河南財經學院會計學院

河南財經學院會計學院自1990年創建以來，以全面提高教學質量為目標， 積極探索新形勢下的高等教育和人才培養模式。

兼容幷蓄 廣納英才

本院擁有一支教學經驗豐富、學術基礎雄厚的師資隊伍。專任教師51人，師資隊伍中有正、副教授26人；有博士、碩士學位老師共43人，佔師資隊伍的比例為84.3%；35歲以下青年教師20人，佔39.2%。（截止於2009年）師資隊伍中教授、博士人數在河南省高校同類專業中居於首位。現任教師中有全國優秀教師、河南省師德標兵、河南省青年骨幹教師資助計劃培養對象，擔任省級以上學會常務理事及理事的有3人。教師中具有註冊會計師、註冊資產評估師、註冊税務師資格的“雙師型”教師21人，佔教師總人數的38%。為學生開展實踐教學創造了良好的條件。

教研並重 成果豐碩

建院以來，本系教師在緊張的教學工作之餘，積極投身學術研究，完成大量的科研工作，成果數量和質量在全校名列前茅，被學校授予“1983——1999年科研工作先進單位”。近年來，本院教師主持並參與完成的省部級以上科研課題達80餘項，獲得省部級科研獎勵近30項，出版著作、教材40餘部，在各類專業期刊上發表學術論文200餘篇，其中大部分發表於具有相當學術影響的權威和核心期刊。

優勢學科 精品專業

本院擁有河南省唯一的會計學省級重點學科，擁有河南省第一個會計學專業碩士學位授予點，並擁有招收在職人員攻讀碩士學位的資格；會計學、財務管理兩門課程被評為省級精品課程，初級會計學、中級會計學、財務管理學和審計學四門主幹課程被評為省級優質課程；開設有會計學、財務管理、審計學三個本科專業，一個會計電算化專科專業，在校學生規模居全校首位。院屬會計實驗室（包括電算化實驗室和手工模擬實驗室）是我校第一批省級合格實驗室。

素質教育 綜合培養

本院按照“厚基礎、寬口徑、強能力、高素質”的應用型人才培養模式，結合不同時期學科、專業發展方向，積極探索教育教學改革，推進學分制下的素質教育進程。在教師中推廣多媒體教學、案例教學，加強實踐教學環節，注重學生思維、創新能力的培養和綜合素質的提高。建院以來，已向社會輸送15屆本專科畢業生、七屆碩士研究生共計三千餘人，畢業生的就業率歷年來均居全校及省內同類專業前列，畢業生質量廣受社會各界好評，每年有大批畢業生考取研究生繼續深造。

科學管理 文明風尚

多年來循守“創一流會計學院，做一流會計學人”的發展理念，逐步凝練形成了優良的學風、教風和院風。院內設有辦公室（教學及綜合管理、成人及函授教育）、團總支（學生日常管理、就業和思想政治工作）、資料室（藏書6000多冊，是校內最大的財務會計專業文獻中心）等機構，規章制度完善，管理科學規範。建院以來，先後4次榮獲學校文明單位稱號。

潛心治學 兼修並蓄 教研相長 厚積薄發

多年來，河南財經學院會計學院堅持以人為本、以德為上、專業為體、素質為翼的教學和培養理念，作為河南省財務會計教學科研領域的骨幹力量，我們立足高校，奉獻社會，內增實力，外樹形象，努力為學科、專業的建設和發展，為中原經濟的騰飛和構建和諧社會做出了積極的貢獻。

會計理論教研室

財務會計教研室

財務管理教研室

審計教研室

會計研究所

公司治理與審計研究所

企業財務分析與評價研究所

黨總支書記：劉慧韜 院長：薛玉蓮 正處級調研員：宋榮海

會計學專業本科培養方案

一、培養目標

（一）總體培養目標

本專業培養能適應21世紀社會經濟發展的需要，德智體全面發展，具有創新能力、實踐能力和自我發展能力的高素質應用型高級專門人才。畢業後主要在企事業單位、政府及會計師事務所等從事會計、審計等工作， 也能在教學科研單位從事相關的教學科研工作的應用型高級會計專門人才。

