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沈亞香
鎖定
- 中文名
- 沈亞香
- 國 籍
- 中國
- 民 族
- 漢
- 職 業
- 教師
- 主要成就
- 全國特教園丁獎
- 代表作品
- 《從渴望走向現實》
沈亞香人物事蹟
作為一名智障學生的班主任,沈亞香把愛滲透在和學生相處的一點一滴中:課間帶着學生上廁所;天氣變化時及時給學生增減衣物;吃飯時耐心地指導學生使用調羹…一直以來,沈亞香都堅持帶領學生做生活的小主人。
作為一名語文學科教師,沈亞香努力鑽研教材,分析每位學生的最近發展區域,尋找學生感興趣的教學方法,給每位學生設計專屬於個人的發展目標,把感統訓練、心理輔導等知識運用到學生的教學中。不斷探索,不斷努力,儘自己的所能給每位智障學生一個真正的學習機會,使課堂屬於班中的每位學生。直面學生差異,發揮學生所長:為了讓學生説一句通順的話,沈老師指導了幾十遍甚至幾百遍;為了讓學生會寫一個簡單的筆畫,沈老師手把手地教了無數次;為了吸引學生上課的注意力,沈老師想了一個又一個的辦法。“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”,沈亞香老師模範地履行着一個教師的責任與義務,時時刻刻不忘自己是一名光榮的特教老師。
在做好校內教學工作的同時,2011年的暑期走訪後,沈亞香和學校所有的老師一起把黨的温暖送到了“以家為校、以牀為伴”的重殘學生的家庭。從此以後,不管颳風下雨,還是嚴寒酷暑,週四的下午沈亞香都會準時出現在大麻的小彬家裏。沈亞香努力創造學習、訓練的環境,小彬家的卧室、走廊、通道都成了臨時的教室,一張飯桌兩條板凳就成了臨時的課堂。每次去送教,沈亞香都儘量考慮周到,零食、圖片、積木、點讀機、小皮球等或提或抱,爭取最大限度給小彬呈現一堂趣味盎然的課。兩年多的堅持,小彬的口語越來越清晰,溝通越來越主動,師生之間的配合也越來越默契。
作為一名大隊輔導員,沈亞香老師遵循特殊少先隊員身心發展規律,以“三彎腰活動”、“道德銀行儲分活動”為切入口,以形式多樣的隊活動為載體,切實促進特殊兒童健康快樂地成長。努力搭建溝通的平台,讓更多的人走近特殊學生,瞭解特殊學生,感受特殊學生的自信、陽光,增強學生融入社會、人際交往的能力。在沈亞香老師的帶領下,特殊教育學校的少先隊活動開展得有聲有色。
作為一名社會工作師,沈亞香帶領春之暉社會工作室的老師們通過整合學校資源,發展社工及志願者隊伍,立足特殊兒童及其家庭,提供專業化的社會工作服務,引導特殊兒童健康、快樂地成長,指導家長進行康復訓練,與家長共同探討教育方式,為特殊兒童與普通人羣的溝通架起一座橋樑,為倡導和諧社會而努力。
沈亞香老師對待工作兢兢業業,對待教科研也絲毫不放鬆。她積極參加課題研究和全國、省市級的各項論文比賽,不斷提高自己的專業知識,探索更適合智障學生的教學方法,讓每位學生都有收穫一直是她的目標。
沈亞香在忙碌的工作之餘,還堅持把志願服務滲透在工作和生活中:組織與智障學生聯歡活動;主動和生活困難學生結對,為學生添置衣物,實現學生的心願;組織桐鄉市手語青年服務隊的手語培訓,讓更多的人瞭解手語,走近聽障人羣;積極為白血病患兒的慈善募捐提供手語支持和愛心捐款。
沈亞香獲得榮譽
2004學年和2008學年分別被評為“桐鄉市教育系統優秀教師”、
2008年被評為“桐鄉市優秀團幹部”、
2010年被評為“嘉興市中小學優秀班主任”、
2011年度獲“交通銀行”全國特教園丁獎。
沈亞香獲獎作品
《從渴望走向現實》獲桐鄉市教育系統徵文比賽一等獎、
《我要做個“懶老師”》獲嘉興市教育敍事評比二等獎、
《走進孤獨的世界》和《不完美的獨特》獲嘉興市首屆特殊教育案例評比三等獎、
《拓展作業範圍提高智障語文教學質量》和《轉變觀念 成就精彩——智障語文的生活化取向》獲桐鄉市教育教學論文評比二等獎等。
- 參考資料
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- 1. 【愛崗敬業】沈亞香事蹟 .人民網[引用日期2015-03-22]
- 2. 特殊教育 我選我愛-----記全國特教園丁獎獲得者沈亞香 .嘉興婦女網[引用日期2012-08-13]
- 3. 2015年度中國十大社工人物、百名社工人物發佈 .社工中國網[引用日期2021-05-13]