泉州市實驗小學

1934年，“卓然小學創建”。

1950年，改名“光明小學”。

1953年，轉公辦，改名“桐山區中山小學”。同年秋，定名為“泉州市實驗小學”。 ^[1] 

1959年秋，被確定為福建省首批重點小學。

文革時期，被迫改名“反修小學”。

1979年，在學校的努力下複名。

2011年初，泉州市政府專題會議紀要，北門街的泉州實驗小學將搬入縣後路泉州醫高專舊校區，並在秋季開學，正式投用。 ^[1] 

現學校佔地45畝，有教學班44個，學生2230多人，教職工100人。其中特級教師3人，中學高級教師職稱5人，小學高級教師50人，大專以上學歷佔70%，受到全國、省、市各部門表彰教師60餘人。學校內設教導處、總務處、教科室、德育室。校園環境優美，各種育人設施和綠化小品相映成趣，形成美化、綠化、教育化的育人環境。學校各項現代化教學設施齊全，已建成校園網，實現千兆以太網入户，百兆上桌面，光纖寬帶網進校的目標。並於2002年9月與《泉州晚報社》聯辦“泉州市第三實驗小學”，拓展優質教育資源，參與教育體制與人事管理制度改革。

文革時期，被迫改名“反修小學”。1979年在學校的努力下複名。學校被評為省教育先進單位、省示範學校、省文明學校、省實施素質教育先進校。榮獲全國體育傳統項目先進學校，全國“紅旗大隊”、全國紅領巾雙讀先進單位（十年成果）、全國羣眾體育先進單位、全國青少年航空航模重點單位、省體育十佳傳統校、省“王丹萍教育獎”、省“綠色學校”、省信息技術教育實驗校等表彰。

2017年11月，學校被授予“全國文明校園”榮譽稱號。 ^[2] 

2019年9月，獲得“全國教育系統先進集體”稱號。 ^[3] 

近十年來，學校立足素質教育，分階段實施教育整體改革。注重培養全面發展又有特長、品德規範兼有進取精神的學生。從教育管理體制改革、德育整體改革、各科教改同步、小學綜合藝術教育、體育系列改革、發展性綜合評價、心理健康教育、現代信息技術教育等方面進行實驗，促進師生髮展，增強辦學活力。學校先後參與“注?提”語文實驗教材、現代小學數學實驗教材、義務教育沿海版等教材的實驗工作。1995年又承擔原國家教委“九?五”重點課題“未來教育課程、教材實驗”工作。學校在課程、教材、教改實驗方面取得顯著成效，中央電視台曾兩次播出有關學校自主選用教材，實施素質教育的專題節目。學生綜合評價改革材料編入全國基礎教育課程改革《新課程與評價改革》一書，作為全國通識培訓教材。現已有80%學生進入新一輪課改。2003年學校被評為省課改實驗基地校。學校堅持以教科研為先導，人人蔘與校本研修。現有國家級研究課題3個，省級2個，市級3個，校級35個。其中《自主選擇，主動發展——小學語文教學與學生主動發展研究》被確定為全國“十五”規劃語文教學研究課題。各學科的研究成果已在全國十幾家刊物上發表或參加各級研討會。2000年以來，獲全國、省級課題（論文、教案）評優表彰有50人次70篇（項），有80多篇教學文章在CN刊物上發表，獲全國評比課一等獎5節，省級一等獎3節，市級一等獎22節。

為了更好體現學校辦學特色，學校根據課程改革方案，積極開發課程資源。即重視國家、地方課程的校本化實施，又充分發揮學校優勢開發校本課程。如《生態園》課程、《人人巧用一條繩》課程、《人人學習一種樂器（豎笛）》課程、興趣（技能）活動課程。學校還充分調動僑鄉各方面辦學的積極性，聯建兒童樂團、兒童智力開發中心、體育班等培養專門人才的陣地，大批人才脱穎而出。三分之一以上同學在各級各項活動（比賽）中獲獎。每年都能向高一級學校輸送300多名合格小學畢業生。形成德育為首導向，紮實雙基固本，發展能力為重，關注情感態度，全面提高素質的育人模式，成為一所具有“全、實、新、活”辦學特色的學校。

地址：福建泉州鯉城中山北路44號泉州實驗小學

黨支部書記、校長：曾旭晴

副校長：張麗黎 ^[5]  、陳璐 ^[6]