
省教育廳浙江省新型高校智庫:浙江文化“走出去”研究中心
省發改委“一帶一路”建設智庫支持單位:國別和區域研究中心
省委宣傳部浙江省習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心首批研究基地:浙江省習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心浙江外國語學院研究基地
教育部中外人文交流中心聯合共建科研機構:跨境電子商務產業中外人文交流研究院、文化旅遊服務行業中外人文交流研究院
國際科研合作平台:中國-南非教育比較研究所、聯合國可持續發展教育專業區域中心——杭州、中哥外語教師教育研究所 [24] 
浙江外國語學院科研機構彙總表(按成立時間先後排序)
序號
名稱
成立時間
1
應用化學研究所
2000.09
2
美術·文化創意研究所
2005.11
3
德育研究所
2005.11
4
國際旅遊與休閒研究所
2009.01
5
外國語言學及應用語言學研究所
2009.07
6
翻譯研究所
2009.07
7
國際商務語言與文化研究所
2009.12
8
拉美研究所
2011.01
9
翻譯教育研究所
2012.09
10
民族民間音樂研究所
2013.04
11
浙江文化“走出去”研究中心
2013.11
12
小學教育研究所
2014.06
13
藝術設計研究所
2015.04
14
社會福利研究所
2016.03
15
卓越教師發展研究所
2016.06
16
城市國際化研究院
2016.09
17
數學學習能力開發研究所
2017.05
18
中國—南非教育比較研究所
2017.09
19
國別和區域研究中心
2017.11
20
阿拉伯研究中心
2017.11
21
德國研究中心
2017.11
22
外語教育研究中心
2017.12
23
中國傳統文化傳承與傳播研究所
2017.12
24
非遺文化藝術研究所
2017.12
25
國際當代藝術研究所
2018.07
26
聯合國可持續發展教育專業區域中心——杭州
2019.01
27
教育治理研究中心
2019.06
28
中國書畫國際傳播研究所
2019.06
29
環地中海研究院
2019.12
30
文化旅遊服務行業中外人文交流研究院
2019.12
31
跨境電子商務產業中外人文交流研究院
2019.12
32
港澳研究中心
2020.06
33
“重要窗口”研究所
2020.06

浙江外國語學院科研成果

截至2020年5月,近三年來,浙江外國語學院教師共承擔教育部人文社會科學研究項目等省部級以上項目77項,其中國家社會科學基金項目、國家自然科學基金項目17項,出版學術著作、譯著48部;在《外語教學與研究》《管理世界》《教育研究》《中國科學》(英文版)《新華文摘》《中國社會科學文摘》《新聞與傳播研究》等雜誌和核心刊物上發表學術論文235篇,9項科研成果獲教育部高等學校科學研究優秀成果(人文社會科學)獎、商務部全國商務發展研究成果獎、浙江省哲學社會科學優秀成果獎等省部級以上獎項。 [1] 

浙江外國語學院學術資源

  • 館藏資源
截至2020年底,浙江外國語學院圖書館館藏紙質文獻108.5萬冊,電子圖書178萬種,中外文紙質報刊835種;有CNKI中國知網、讀秀知識庫、龍源人文電子期刊等中文數據庫20個,Web of Science, Emerald管理學, EBSCO(ASP+BSP)檢索平台等外文數據庫19個。
  • 學術期刊
《浙江外國語學院學報》
學術期刊
學術期刊(3張)
浙江外國語學院學報》是由浙江外國語學院主管、主辦的綜合類學術理論期刊,1983年創刊,2001年獲准公開發行。2011年3月,經國家新聞出版總署批准,學報更名為《浙江外國語學院學報》。該刊以外語學科為主、多學科滲透,主要有語言學與應用語言學、跨文化交流與翻譯學、外國文學、國際漢學、拉丁美洲研究區域經濟研究、外國教育研究等欄目,2010年和2014年榮獲第四屆和第五屆“全國高校優秀社科期刊”。
《教學月刊》
教學月刊·中學版》為旬刊,全國中等教育類核心期刊,分為《教學參考》、《語文教學》、《政治教學》,是浙江省唯一公開出版面向中學教師和教育管理工作者的綜合性教育期刊。
《教學月刊·小學版》為旬刊,分為《語文》、《數學》、《綜合》,涵蓋了小學各科的學科教學,是浙江省唯一一份公開出版、面向小學教師的專業期刊。
《教學月刊》多次入選為“複印報刊資料”基礎教育教學類重要轉載來源期刊。《教學月刊·小學版》在2012年華東地區優秀期刊評選中入選“第五屆華東地區優秀期刊”。《教學月刊·中學版》2014年在人大“複印報刊資料”轉載學術論文指數排名中位居基礎教育教學類第一。
《小學生世界報》
《小學生世界報》創辦於1985年,多次榮獲中國優秀少兒報刊金獎,數次被國家新聞出版廣電總局推薦為“全國優秀少兒報刊”。
《作文新天地》
《作文新天地》為旬刊,分為高中版、初中版、小學版,2007年入選“首屆浙江省期刊方陣工程潛力型期刊”;2009年和2012年兩次被評為“華東地區優秀期刊”。

