洛陽理工學院

洛陽理工學院(27張)

1956年1月，原電力工業部在三門峽建立三門峽水力發電學校。

1957年，學校遷至洛陽，並更名為洛陽地質勘探學校。

1958年，又更名為洛陽建築材料工業學校。

1959年，學校升格為洛陽建築建材工業專科學校（設大專、中專）。

1961年，學校停課保點。

1963年，學校覆校，並降格為中等專業學校。

1965年，學校實行兩種教育制度，建材部決定以該校為試點單位，並更名為洛陽玻璃廠半工半讀中等技術學校。

1966年，文化大革命開始，學校再次停辦。

1975年，學校覆校，並定名為河南建築材料工業學校。

1980年，學校被確定為全國重點中等專業學校。

1984年，升格為洛陽建築材料工業專科學校。

校園風景(23張)

1993年6月，更名為洛陽工業高等專科學校。 ^[3] 

1980年，洛陽市大專走讀班成立。

1981年4月，學校改為洛陽市走讀大學。

1982年11月，學校更名為洛陽市職業大學。

1985年，學校更名為洛陽大學。

2003年，洛陽市第一師範學校併入洛陽大學。

2007年3月，經教育部批准，洛陽工業高等專科學校和洛陽大學合併組建升格為洛陽理工學院。

2011年4月，鄭州大學與洛陽理工學院研究生聯合培養基地在鄭州大學成立。

2013年，學校被確立為河南省首批五所轉型發展試點院校。

2014年，通過教育部本科教學工作合格評估。

2015年1月，河南科技大學與洛陽理工學院聯合培養研究生簽約儀式在河南科技大學舉行 ^[4]  。

2016年，學校被確定為河南省示範性應用技術本科院校 ^[2]  。

2019年7月，獲批河南省碩士學位授予立項建設單位 ^[2]  。

2020年4月21日，洛陽理工學院鯤鵬產業學院揭牌成立 ^[5]  。10月，被國家知識產權局、教育部確定為2020年度國家知識產權試點高校。 ^[6] 

2022年9月17日，洛陽理工學院博物館揭牌。 ^[48] 

2022年11月11日，河南省教育廳等十五部門發佈《關於公佈省級特色行業學院立項建設單位的通知》 ，洛陽理工學院申報的建材大數據行業學院獲批立項建設。 ^[49] 

截至2023年11月，學校設有16個二級學院（部），開設60個本科專業，學科專業以工學為主，理學、管理學、文學、經濟學、法學、教育學、藝術學、歷史學等多學科協調發展。 ^{[2]  [50]} 

截至2023年11月，學校現有教職工1901人，其中專任教師1521人，高級職稱教師562人，高級職稱教師佔比36.95%，具有博士學位464人，“雙師型”教師1334人。有享受國務院特殊津貼專家、教育部新世紀優秀人才、中原基礎研究領軍人才、中原科技創新領軍人才等各類人才近200人，河南省創新型科技團隊1個,河南省高校科技創新團隊4個，河南省黃大年式教師團隊2個，聘有包括國務院特殊津貼專家、中原學者、博士生導師在內的講座教授、特聘教授和客座教授100餘人，聘有企業優秀專業技術人才及管理人才800餘人；有6個省部級教學團隊。 ^[2] 

洛陽理工學院(15張)

截至2023年11月，學校有4個國家級一流本科專業建設點，15個省級一流本科專業建設點；2個專業通過中國工程教育認證，1個專業通過住建部高等教育專業評估（認證）；獲批國家級一流本科課程5門，省級一流本科課程、課程思政樣板課等80餘門；建有6個河南省高等學校實驗教學示範中心建設點，15個省級優秀基層教學組織。 ^[2] 

截至2023年11月，學校有省級重點學科5個。 ^[2] 

截至2023年11月，學校堅持開門辦學，加強與國內外高水平應用型大學互通互鑑。深入實施京豫、豫滬教育合作項目，與上海應用技術大學、北京物資學院等開展全面戰略合作。與意大利米蘭理工大學、英國南威爾士大學等14個國家的31所高水平應用型大學開展教育合作與交流；與芬蘭坦佩雷應用科學大學共建“中芬應用技術大學示範校”；與意大利都靈理工大學聯合建立了材料研究中心，與俄羅斯科斯特羅馬國立大學建立複合刀具與精密加工國際聯合實驗室，與韓國全北大學建立新型功能材料國際聯合實驗室。構建特色鮮明的國際化人才培養新模式，與愛爾蘭香農理工大學、俄羅斯科斯特羅馬國立大學舉辦4個合作辦學項目，並接收俄羅斯、韓國等國家友好學校的留學生。深入實施共建“一帶一路”教育行動，先後承擔國家商務部“古巴可持續發展建築材料和技術研修班”“2019年發展中國家青年領袖研修班”等國際援外培訓項目。 ^[2] 

