江玉安

1977年參加工作， ^[2]  山東省特級教師， ^[3]  淄博師範高等專科學校教授， ^[4]  山東省基礎教育教師培訓專家庫入選專家，教育部國培計劃小學語文方向“種子教師”，“國培計劃”優秀工作坊主持人， ^[5]  中國教師研修網項目指導專家。 ^{[122]  [123]}  曾長期任教小學語文學科，擔任過沂源縣實驗小學副校長等職。自2003年起任教於淄博師範高等專科學校（時為淄博師範學校），主要教學與研究小學語文課程與教學論。多次承擔市、省及全國骨幹教師培訓指導任務。出版有《小學作文教學規範化實驗》（主要材料執筆）、 ^{[6]  [7]  [8]  [9]}  《規範化教育教學探索》、 ^{[10]  [11]}  《苦樂教學研》、 ^{[12]  [13]}  《師範生課堂教學技能訓練研究》（合著）、 ^{[14]  [15]  [16]}  《小學語文課程與教學導論》 ^{[17]  [18]}  、《小學語文學習•評價•教科研導論》 ^{[124]  [125]  [126]  [127]}  等。

1968年1月－1972年12月在本村（山東省沂源縣東里公社羅家莊村）小學學習

1973年1月－1975年6月在沂源縣東里公社水北聯中初中學習

1975年7月－1977年5月在沂源縣第一中學高中學習

1978年10月—1980年6月在沂源縣師範學校中師學習

1985年9月—1987年6月在煙台教育學院專科進修

1992年－1995年12月參加曲阜師範大學本科函授學習

2000年7月－2003年6月參加西南師範大學研究生課程班在職學習

2008年9月－2010年6月在職攻讀山東師範大學高校教師碩士學位

1977年7月—1978年9月在本村（沂源縣東里公社羅家莊村）小學任民辦教師

1980年7月—1985年9月在沂源縣張家坡公社教育組、張家坡鄉中心校任教（1984年10月任教導主任）

1987年7月—1987年12月在沂源三中任教

1988年1月—2003年8月在沂源縣實驗小學任教（1989年任教導副主任、1993年任教導主任、1999年任副校長）

2003年8月—2004年5月在淄博師範學校任教

2004年5月至今在淄博師範高等專科學校任教

2020年9月— 中國教師研修網項目指導專家

1994年淄博市首屆小學語文學科帶頭人（淄博市教育局、淄博市人事局） ^[19] 

1995年山東省優秀教師 （山東省人事廳、山東省教育委員會） ^[20] 

1998年淄博市第三批小學語文學科帶頭人（淄博市人事局、淄博市教育委員會） ^[21] 

2000年淄博市教育專家 （中共淄博市委、市政府） ^[22] 

2002年山東省特級教師（山東省人民政府） ^[3] 

2008年優秀共產黨員（中共淄博市委高等院校工作委員會） ^[23] 

2008年淄博教育改革開放三十年突出貢獻獎（淄博市教育局） ^[24] 

2009年記三等功（淄博市人事局） ^[25] 

2009年教授（山東省高等學校教師職務高級評審委員會、山東省人事廳） ^[4] 

2011年優秀共產黨員（中共山東省委高等學校工作委員會） ^[26] 

2013年入選山東省基礎教育教師培訓專家庫專家 ^[27-28] 

2013年入選教育部國培計劃小學語文方向“種子教師” ^{[29]  [30]} 

2015年教育部“國培計劃”優秀工作坊主持人 ^[5] 

