永城職業學院

1956年8月，永城師範學校創辦。 ^[3] 

1975年，改建為商丘師範學院。 ^[4] 

1978年，經河南省人民政府批准，撤銷商丘師範學院，恢復永城師範學校的建制。 ^[4] 

2001年，河南省師範教育結構調整中，學校先後改為商丘教育學院和永城職業學校。 ^[4] 

2004年5月26日，河南省人民政府批准在永城職業學校基礎上成立永城職業學院； ^[4]  6月2日，永城職業學院通過國家教育部備案； ^[5]  6月30日，永城職業學院在師苑禮堂舉行成立慶典暨揭牌儀式。 ^[4] 

2010年，經河南省人民政府批准，學校改製為河南能源化工集團有限責任公司控股的“股份制”高等職業院校。

2011年12月，學校被確定為“河南省骨幹高職院校建設項目”立項建設單位。

2012年，河南省教育廳在永城職業學院基礎上設置河南煤業化工學院（應用型本科院校）列入河南省“十二五”高等學校設置規劃。

2013年11月，學校被確定為“河南省職業教育品牌示範院校和特色院校建設計劃”立項建設學校。 ^[12] 

2016年11月，學校“河南省職業教育品牌示範校”項目通過了省教育廳、人力資源和社會保障廳、財政廳、發改委的終期驗收，獲得“河南省職業教育品牌示範院校”稱號。 ^[13] 

2019年10月23日，河南省人民政府同意學校舉辦者由“河南能源化工集團有限公司和商丘市人民政府”變更為“商丘市人民政府”，學校辦學性質由股份制（參照民辦學校管理）變更為公辦高等職業學校，管理體制由董事會領導下的院長負責制變更為黨委領導下的院長負責制。 ^[14] 

據2023年4月學校官網顯示，學校設有10個系部，開設40個專業專科專業。 ^[1] 

截至2021年11月，學校有專任教師419人。2020-2021學年，學校推薦上報獲得省級榮譽3人：河南省學術技術帶頭人1名、河南省思想政治工作先進個人1名、河南省文明教師1名，獲得市級榮譽12人：商丘市優秀教師4名、優秀教育工作者1名、優秀工會工作者1名、工會工作積極分子1名、中職教育先進個人5名。 ^[2] 

據2023年4月學校官網顯示，學校礦山機電、冶金技術專業是河南省特色專業建設點，礦井通風與安全專業點是河南省高等學校“專業綜合改革試點”項目，機電一體化技術專業是河南省高等學校特色專業建設點，礦山機電、煤礦開採技術兩個專業被列為中央財政支持的高等職業學校提升專業服務產業發展能力建設項目。學院與永城市產業集聚區河南龍宇煤化工有限公司、河南龍宇能源股份有限公司機電制修廠聯合申報的人才培養項目以及與河南龍宇煤化工有限公司聯合申報的資源共享項目共3個項目獲得省財政廳的大力支持，獲得“河南省校區合作獎勵補助資金項目”立項資助資金。擁有校內教學實驗、實訓場所110多個，建有中央財政支持的“煤礦安全實訓基地”、“建築技術實訓基地”，河南省高等職業教育示範性實訓基地“糧食加工及儲檢實訓基地”、“ 電子技術實訓基地”。學院與陳四樓煤礦、車集煤礦、龍宇煤化工、機電制修廠、河南樂享裝飾公司等單位共建校外實習實訓基地。學院校外實訓基地--河南龍宇能源有限公司陳四樓煤礦被評為河南省首批高等職業教育示範性綜合實訓基地。 ^[1] 

2020-2021學年，學校學生在省級以上技能競賽中獲獎8項，在河南省第二十一屆大學生田徑運動會中獲得團體總分第八和女子團體總分第八的成績。 ^[2] 

2020-2021學年，學校組織申報縱向課題立項79項，共獲得資助金額7萬元，其中河南省高校重點項目立項1項，河南省十四五規劃課題立項6項，教育廳人文社科研究一般課題立項4項，河南省社科聯立項課題14項；結項課題69項，其中河南省高校重點科研項目3項，河南省高校人文社會科學研究一般項目4項，河南省教育科學規劃課題2項，河南省社科聯調研課題10項，河南省社科普及規劃項目16項，其他類課題34項；在各類期刊上發表論文73篇，其中北大中文核心期刊15篇，同時授權專利22項，獲科技成果及課題獲獎6項，其中一等獎3項、二等獎3項。 ^[2] 

