沭河中學

學校以良好的校風、學風和優異的辦學質量贏得了社會各界的廣泛讚譽 人勤春來早，滿園沁芬芳，站在新的起點，沭河人將凝心聚力，奮力拼搏，把學校辦成人民滿意、社會認可、市縣知名的優質學校。 ^[1] 

辦學歷史

沭河中學創辦於1954年，是一所有近60年曆史的公辦初級中學；1999年4月，沭河中學和沂河中學的初中部強強聯合組建成建陵中學初中部；2013年2月，縣委縣政府為了理順辦學關係，優化教育資源，提升教學質量，決定建陵中學初中部獨立辦學，更名為沭河中學。 ^[2] 

學校先後被評為“江蘇省示範初中”、“江蘇省現代教育示範學校”、“宿遷市文明單位”、“宿遷市德育先進學校”。 學校現有42個教學班，在校學生2400多人；學校擁有雄厚的師資力量，150多名教職工中有碩士研究生5人，市、縣學科帶頭人、骨幹教師、教學能手58人，80%的老師具有中高級教師職稱，有 5名教師獲省級優課一等獎，26名教師獲市縣級優課一等獎，教師學歷達標率100%。

學校整體辦學目標：積極推進素質教育，立足科研興校，堅持教育教學改革，實行以人為本的文化管理模式，努力追求教育的人文關懷和人文價值，把“大校”辦成“強校”即國內一流，高質量、有特色的國家級示範高中。
　　【闡述】1、構建自主辦學、自我管理、自我發展的辦學體制，充滿活力的管理體制和高效、正向、良性的運行機制。
　　2、構建學習型學校，使每一個教師都成為“科研型”教師，在此基礎上培養一批專家型名師。塑造一支勝任現代教育教學要求的、富有奉獻精神和創新意識的教師團隊。

3、充分發揮學生的主體作用，培養學生的自主能力，使每一個學生都學會做人、學會學習、學會健體、學會生活、學會審美、學會勞動，成為可持續發展的人才。
　　人才培養指導思想：以科學理論武裝人，以高尚精神塑造人，以正確輿論引導人，以優秀作品鼓舞人
　　人才發展目標：尖子冒得出、多數大步走、差生不落伍　人才培養目標：學會做人、學會學習、學會健體、學會生活、學會審美、學會勞動
　　工作評定目標：以教師滿意、學生滿意、家長滿意為學校各項工作的評定標準，積極推進“三滿意”工程，並努力探索“三滿意”工程的標準，即動態的教師、學生、家長的需求。
　　教學模式：班級授課、分層教學、個別輔導、 整體推進 ^[1] 

今天的沭河中學，繼承了原沭河中學、沂河中學和原建陵中學初中部豐富的辦學經驗，積澱了深厚的辦學底藴，樹立“以師生髮展為本，辦人民滿意教育”的辦學思想，形成了成效卓著的教育教學模式。

文化傳統

學校以辦人民滿意教育為己任，以素質教育為主旋律，以教科研為主導，以提高教學質量為中心，以課堂教學為主陣地，以提高辦學質量為主攻方向，努力把學生培養成講文明、懂禮儀、會學習、會生活的新一代學子，讓所有的學生成人成才。

辦學指導思想：萬物人至上，萬事和為貴
　　辦學理念：以人為本，促進學生自主發展
　　【闡述】辦學指導思想和辦學理念的核心就是“以人為本”。“以人為本”即堅持教以人為本、校以師為本、師以生為本、生以德為本，走內涵發展之路。
　　教以人為本“教以人為本”是指學校的所有教育教學活動必須貫徹人本思想，體現人文關懷，優化人文環境。這就要求無論是學校領導、教師還是職工，在理念上都要樹立“學校的一切活動，都必須遵循人的身心發展規律”的意識；在教育教學管理中，充分體現以人為本的原則，尊重每個人的尊嚴和發展規律，使每個教職工都能在學校裏得到機會大致相等、條件大致相當的獨立發展、創造、努力奮鬥工作的機會；在學校教育、家庭教育和社會教育中，要樹立新的學生觀和教育觀，積極創造條件促進學生全面發展，保證每個學生的個性、自尊不受到教育和教師的傷害，使學生身心得到健康、和諧發展;尊重每個家長的意見，形成學校教育、家庭教育一體化。這既是教育規律的一般要求，也是規模辦學條件下一個新的課題。 ^[1] 
　　校以師為本學校的管理理念：以教師為本，一切從教師實際出發，有利於教師發展，有利於教師揚名，有利於教師成功，充分滿足教師的需求，讓教師滿意。這是實施規模辦學的一個根本要求和保障。 ^[2] 
　　師以生為本學校的教育教學理念：以學生為本，一切從學生實際出發，有利於學生學習，有利於學生髮展，有利於學生成才，充分滿足學生的需求，讓學生滿意。這是實施規模辦學的根本目的和歸宿。 
　　生以德為本學校的人才培養目標：把學生培養成為具有高尚品德、健全人格、創新精神的自主適應社會發展的全面人才。學生惟有高尚品德、健全人格，才能進一步樹立遠大的理想，才能努力學習科學文化知識，積極參與。 ^[1-2] 

領導的關懷，園丁們的辛勤澆灌，學子的拼搏，沭河人編織了一個又一個閃亮的花環，一大批學生在省市縣各類競賽中獲獎，學校輸送的學生先後有9人被清華、北大錄取。

沭河中學地處老城區中心，區位優越，校園佈局規範合理、環境優雅，已實現校園公園化、花園化，是理想的育人場所。 ^[2]