沭陽縣東關實驗小學

辦學以來, 以“讓孩子贏在起跑線上，讓成功之路在孩子腳下延伸”為理念，培養孩子良好的習慣，發展孩子的特長，啓迪孩子的智慧。開展豐富多彩的課外活動，成立多種興趣小組，讓每一個孩子都學有所長，“陽光普照”式的教學模式，使每個學生都得到充分的關愛，促進孩子個性化全面發展。

實行開放式教學，封閉式管理，在管理中落實“愛、嚴、細、實”，關注每一個細節，關注每一個學生。建立日查週考月結制度，加大對教師教育教學工作考核力度，重視常規工作管理，着力打造安全和諧的育人環境。

為了培養學生應對未來社會挑戰的必備素質，我們根據多年的辦學經驗，對學生素質建設提煉出“六能”要求：

一是語文學科，確保學生畢業能背200首古詩文、讀150萬字課外讀物，在40分鐘內能即興寫出500字左右的作文；二是數學學科，在掌握教材知識的基礎上，能使30%的學生憑藉《時代數學報》拓展數學特長；

三是英語學科，畢業時能達到人人會講一個英語故事，並能現場即興對話；

四是藝術學科，力爭使每一個學生都能參加一個特色興趣小組，並通過班級、年級才藝展示及校以上各種競賽凸顯藝術特長；

五是體能方面，建有高標準塑膠運動場，人均佔有活動場地16平方米，切實貫徹了“健康第一”理念，確保學生每天鍛鍊不少於一小時（晨跑一刻鐘、課間操一刻鐘、晚活動半小時），；

六是自理能力方面，從衣、食、住、行四方面嚴格規範學生的儀表、就餐、就寢、乘車行為，培養學生的生存能力，增強適應社會的能力。

教學工作是學校的核心工作，學校將教學工作放在突出位置來抓，其它所有工作都是為教學服務的。為了抓實教學，提高質量，學校主要從三個方面進行監控：

第一個措施是校長隨機聽課，並適時以不同的方式對學生學習效果進行檢測，促進教師課前充分準備，提高課堂教學效益；

第二個措施是組織單元過關檢測、期中期末考試，及時檢查學生學習情況，針對薄弱環節改進教學，加強督促輔導，保證每一個學生都學有所得；

第三個措施是加大同軌班級之間教學質量調研分析、師生評優，表彰先進，激發師生趕超先進的熱情。特色教育

在努力建設該校富有特質的學生素質同時，我們還通過搭建多種平台，把學生推到前台進行鍛鍊、提升，如每週按年級組織一台綜合素質晚會，每次都有幾百名學生上台表演，相聲、小品、課本劇、英語話劇、古詩吟誦以及古箏、舞蹈、泥塑、鋼琴、書法、國畫、水彩畫、水粉畫、剪紙、橫笛、合唱、小製作等，學生的表現從羞澀到大方，再提升到成熟、自如，充分展示了孩子們的聰明才智。另外，我們還組建“安徒生廣播台”、“小記者站”、“校園禮儀”、“國旗衞隊”等，讓千餘名學生的個性得以張揚，潛能得到開發與培養，邁出了人生充滿自信的第一步。

近年來，學校嚴格執行《江­蘇省中小學管理規範》，牢固樹立質量意識，不斷謀求質量提升；堅持科研引領，不斷提升內涵建設水平；深化課堂改革，不斷強化教學“六認真”的過程管理。面向全體學生，全面實施素質教育，紮實開展經­典誦讀、英語口語、書法美術等特色教育，不斷深化以京劇為龍頭的藝術教育，辦學成績顯著。

學校先後被評為“宿遷市教學工作先進單位”、“宿遷市行風建設先進集體”、“江­蘇省安全文明校園”、“江蘇省藝術教育特色學校”、 “江蘇省小學英語課程教改先進集體”、“江­蘇省和諧校園”，連續八年四次被省委、省政府命名錶彰為“江蘇省文明單位標兵”，2010年10月，被教育部表彰為“全國學校藝術教育先進單位”。

2020年6月24日，被宿遷市水利局、宿遷市教育局命名為“2020年度市級節水型學校”。 ^[2]