（二）培養規格

1.思想政治素質：熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨領導，掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論及“三個代表”的基本原理，樹立科學的世界觀和方法論；具有為國家富強、民族昌盛而奮鬥的志向和責任感；具有敬業愛崗、艱苦奮鬥、樂於奉獻、遵紀守法、團結合作的品質；具有良好的思想品德、社會公德和職業道德。

2.專業技能素質：具有會計、審計、工商管理等方面的基礎理論和基本知識，掌握會計核算及管理的基本技能；具有分析和解決會計及相關問題的能力；具有一定的科學研究和實際工作能力。

3.文化素質：具有比較紮實的經濟數學、外語、計算機知識及較強的應用能力；具有一定的人文社會科學和自然科學基本理論知識；具有較寬的知識面以及向專業知識深度和廣度發展的基本能力。

4.身心素質：具有一定的體育和軍事基本知識，掌握科學鍛鍊身體的基本技能，養成良好的體育鍛煉習慣和衞生習慣，受到必要的軍事訓練，達到國家規定的大學生體育和軍事訓練合格標準，具有健康的體魄；具有良好的心理素質和美育修養。

二、培養途徑與手段

（一）培養途徑

採取理論教學和實踐教學（包括認識實習、專業調查、專業模擬實踐、畢業實習等）相結合的方式，同時積極開拓第二課堂，通過閲讀推薦書目，完成讀書筆記，參加學術講座，發表學術論文等活動，實現培養目標。

（二）教學方法

堅持教師講授與學生自學相結合，課堂着重講授重點和難點內容，在傳統的講授法之外，積極探索案例教學法、討論教學式、科研教學法、啓發式教學法和實踐教學法等多種教學方法。

（三）教學手段

推行多媒體教學手段，充分利用網絡輔助教學平台，組織現場實景教學 ，提高教學質量。

三、學制、最低畢業學分與授予學位

（一）學制

標準學制：四年。實行彈性學習年限：三至七年。

（二）最低畢業學分

最低畢業學分：161 學分。其中必修課110學分，選修課26學分，集中實踐教學25學分。

（三）授予學位

符合學士學位授予條件的，授予管理學學士學位。

四、主幹學科、主要課程

（一）主幹學科

管理學、經濟學、法學

（二）主要課程

基礎會計學、中級財務會計學、高級財務會計學、成本會計學、財務管理學、管理會計、審計學、會計電算化、管理學、市場營銷、西方經濟學、經濟法、税法、統計學、管理信息系統等。

財務管理專業本科培養方案

一、培養目標

（一）總體培養目標

本專業培養能適應21世紀社會經濟發展的需要，德智體全面發展，具有創新能力、實踐能力和自我發展能力的高素質應用型高級專門人才。畢業後主要在企事業單位、政府、證券公司、投資銀行、諮詢公司等從事財務管理、資本運作等工作, 也能在教學科研單位從事相關的教學科研工作的應用型高級財務專門人才。

（二）培養規格

1.思想政治素質：熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨領導，掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論及“三個代表”的基本原理，樹立科學的世界觀和方法論；具有為國家富強、民族昌盛而奮鬥的志向和責任感；具有敬業愛崗、艱苦奮鬥、樂於奉獻、遵紀守法、團結合作的品質；具有良好的思想品德、社會公德和職業道德。

2.專業技能素質：具有會計、審計、金融、工商管理等方面的基礎理論和基本知識，掌握財務核算及管理的基本技能；具有分析和解決財務及相關問題的能力；具有一定的科學研究和實際工作能力。

3.文化素質：具有比較紮實的經濟數學、外語、計算機知識及較強的應用能力；具有一定的人文社會科學和自然科學基本理論知識；具有較寬的知識面以及向專業知識深度和廣度發展的基本能力。

4.身心素質：具有一定的體育和軍事基本知識，掌握科學鍛鍊身體的基本技能，養成良好的體育鍛煉習慣和衞生習慣，受到必要的軍事訓練，達到國家規定的大學生體育和軍事訓練合格標準，具有健康的體魄；具有良好的心理素質和美育修養。

二、培養途徑與手段

（一）培養途徑

採取理論教學和實踐教學（包括認識實習、專業調查、專業模擬實踐、畢業實習等）相結合的方式，同時積極開拓第二課堂，通過閲讀推薦書目，完成讀書筆記，參加學術講座，發表學術論文等活動，實現培養目標。

