瀏陽市永安鎮永安初級中學

1981年就讀於瀏陽市一中，1985年5月加入中國共產主義青年團，1987年在瀏陽一中高中畢業後考入長沙大學數學系。1990年7月大學畢業後分配到瀏陽市澄潭江中學任教，先後擔任過班主任、辦公室主任。1993年8月調入永安中學任教，曾任班主任、會計、年級主任、團委書記、政教主任、教務主任，2000年2月擔任永安中學校長，同年六月加入中國共產黨，2000年永安中學通過長沙市示範性初級中學視導，學校獲得瀏陽市目標管理一等獎。2001年2月調入豐裕中學任校長兼書記。2005年2月任永安中心學校一校長兼總支書記，同年11月赴北京掛職鍛鍊。2007年元月鄉鎮教育機制改革後擔任瀏陽市永安鎮永安初級中學校長。

學校始建於1958年，當時定名為“永安完小附設初中班”，隸屬永安完小管理；1960年，學校遷往坪頭山，更名為“永安農中”，只招收初中學生；1962年，學校又遷回永安完小處，在東側新建三間教室，恢復“永安附中”的校名；文化大革命期間，被紅衞兵改名叫“永紅中學”；1970年，學校與永安完小合併，取名叫“永安學校”，1972年至1978年，學校還招收過高中學生；1982年，永安初中班改稱永正中學，全校共設六個班。1990年，隨着生源的擴大，當時的條件已經遠遠不能滿足辦學的需要，鎮政府和學校研究決定，在蘆塘村徵地五十八畝，興建現在的學校，1992年正式交付使用，將學校定名為“永安一中”，彭錫安當時擔任校長，1993年到1994年彭森林擔任校長，1995年開始，在位校長為陳季飛，1996年學校又一次更名為“永安中學”，共設二十一個教學班；1999年的校長是李偉校長，2000年到2001的校長是陳海濤，2002至2003年的校長是田英勇，2003年，學校再一次更名為叫“永安中心學校（本部）”，2007年元月由於機制改革，學校又恢復了“永安初級中學”校名。

學校是一所長沙市示範性初級中學，現有教學班17個，學生795人，教職工69人，一座科學館，二座教學樓，三座宿舍和一棟能容千餘名師生同時進餐的食堂（禮堂）。學校建有雙控系統、多媒體教室、教師電子備課室、語音室和各功能實驗室、學生圖書館閲覽室和計算機房等現代教育教學技術和教育設施。通過多年的奮鬥，學校獲得了“長沙市示範性初級中學”、“長沙市現代技術實驗學校”、“瀏陽市德育示範學校”、“瀏陽市文明單位”、“市局心育課題實驗基地”、“奧運人才培訓基地”、“安全文明單位”等光榮稱號。2006年學校又獲得“瀏陽市勞動實踐基地”“瀏陽市綠色學校”的光榮稱號。

一、更新教育觀念，樹立科學發展觀，跟進時代前沿

辦學思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以第三次全教會精神、國務院及湖南基礎教育改革與發展的決定和瀏陽市教育局《關於推進教育創新提高教育質量的決定》為準繩，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，把學校辦成特色鮮明的長沙市示範性學校，培養更多的幸福生活的創造者和美好社會的建設者。

辦學理念：學校是學生成長的樂園，教師成功的舞台。

辦學目標：以人為本，樹德為先，質量一流，特色鮮明。

辦學宗旨：為國育人，為民謀福。

育人目標：培養一大批幸福生活的創造者和美好社會的建設者。

校　訓：團結、奮進

校　風：文明、進取、開拓、創新

管理理念：尊重、信任、服務、和諧

教師工作理念：簡單的事情重複去做，每天進步一點點。

教師工作理念：只有理論上的深刻，才會有教學上的創新。

教 風：嚴謹、耐心

學 風：刻苦、求真

二、班子團結務實，辦學方向正確，制度健全，管理規範

學校領導班子通過競聘上崗，保證了幹部隊伍的年輕化、知識化、革命化。班子成員走羣眾路線，一切從實際出發，努力實踐“三個代表”，精誠團結協作，廉潔務實，關心羣眾，以身作則，與時俱進，開拓創新，勇於改革，每週至少一次的集中學習讓每位教師認識到了學習的重要，更新觀念的必要性。對教育政策法、規教育新理念，教學新方法進行常規學習，使廣大教師改變教育觀念，樹立以人為本的觀念和終身學習的行為。他們是一個學習型的領導班子，也帶動了一個學習型的集體，未出現一例違法亂紀的事和重大安全事故，秩序井然，生機勃勃。制度是管理的重要一環，但制度須創新，而不是翻新，大膽地改革探索是成功的一半，學校在教師聘任上敢於任人為賢，招覽人才，引進了音體美專業教師、信息技術專業人才，加大對教師考核力度，全面提升教師素質，完善了《聘任制方案》。為適應新課改的需要，重新制定《教師目標管理方案》，全盤推翻以分數論英雄的舊觀念，樹立以法治校，以德立校，科研興校，信息強校，專家執教的百家爭鳴，百花齊放的全面推行素質教育的新觀念，建立一整套教育教學的新方案，如《教學研究及常規評價方案》、《班主任目標管理方案》等幾十個評價方案，規範的管理就能出效益。近幾年來學校教學質量多次評為市“一等獎”，為高級學校輸送了合格的人才，為社會培養了合格的勞動者。

