江瑜彥

江瑜彥，1990年廣東教育學院本科畢業，1995年參加北京師範大學教育管理碩士研究生進修班，2005年參加第八期全國職成教管理人員高級研修班，2007年參加北師大教育學院校長領導力高級研修班。

從事教育工作數十年，江瑜彥作為一名不屈不撓的開拓者，一直奮鬥在教育的第一線。在職業教育方面，江瑜彥具有先進的辦學理念和豐富的學校管理經驗。現被聘為中國職教學會職高委員會常務理事、中國教育家協會副會長、廣東省職教學會常務理事、廣東省中等職業學校評估專家。《光明日報》、《中國教育報》等報刊多次報道其先進事蹟，廣東電視台、揭陽電視台、普寧電視台等新聞媒體也多次對他作過專訪。

1.《試談學校領導者的影響力》作者：江瑜彥

發表於《職業教育研究》2004年 第11期

2.《試析當前教師積極性激勵》作者：江瑜彥

發表於《教育與職業》2004年 第27期

3.《淺析中職學生素質現狀及成因》作者：江瑜彥 肖育清 王秀楊

發表於《教育與職業》2005年 第20期

4.《試論青年教師工作積極性的激勵》作者：江瑜彥

發表於《中國教師》2008年 第02期

5.《全方位調動青年教師積極性》作者：江瑜彥

發表於《新教育》2008年 第10期

江瑜彥由經濟充裕、制度健全、校風良好的全國先進單位及省重點師範學校，調到廣東省普寧職業技術學校時，這所學校剛剛創建，困難重重。新校長能否擔當重任？學校是否能辦下去？許多人心裏都在打鼓。如今，10多年過去了，普寧職業技術學校不僅辦下去了，而且辦火了，成了省級示範重點學校、國家級重點職中，成了粵東職教戰線上的一顆光燦燦的明珠。隨着學校聲譽日隆，江瑜彥也成了小有名氣的“名校長”。

1994年春，組織上決定派江瑜彥到普寧職校挑大樑，負責全面工作。

當時，江瑜彥所在的學校是有數十年辦學歷史的名校——普寧師範學校。而一牆之隔的普寧職校， 1992年才開始招生，師資奇缺，設備匱乏，人際關係複雜，制度不健全。兩年共招生500多人，且流失嚴重。只過了一年半的時間，在校生就流失了200多人。學校能否繼續辦下去？令人擔憂。江瑜彥帶着複雜的心情，頂着妻子、親朋好友的一片反對聲，離開了普寧師範學校，來到了普寧職校。

面對辦學的重重困難，江瑜彥心情十分沉重。在全面調研學校的情況後，他有了自己清晰的辦學思路。由於職業學校的生源素質較差，水平較低，造成管理上的可控度小、難度大。江瑜彥首先致力於建章立制，他草擬了《教職工考勤管理規定》、《教職工考核評估制度》和《教職工獎金分配製度》，並認真貫徹實施，從考勤、工作量、崗位職責、工作效率到分配報酬、獎懲評估等方面全方位地強化學校管理。

學校形成了一系列的規章制度和操作機制，並不斷完善、優化、科學化。這些舉措調動了教職工的積極性，學校出現了內部管理良性循環的局面，學風日漸濃厚，校風開始好轉。

學校面貌煥然一新後，江瑜彥不滿足現有的成就，而是有了新的目標和新的辦學思路：兩年內把職校辦成市級重點學校，五年內使學校評上省級乃至國家重點職校，走“品牌出效益”的發展道路。

江瑜彥的辦學理念，打動了省教育廳領導。職成處領導當場表示，省教育廳支持普寧職校“上國重”。國家重點職業學校的目標雖然確立，但前路何止萬里之遙！職校首期工程佔地70畝，建築面積16000多平方米，這樣的“硬件”遠遠達不到“上國重”的標準。通過校領導班子討論，江瑜彥按“國重”的標準，制訂了《職校擴建方案》：新徵地50畝，新增建築面積29000平方米。

然而，不少人對這一擴建方案不理解，説江瑜彥異想天開。但江瑜彥力排眾議，顯示了一般人少有的魄力，表現了開拓者的堅韌不拔。

1996年重陽節，熱心在家鄉捐資助教的張錦程先生一行回鄉。江瑜彥帶着擴建方案向張先生彙報。張先生也很支持申報“國重”，但對於這麼大規模的擴建，不是很理解。江瑜彥耐心地給他講解“上國重”的標準和意義、“整體規劃”與“長遠效益”的關係。終於，張先生臉上露出了微笑，他接受了江瑜彥的整套辦學思路,並答應給予資金上的支持。很快地，張先生欣然答應根據擴建藍圖認捐人民幣2232萬元。1997年5月，徵地擴建工程終於開工了。1998年10月，擴建工程圓滿竣工。

在江瑜彥的帶領下，在社會各界的支持下，經過全校師生的共同努力，學校硬件達標了，辦學的質量也邁上了新台階。2000年，經專家組評估，普寧職校被國家教育部定為首批“國家級重點中等職業學校”。2004年，普寧職校通過複評被再次認定為“國家級重點中等職業學校”。

30多年的教育實踐，使江瑜彥深知“樹人必先樹德”的道理。他在辦學中，既重視學生職業技能的培養，又重視學生的職業道德教育，努力使學生德才兼備。

多年來，他創辦了多種形式的職業道德教育模式：聘請當地水平高、威望高的革命前輩和教育界前輩到校講學，聘請湖南大學人文學院的教授到校舉辦講座，建設普寧職校廣播站與網站，成立職校青年志願隊，成立學生會，成立淘沙文學社、春華詩社……一系列的活動與全新的教學與管理模式，培養了學生敬業樂業、團結協作的精神品質。

“十年艱苦不尋常，憶當年，篳路藍縷披草莽；一代英華勤奮鬥，看今朝，花團錦簇煥霞光。”這是江瑜彥帶領學校10年奮鬥的真實寫照。江瑜彥經常鼓勵自己“志大，則才大、事業大”。他正是以知難而進、開拓進取的精神，一步一個腳印帶領學校戰勝了困難，走出了低谷，邁上了坦途，創出了輝煌。