浙江外國語學院學校榮譽

2021年6月,浙江外國語學院跨境電子商務學院、科學技術學院科教系教工黨支部被授予“浙江省先進基層黨組織”稱號。 [14] 

浙江外國語學院文化傳統

浙江外國語學院學校標識

  • 校名
學校中文校名字體為書法家沙孟海先生手稿集字。 學校中文校名字體為書法家沙孟海先生手稿集字。
  • 校標
浙江外國語學院校標 浙江外國語學院校標
浙江外國語學院校標為雙環套圓型徽標,其中內圓部分的核心圖形源自浙江外國語學院代表性建築——圖書館。中間“1955”字樣,表示建校時間;下部經緯線條,意喻學校走國際化辦學之路,以培養國際化應用人才為主要的辦學特色。外環的上半圈為中文書法體校名,下半圈為英文大寫羅馬體校名。校標的標準色為藍色。

浙江外國語學院精神文化

  • 校訓
明德弘毅、博雅通達
“明德弘毅、博雅通達” 作為浙江外國語學院的校訓是浙外辦學理念、治校精神的高度凝鍊,也是浙外人共同的價值追求。
校訓 校訓
“明德”出自《大學》:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善。”兩個“明”,詞性不同,前面的“明”是動詞,後面的“明”是形容詞。校訓中“明德”的“明”為動詞,意指“彰顯”“發揚光大”。學校致力於培養國際化應用型人才,應彰顯人類美好的德行。“弘毅”出自《論語》:“士不可以不弘毅,任重而道遠。”“弘”是“大”的意思,“毅”是“堅毅”的意思。“弘毅”是指抱負遠大,意志堅強,作為知識分子應該有遠大的志向,要堅強。“博雅”出自《楚辭·招隱士》王逸《章句》:昔淮南王安,博雅好古,招懷天下俊偉之士。”“博”是“廣”的意思,“雅”是“正”的意思。“博雅”是指學識淵博、純正。“通達”出自儒家經典《學記》,原句是“知類通達,強立而不反,謂之大成。”“通”是指融通,“達”是指“達成”,通達意為既要融會貫通,又要解決實際問題,成就一番事業。
“明德”按照時代要求,就是要信念堅定、道德高尚;“弘毅”的文化精神是指志存高遠、堅韌不拔;“博雅”表現學校海納百川、學貫中外的文化精神,“博”藴含在培養國際化應用型人才中,充分利用外國語學校多元文化優勢,學習人類文化的優秀成果;“通達”本意是融會貫通,勇於實踐,培養學生把知識、理論融會貫通,同時在融會貫通的基礎上增強實踐能力。
  • 校歌
浙外校歌
作詞:師生集體 作曲:翁持更
(一)
錢塘清嘉,和山蒼蒼。
譯館方言,薈萃一堂。
奇文鬱起,日新萬象。
海納百川,育桃李芬芳。
(二)
同學少年,朋自遠方。
孜孜以求,任重道長。
融貫中外,展翅翱翔。
志通天下,架五洲橋樑。
(副歌)
明德弘毅,博雅通達。
浙外校歌 浙外校歌

浙江外國語學院學校領導

浙江外國語學院現任領導

校黨委班子:
黨委書記:宣勇
黨委副書記:張環宙、嚴齊斌、徐勇
黨委委員:張梁、柴改英、包永根、毛振華、姚旻、洪明、傅堯力
校行政班子:
校長:張環宙
副校長:張梁、柴改英、毛振華、姚旻
校紀委:
紀委書記:包永根 [11] 

浙江外國語學院歷任領導

歷任黨委書記(1978年恢復辦學以來)
學校名稱
姓名
任職時間
浙江教育學院
肖文(兼)
1978.04-1979.03
浙江教育學院
戴光
1979.03-1980.03
浙江教育學院
肖文(兼)
1980.03-1984.02
浙江教育學院
朱人鳳
1987.01-1991.04
浙江教育學院
周永祥
1991.04-1997.08
浙江教育學院
吳聚芳
1997.08-2006.01
浙江教育學院
姚成榮
2006.01-2010.07
浙江外國語學院
姚成榮
2010.07-2016.07
注:1984.2-1987.1,黨委工作由副書記毛逸同志主持 [12] 
歷任院長(1978年恢復辦學以來)
學校名稱
姓名
任職時間
浙江教育學院
肖文(兼)
1978.04-1979.03
浙江教育學院
戴光
1979.03-1980.03
浙江教育學院
肖文(兼)
1980.03-1984.02
浙江教育學院
鍾儒(兼)
1984.02-1987.01
浙江教育學院
姚鴻瑞
1987.01-1991.04
浙江教育學院
葉朝陽
1991.04-1996.02
浙江教育學院
王建華
1997.08-2005.03
浙江教育學院
魯林嶽
2005.03-2010.07
浙江外國語學院
魯林嶽
2010.07-2013.05
浙江外國語學院
洪崗
?-2023.01
注:1996.2-1997.8,行政工作由副院長王建華同志主持。 [12]  [20] 
參考資料
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