沙元榘

清光緒二十七年（1901年），中秀才，補廩生。清光緒二十九年，考入通州師範學堂。沙元榘早年接受變法維新思想，繼而受到孫中山先生民主革命思想的影響。受孫中山民主革命思想影響，確立人生理念：立辦學救國、育才興邦之志，達民族復興、國家富強之的。畢業後，回如皋縣從事教育行政工作。他宣傳解除封建禮教的羈絆，主張男女平等，提倡文明婚姻；廢廟宇，辦學校。他是當時如皋開風氣之先的人物。 ^{[1]  [5]} 

光緒三十三年（1907年）八月，如皋縣學務公所改為勸學所，沙元榘即接替沙元炳出任縣視學兼勸學所總董，主管全縣教育。 ^[6]  宣統三年（1911年）改任縣勸學所所長兼視學。1912年1月任民政署學務課長兼如皋縣立師範學校代理校長。1913年任縣公署第三科科長。1919年1月到1926年12月任如皋縣教育局局長。1932年到1935年再度任如皋縣教育局局長。此後，他還任如皋縣救濟院長等職。在這20年內，全縣共創設學校155所，社會教育事業也有很大的發展。他創辦了公園和公共體育場。任職期間，他強化了教育局的人事陣容，延聘教育界有聲望的人才，加強了視導力量，改革了考核制度，特別是保證了教育經費探險時發放，深得廣大教師的擁戴。

1915年舉辦的學生聯合運動會，開如皋體育運動之先河。

至民國15年（1935年），在沙元炳奠定的新教育基礎上，會同全縣教育先賢和辦學同仁，同心協力，發展普通教育（特別是鄉鎮教育、女子教育）、職業教育、蒙養教育、社會教育、孤幼教育、盲啞教育，全縣學校發展至321所，其中社會教育學校47所，“辦學成績，迭經省道視學獎美，復由省長公佈，六十縣以為楷模”。江蘇省政府稱讚他對教育“規劃有方”、“辦事切實、細緻”。其間，於縣城創辦公園、公共體育場，在集鎮創辦通俗教育講演所、閲報社，先後倡導創辦《如皋白話報》、《如皋通俗報》、《如皋週報》，並主持興辦女紅傳習所。 ^{[1]  [5]} 

沙元榘生活儉樸，平易近人，有民族氣節。 ^[7]  抗戰初期，沙元榘避居如皋東鄉，改名寒松。他不滿國民黨的對日妥協的政策。1940年新四軍東進抗日，他積極擁護共產黨抗日主張，先後支持子女沙旅、沙晉昌、沙子惠、沙堤、沙汶等5人，加入紅色大軍，參加抗日戰爭、解放戰爭。 ^[8] 

1945年收復如城，建立蘇皖邊區一專署，沙元榘出任蘇皖邊區第一行政區臨時參議員等職。1946年1月，國民黨軍隊違反停戰協定，進攻解放區，挑起“白蒲事件”。如皋人民反對內戰，情緒激憤。“七戰七捷”前，如皋人民公推了4名知名人士，代表如皋人民前往南通敵佔區，向北平軍事調停執行部派出的淮陰三人執行小組慷慨陳詞，呼籲和平，揭露國民黨政府軍隊挑起內戰的罪行。沙元榘被推為首席代表。為避免目標太大，先後約定各代表分別前往，一齊在國民黨南通專員公署門前集中。當時，沙元榘年近70歲，體弱多病，家人安排第四女沙令壽陪他去南通，沿途照顧他的生活。行程當天，他和沙令壽坐上獨輪小車，經過兩軍對陣的前沿，一路顛簸60多公里，當晚到達南通。因為無法找到兩家擔保，所以住不進旅館，便在他大姐的兒子家過了一夜。第二天到達約定的地點只有沙元榘一人。聽説那三個代表被人領去“招待”了。與沙元榘一起去南通的另三名如皋代表出爾反爾，誣衊解放區人民“處於水深火熱之中”，要求國民政府“早日北進”，沙元榘對他三人的兩面派手法義憤填膺，當場批駁國民黨軍隊挑起的“白蒲事件”破壞和平的罪行並遞交了《如皋人民呼籲和平書》，表達瞭如皋人民呼籲和平的強烈願望。這時，沙令壽心急如焚，但是沙元榘叫她等在門外，他一人走進了國民黨南通專員公署。她在馬路上轉來轉去約兩個多小時，沙元榘才從裏面走了出來，什麼話也不説，只是氣憤地叫他們從原路返回如皋。他們趕着夜路，第三天趕到如皋，縣各界代表和許多羣眾敲鑼打鼓，舉旗迎接。這時，沙元榘的心情從氣憤轉為激奮。當天他就去縣政府開會，向葉胥朝縣長作了彙報。葉縣長説：“你沙老始終站在人民的立場説話，起到了揭露敵人的政治鬥爭的作用，表現了民主人士的正氣和氣節，完成了如皋人民的重託。”這種不懼風險的大無畏精神，受到黨和人民的讚揚。 ^[8] 

1946年夏，國民黨軍隊佔領如城，沙元榘避居上海。全國解放後，他被聘為江蘇省和上海市文史館館員，並繼續擔任如皋縣各界代表會議特邀民主人士代表。

1962年7月病逝，享年83歲。 ^[9] 

沙元榘自1907年執掌如皋縣全縣教育，中間經歷過1911年辛亥革命和民國建立，直至1926年底，始終是如皋縣教育行政機構的主要負責人，時間長達20年。1932年被重新請出擔任如皋縣教育局長，至1935年老先生56歲時辭去縣教育局長一職，時間又是3年多，總計主管如皋縣教育工作23年。從沙元榘老先生主管全縣教育的時間長久來看，可以説在江蘇省是絕無僅有的，在全國也不多見。

在沙元榘主管如皋縣教育工作期間，1911年，全縣有各類學校79所，在校學生4771人；1914年，全縣有各類學校138所，在校學生6328人；1916年，全縣有各類學校176所，在校學生10055人；1934年，全縣有各類學校321所，在校學生3萬多人。包括師範教育、職業教育、女子教育、蒙養教育、特殊教育等在如皋縣先後建立，普通教育也由城鎮推廣至偏遠的鄉村。由於業績突出，老先生分別於1919年、1921年兩次榮獲教育部獎給的“嘉禾章”。從沙元榘老先生主管全縣教育的顯著成效來看，如皋縣在基本教育方面是江蘇“全省六十縣的楷模”，在全國也是走在前列的。 ^[6] 

1914年，沙元榘主持編撰《如皋縣教育狀況（第一編）》；1916年，主持編撰《如皋縣教育狀況（第二編）》；1926年，又主持編撰《如皋縣教育狀況（第三編）》。 ^[6] 

沙元榘著有《寒松詩集》，出版於建國之後。另有著作《如皋上下三百年》已佚。 ^[9] 

子：沙子惠等 ^[4] 

沈子芳先生在《為桑梓辦教育卓有成效的沙士度》中説：“沙士度是清末民初開辦如皋教育事業的先輩，他長期主持全縣教育行政工作，精心策劃，為如皋興辦教育事業做出了顯著的貢獻。解放前後，他熱忱擁護共產黨，是一位具有社會聲望的進步民主人士。受到黨和人民的推崇。 ^[2]