截至2021年11月，學校圖書館館藏圖書48.53萬冊。 ^[2] 

2019年，學校與俄羅斯遠東國立漁業技術大學會計專業簽訂了戰略合作意向，並於2020年3月獲得省教育廳批覆。2021年，學校與武漢格萊信息科技有限公司、鄭州科思沃斯教育科技有限公司、京師前程國際教育投資（北京）有限公司等7個單位聯合辦學。 ^[2] 

校徽總體設計為圓形標誌。校徽的基準色調為青灰色，給人以歷史的厚重感。該標誌的主體為變化後的火炬圖案，火炬的動感與底座的穩定構成動靜結合的對比，火炬象徵着蓬勃的活力，象徵着積極向上的精神，象徵着光明的前途。書本式的火炬底座代表豐厚的文化內涵。校徽圓形輪廓內部由“Z”和“Y”兩個字母變形而來，火炬的火焰為“職”字的拼音首字母“Z”的變形，底座圖案為“永”字的拼音首字母“Y”的變形，兩者的結合為“永職”的簡稱。 ^[1] 

立德樹人 鑄匠強國

立德樹人：習近平同志在黨的十九大報告中指出，“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務”。立德樹人不僅是教育的根本任務，也是教育的初心和使命。當前，學校正處在向高質量發展的關鍵時期，必須要把培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人當作學校人才培養工作的“必答題”，也是學校教育事業發展的“必選項”。

鑄匠強國：此語點出學校的辦學使命就是培育一批打上永職烙印的頂尖技術的一線技術人員，號召廣大教職員工要用求實的態度苦心耕作，以高潔的品德培育匠心，以精妙的創新鑄造匠魂，為實現製造強國夢貢獻永職力量。 ^[6] 

和諧奮進 守正創新

和諧奮進：和諧是奮進的前提，只有讓學院與師生員工和諧共樂、與師生和諧共享、與同業和諧共贏、與社會和諧共進，全院廣大教職員工才會鋭意進取，奮發向上，激勵創新，追求卓越。

守正創新：表明全院師生不光要恪守正道，還要有敢於探索新的思想和發展方向的精神。其中守正還包含着學院的新發展是建立在對過去學院正確辦學經驗的傳承基礎上的。 ^[6] 

愛生敬業 理實雙精

敬業愛生：“敬業”從道德層面來説，中華民族歷來有“敬業樂羣”、“忠於職守”的傳統，敬業是中國人民的傳統美德。從感情層面來説，教師要熱愛自己的工作，真心真意地投入，這樣才能長期保持對工作的熱情，才能保證無論教學過程是否順暢，都能做到一如既往，以自己的工作熱情及對學生真誠的愛來激發學生的學習熱情。陶行知老先生就曾説過：“真教育是心心相印的活動。唯獨從心裏發出來的，才能到心的深處。”教師只有以“愛”為出發點，才能對學生竭其所能，傾盡所有，做到誨人不倦。教師只有真心地關愛學生，才能使學生“親其師，信其道”。

理實雙精：“理”即理論知識，“實”即實操技能，“精”取用功深到而專一之義，此語突出職業教育特色，要求教師不僅要能傳授理論知識，還需具備純熟地實操技能，要成為一名““理實一體雙師型”教師。 ^[6] 

明志篤行 勤學苦練

明志篤行：讓學生在學習時先確自己的志向，然後再努力踐履所學，使所學最終有所落實，做到“知行合一”。

勤學苦練：在學習知識和技能的道路上，沒有捷徑可走，“勤學”和“苦練”是兩個必不可少的條件，唯有“勤學苦練”方能將知識、技能化為己有。 ^[6] 

截至2021年11月，學校共有學生社團24個，涵蓋了理論學習類、學術科技類、文化娛樂類、體育競技類、社會公益類等五大類，組織參與“河南省大學生藝術展演”、“大學生暑期三下鄉社會實踐活動”、“永城職業學院黨史教育主題活動”、“永城職業學院科技文化藝術節”、“永城職業學院社團文化節”等活動。 ^[2]