（二）教學方法

堅持教師講授與學生自學相結合，課堂着重講授重點和難點內容，在傳統的講授法之外，積極探索案例教學法、討論教學法、科研教學法、啓發式教學法和實踐教學法等多種教學方法。

（三）教學手段

推行多媒體教學手段，充分利用網絡輔助教學平台，組織現場實景教學 ，提高教學質量。

三、學制、最低畢業學分與授予學位

（一）學制

標準學制：四年。實行彈性學習年限：三至七年。

（二）最低畢業學分

最低畢業學分：163 學分。其中必修課111學分，選修課27學分，集中實踐教學25學分。

（三）授予學位

符合學士學位授予條件的，授予管理學學士學位。

四、主幹學科、主要課程

（一）主幹學科

管理學、經濟學、金融學、法學

（二）主要課程

初級會計學、中級財務會計學、高級會計學、成本管理會計、財務管理通論、高級財務管理、審計學、會計電算化、管理學、市場營銷、金融學、西方經濟學、經濟法、税法、統計學、管理信息系統等。

審計學專業本科培養方案

一、培養目標

（一）總體培養目標

本專業培養能適應21世紀社會經濟發展的需要，德智體全面發展，具有創新能力、實踐能力和自我發展能力的高素質應用型高級專門人才。畢業後主要在企事業單位、政府及會計師事務所等從事內部審計、國家審計和註冊會計師審計以及會計等工作, 也能在教學科研單位從事相關的教學科研工作的應用型高級審計專門人才。

（二）培養規格

1.思想政治素質：熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨領導，掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論及“三個代表”的基本原理，樹立科學的世界觀和方法論；具有為國家富強、民族昌盛而奮鬥的志向和責任感；具有敬業愛崗、艱苦奮鬥、樂於奉獻、遵紀守法、團結合作的品質；具有良好的思想品德、社會公德和職業道德。

2.專業技能素質：具有會計、審計、工商管理等方面的基礎理論和基本知識，掌握審計及管理的基本技能；具有分析和解決審計及相關問題的能力；具有一定的科學研究和實際工作能力。

3.文化素質：具有比較紮實的經濟數學、外語、計算機知識及較強的應用能力；具有一定的人文社會科學和自然科學基本理論知識；具有較寬的知識面以及向專業知識深度和廣度發展的基本能力。

4.身心素質：具有一定的體育和軍事基本知識，掌握科學鍛鍊身體的基本技能，養成良好的體育鍛煉習慣和衞生習慣，受到必要的軍事訓練，達到國家規定的大學生體育和軍事訓練合格標準，具有健康的體魄；具有良好的心理素質和美育修養。

二、培養途徑與手段

（一）培養途徑

採取理論教學和實踐教學（包括認識實習、專業調查、專業模擬實踐、畢業實習等）相結合的方式，同時積極開拓第二課堂，通過閲讀推薦書目，完成讀書筆記，參加學術講座，發表學術論文等活動，實現培養目標。

（二）教學方法

堅持教師講授與學生自學相結合，課堂着重講授重點和難點內容，在傳統的講授法之外，積極探索案例教學法、討論教學法、科研教學法、啓發式教學法和實踐教學法等多種教學方法。

（三）教學手段

推行多媒體教學手段，充分利用網絡輔助教學平台，組織現場實景教學 ，提高教學質量。

三、學制、最低畢業學分與授予學位

（一）學制

標準學制：四年。實行彈性學習年限：三至七年。

（二）最低畢業學分

最低畢業學分：162.5 學分。其中必修課110.5學分,選修課27學分,集中實踐教學25學分。

（三）授予學位

符合學士學位授予條件的，授予管理學學士學位。

四、主幹學科、主要課程

（一）主幹學科

管理學、經濟學、法學

（二）主要課程

初級會計學、中級財務會計學（上）、中級財務會計學（下）、審計學原理、財務審計學、內部控制學、高級會計學、成本管理會計學、財務管理學、會計電算化、管理學、市場營銷、西方經濟學、經濟法、税法、統計學、管理信息系統等。

會計學院於1999年獲得會計學專業碩士學位授予權，也是河南省第一個會計學專業碩士學位點。1999年至今，已經培養會計學專業全日制及在職碩士多名，碩士畢業生分 布在高等學校、政府機構以及大型企業單位，成為用人單位的業務骨幹力量。