洛陽理工學院(3張)

截至2023年11月，學校建有首批河南科技智庫研究基地、河南省特種防護材料重點實驗室、河南省複合刀具與精密加工國際聯合實驗室等36個省級及以上科研平台。與洛陽市人民政府、中信重工機械股份有限公司、中國建材國際工程有限公司、中國聯合水泥有限公司、固高科技（深圳）有限公司等300餘家地方政府、產業集聚區、企業單位開展政產學研合作。 ^[2] 

截至2023年11月，近五年，學校獲批省部級及以上科研項目276項，省部級以上獎勵47項；與1248家企業簽訂產學研合作項目1524項，到賬經費3.78億元；獲得知識產權合計1361項，實現專利成果轉移轉化187項，金額1877.46萬元。 ^[2] 

截至2023年3月，學校圖書館館藏紙質圖書235萬冊，電子圖書195萬冊，中外文報刊500餘種，全文數據庫62個。 ^[2] 

《洛陽理工學院學報：自然科學版》是由洛陽理工學院主辦的綜合性自然科學學術期刊，大16開本96頁，為季刊；常設欄目有：材料化學與環境工程、土木與交通、機械與自動化、計算機與數理、教育教學等；刊登自然科學學科領域有較高理論水平和實用價值的學術論文、專題研究和實驗研究成果，同時也刊登有價值的科技創新的新產品和新技術推廣應用的成果等，對於教育教學研究類型的論文擇優發表。 ^[46] 

《洛陽理工學院學報：社會科學版》是由洛陽理工學院主辦的綜合性社會科學學術期刊，大16開本96頁，為雙月刊；常設欄目有：河洛文化、政史研究、經管論叢、藝文采英、學苑雜談等，河洛文化為本刊特色欄目；刊登社會科學學科領域有較高理論水平和實用價值的學術論文、專題研究和實驗研究成果等，對於教育教學研究類型的論文擇優發表。 ^[47] 

致知：出自《禮記·大學》，即獲得知識；要想端正自己的心；必先誠實自己的意；要想誠實自己的意，必先廣泛地獲得知識；要想廣泛地獲得知識；就必須瞭解天下事物的理。 ^[18] 

致善：這是人的道德成長的最高境界，無論是學生還是老師，都需要有高尚的道德情操和優良的美德，努力使自己成為一個“善”的人。

致能：這是高等教育的重要目標，要在學習中不斷增強自己發現問題、思考問題、解決問題的能力，為走向社會打好基礎。

致新：要善於創新，在學習和生活的過程中要勤思敏學，樂於求新；要勇於創造，不斷探究，使自己成為一個“創新”的人。

洛陽理工學院校徽採用甲骨文“鼎”與“人”為主要元素：“鼎”在古代象徵科技水平，意寓洛陽理工學院具有科學技術基礎和歷史文化傳統，肩負着促進科學技術發展和傳承河洛文化的重要責任；“人”反映中國傳統文化的人本思想，體現“以人為本”科學發展的理念。標誌中“鼎”“人”合一，意寓着洛陽理工學院鼎立人中、鼎立中原、鼎盛全國、融入世界，緊跟高等教育發展的潮流。校徽通過黃河、洛河、伊河匯聚一起，流暢彎曲的河流曲線，預示黃河文化與河洛文化博古通今，生機盎然，表達高等教育具有上善之水的大氣、潛心育才的職責和滋養萬物的品格。

校徽還運用牡丹含苞待放的花蕾，既反映洛陽牡丹的品牌效應，又體現學院培養的優質人才花蕾將含苞待放於社會各行各業，更預示着洛陽理工學院發展目標的實現；運用鼎於晨曦太陽昇起之時，展現了洛陽理工學院如新生的太陽冉冉升起，學院發展蒸蒸日上的大學氣勢，預示着大學生如早晨升起的太陽在學院教育的沐浴中，在教師的培育下成為朝氣蓬勃、青春活力的棟樑之才；採用藍色為主色彩，反映了海洋、科技、人文、未來發展永無止境的理工院校進取精神。

活動掠影(2張)

洛陽理工學院校內有武術協會、民樂協會、環保協會、勁舞協會、讀書協會、太極協會、油畫協會等常設社團。2013年12月，學校第六屆社團文化節舉行；2015年12月，洛陽理工學院“社團篝火美食節2.0”活動在王城校區鏡月廣場舉辦，參與該次活動的社團有50多個，並有學校後勤食堂加盟，各社團帶來壽司、蛋糕、火鍋、燒烤等食物，期間也有社團學生表演；2016年5月，學校第三屆青春遊藝會暨首屆校園音樂節舉行。 ^[19-21]