治療心理學

治療心理學的心理治療的目標是幫助患者克服心理煩惱，獲得個人能力與自由 ^[1]  。

治療心理學相對於學院心理學而言處於心理學的邊緣狀態。學院心理學聚焦於人類行為的普遍規律的發現，治療心理學則默默地耕耘於心理健康與個人發展的實用活動。在發展自己的知識體的過程中，治療心理學注重對不同理論與零散技術的收集，正是治療者 (主要指心理治療者，下同) 與患者之間的實際的相互作用提供了實踐知識建構的資料。雖然很少提及藴涵於治療心理學知識產生觀的認識論立場，但這一實踐認識論的基本假設是比較清晰的，從專家的知識形成過程中可見一斑。

1，治療心理學的實踐認識論像後現代主義認識論一樣，否認任何形式的知識產生的基礎，而重視實踐基礎。

2，治療心理學的實踐認識論強調知識的零碎性，尊重知識體內的理論與技術的差異性，具有明顯的後現代意識。

3，治療心理學的實踐認識論肯定經驗的認知建構，是以後現代心理學的核心——社會建構論作為其認識論基礎的。

4，治療心理學的實踐認識論推崇後現代實用主義，實踐認識論的術語已從正確的隱喻發展到實際的效用 ^[2]  。

治療心理學接受了等值結果 (equifinality) 的觀念，同樣的結果可以通過多種途徑取得。Gielin 指出 “ 理論上存在多種途徑，生理的或心理的，指向同樣的結果，即治療提高的結果 。 ^[3]  ”在治療實踐中，治療家的行為是被患者的反應所引導而不是被理論主張所指導，是實踐而不是理論引導了治療家的行為，治療家調整他們的行為是為了滿足每位患者的特殊需要，也就是説，治療家的行為本質上是被實用而不是被理論所驅動 。對心理治療學而言，知識的實質是如何產生積極的治療效果 , 治療家需要知道如何給患者提供一套經驗導致他們的積極變化。心理治療者的訓練絕不僅僅限於“ 如何做” 的描述，富於經驗的成熟的治療者示範的經驗與證明是掌握治療技能所必需的，而且像掌握其他專業技能一樣，治療技能的掌握必然要經歷實踐中的成功與失敗 。

治療心理學是貫徹新實用主義的一個典型例子，它已經開始理解治療領域知識的零碎性、不可通約性，而且這個領域的知識是一種沒有可靠基礎的人類建構 。這樣的理解並沒有倒退到懷疑主義，相反，它實現了多種心理諮詢與治療方法的開放 。治療心理學知識體由對患者有益的專業共同體的經驗的集合組成 。一個知識主張的可接受性的標準是它的實際效果，實踐認識論的術語已從正確的隱喻發展到實際的效用 。