2019年聘為三級教授 ^{[31]  [32]} 

2020年被中國教師研修網聘為項目指導專家 ^{[122]  [123]} 

在小學任教期間，江玉安曾設計、組織並親自參與過多項教學改革。其一，“明確目標強化訓練——閲讀教學課堂結構改革”。其成果1993年在山東省第七屆小語年會上宣讀交流並獲一等獎， ^[33]  在山東教育上發表， ^{[34]  [35]  [36]}  獲全國小學語文教學研究會優秀論文。 ^[37-38]  其二，“規範化作文教學”實驗。1995實驗報告在《山東教育》 上發表， ^[39-42]  被專家譽為“小學作文教學科學化的一朵奇葩”； ^[43-45]  1996年9月在全國海峽兩岸小學語文課程教材教法學術研討會上發言交流； 1997年在中國教育學會教育實驗研究會上交流；在1998年11月省教科所組織的省小學作文研討會、1999年4月省教研室組織的省小學語文實驗教師培訓會上作典型發言介紹；相關成果先後獲得全省小學作文教學研討會論文一等獎、 ^[46]  山東省小學作文教學改革實驗會論文一等獎、 ^[47]  全省小學作文研討會交流論文一等獎、 ^[48]  山東省中小學教育科研優秀成果二等獎、 ^[49]  山東省教育科研優秀成果二等獎、 ^[50]  中國教育學會小學語文教學研究會論文一等獎 ^[51]  等；市教研室三次組織專題觀摩研討會，向全市推廣； ^[52-55]  江玉安主筆的《小學作文教學規範化實驗》一書1999年12月由濟南出版社出版。 ^{[6]  [7]  [8]  [9]}  在管理工作方面，江玉安針對所在小學實際，堅持“先規範，再特色；先合格，再特長”的工作思路，協助校長制定完善了以《學校素質教育實施方案》與《教職工業績考評與獎懲方案》為主體的一系列規章制度，全面規範學校工作，並突出了作文教學與藝術教育辦學特色，年年獲縣教委授予的先進教導主任或目標管理先進工作者稱號。 ^[56-57]  先後獲得淄博市首屆和第三屆小學語文學科帶頭人、 ^{[19]  [21]}  淄博市教育專家、 ^[22]  山東省優秀教師、 ^[20]  山東省特級教師 ^[3]  等稱號，多次應邀為外地市學校介紹學校管理及作文教學等經驗。

2003年，江玉安調入淄博師範高等專科學校（時為淄博師範學校）任教小學語文課程與教學論課。先後獲得過學校優秀教師、 ^[58]  優秀班主任、 ^[59]  優秀共產黨員、 ^[60]  師德標兵、 ^[61]  教學帶頭人、 ^[62]  感動師專十大人物 ^[63]  等稱號，獲得淄博教育改革開放三十年突出貢獻獎、 ^[64]  山東高等學校優秀共產黨員等稱號， ^[65]  2009年記三等功， ^[66]  2009年評為教授， ^[4]  2019年6月聘為三級教授。 ^{[31]  [32]} 

江玉安注重立足本職搞科研。近些年主持或參與的主要研究項目有：山東省社科規劃重點課題“山東省老齡化社會的特性與對策研究”、 ^[67]  山東省社科規劃研究項目“專科層次師範生職業技能訓練的現狀及策略研究”、 ^[68]  淄博市教育科學“十一五”規劃重點課題“師範生課堂教學技能訓練的途徑與方法研究”、 ^[69]  山東省教育科學規劃課題“教師准入開放背景下師範院校教學技能培養研究” ^[70]  、關注學科整合的 “小學語文課程與教學論”內容改革研究 ^[71-73]  等。幾十篇相關論文或文章在《山東教育》 ^{[34]  [35]  [36]  [74-76]}  《小學教學參考》 ^[77-79]  《教育信息化》 ^[80-82]  《課程·教材·教法》 ^[83-88]  《教育與教學研究》 ^[89-91]  《當代教師教育》 ^[92-94]  《現代教育報》 ^[95]  《教師報》 ^[96]  等教育教學報刊上發表，兩篇在中國人民大學複印報刊資料《小學各科教學》 ^[97-100]  《小學語文教與學》 ^[101-103]  上全文轉載。出版有《規範化教育教學探索》 ^{[10]  [11]}  《苦樂教學研》 ^{[12]  [13]}  《小學語文課程與教學導論》 ^{[17]  [18]}  《小學語文學習•評價•教科研導論》 ^{[124]  [125]  [126]  [127]}  等專著4部，主編、副主編（合著）《小學作文教學規範化實驗》 ^{[6]  [7]  [8]  [9]}  《師範生課堂教學技能訓練研究》 ^{[14]  [15]  [16]}  2部。

在完成正常教學任務的同時，江玉安還承擔過山東師範大學等函授班的語文教育學、語文課程與教學論、中學語文課堂教學技能、課程與教學論、現代教學論基礎等課程的教學任務；多次承擔國家、 ^[104]  省、 ^[105]  市 ^[106]  級骨幹教師培訓主講任務，多次為各種教師、教幹培訓活動、會議，為各地有關學校、學生社團等作教育教學及管理、教學改革、科研、師德等專題報告或講座。 ^{[107-112]  [113]}  2013年7月入選山東省基礎教育教師培訓專家庫專家， ^[27-28]  2013年11月入選教育部國培計劃小學語文方向“種子教師”， ^{[29]  [30]}  2015年7月被評為教育部“國培計劃”優秀工作坊主持人， ^[5]  2020年9月被中國教師研修網聘為項目指導專家。 ^{[122]  [123]} 

江玉安教書育人的事蹟曾被《山東教育》 ^[114-115]  《山東教育報》 ^[116]  《淄博日報》 ^[117]  及省市電視台等媒體報道。記錄其從一名民辦教師到一名特級教師成長曆程的報告文學《從一道道溝坎上翻過》，載入《為愛與奉獻而歌——特級教師成長錄》一書。 ^[118-121]