三、以人為本，以德為首，抓好“三風”建設

學校是育人的陣地，是傳播社會主義精神文明、發展先進文化的陣地，是培養社會主義現代化事業合格勞動者的陣地，學校必須樹立以人為本，以德為首的信念，抓好校風、教風、學風的建設。關鍵是教師，學校組織教師學習，組織教師參加教育新理念的考試，認真讀好業務書，搞好教育普法考試，參加教學大比武，組織外出考察，輸送骨幹教師學習（有四人蔘加長沙市骨幹教師培訓，1人蔘加校長培訓），培養名師、骨幹教師（有8人申報市級名師、骨幹教師），參加信息技術、普通話測試，鼓勵教師寫好學習筆記、教學反思、專業論文；參予民主管理，鼓勵教師參予市場經濟建設和政治人才的輸送等。通過這些活動，大大提升教師政治、業務素質，形成一般學習的大氛圍，已有70%教師獲得本科文憑或就讀本科，為樹立嚴謹的教風打下堅實的基礎。

教育的對象是學生，這是一項生命對話的過程，教師觀念的更新促進教育的成功發展，課堂上構建了“自主、合作、探究”學習方式，體現知識與技能，過程與方法，情感、態度、價值觀的評價目標，師生關係和諧、民主、平等。全年無任何教師體罰或變相體罰學生的現象，教師中無任何人違法亂紀，嚴格遵守教育局“三條禁令”，把育人作為一項偉大的事業來抓，學校通過對學生行為規範、法律知識、社會知識的系統教育，對學生提出了“學會生存、學會做人、學會學習、學會健體、學會審美、學會創造”的六學會要求和三結合的教育途徑。一是學校、家庭、社會相結合，成立社區教育委員會、家長委員會，每期至少舉行一次活動。學校從2003年下學期至今多次成功地舉辦了家長學校，每次到校聽課的家長90%以上，家長反映良好，並能積極配合學校搞好學生的教育。二是法制教育與思品教育相結合，“四有”新人的培養是精神文明建設的要求，老師們經常以偉人的光輝典範和新時代的英雄楷模的事蹟來引導教育學習。聘請法制副校長講課，組織觀看中國畫報社的大型圖片展，組織學生參加公捕大會，組織安全知識、毒品知識考試等，大大提高學生的法制意識，並把日常規範納入思品評價，狠抓了養成教育。三是德育教育與活動相結合，以活動為載體，寓教於樂，心溢書香，説普通話、寫規範字、做文明人的倡儀簽字活動讓學生爭做文明的人；社會調查、社會實踐增強學生的學與用的能力；環保系列活動讓學生深刻領會到保護環境的重要，開展毒品知識講座、寫心得讓學生能遠離毒品，珍愛生命；時政知識，新時代新人事蹟的學習讓學生了解國情，學習新人的精神品質，奮發向上，敢於承擔社會責任。學校還有宣傳陣地的建設，校園文化建設。學校的綠化、美化、淨化的建設更是創造了一流的育人環境。

四、加強硬件建設，奠定堅實物質基礎。

2003年以來，學校硬件投入力度十分大，在經費緊張的情況下，改造了寄宿生住宿部，建設了高標準的學生公寓，更新現代教育技術，添置了高規格的學生電腦機房、語音教室，圖書館的借閲實現了微機管理，調整了學生單車棚、教師車庫的佈局，加大對綠化的投入，刷新教學樓，接入寬帶網，改善教師辦公條件和學生就餐環境，加大校園文化投入，總計投入幾十萬元，真正做到了“五園”建設（精神文明的校園，培養人才的學園，發展個性的樂園，安居樂業的家園，優美整潔的花園），有好的硬件基礎，對於學校的內涵發展開闢了好的前景。

五、充分發揮黨、團、工、教代會作用，堅持民主辦校、民主理財。

學校共有中共黨員16人，大部分都是管理人員，黨的模範作用發揮好，工會、教代會組織能參政議政，收集羣眾意見的學校提案，積極開展豐富多彩的活動，豐富職工的文化生活。財經方面，大的建設實行公開招標，教代會每月對伙食帳務進行清理，對學校商店也實行以民主監督，體現民主理財，使財經上手續健全，帳目清楚，開支合理，無混亂、貪污挪用的現象。在改善教師福利待遇勤工儉學上，學校同樣體現了民主意識。

2006年是可喜的一年，在兩個文明建設中，學校實現了跨越式的發展，但教育工作任重道遠，學校將爭取上級的重視，改善辦學條件，加強兩個文明建設，走出永安看永安教育，走內涵發展的道路，把永安教育推出去，與時俱進，開拓創新，爭取新一輪大發展。