毛裕民

毛裕民，男，籍貫縉雲，1961年11月出生，研究生學歷，中學英語高級教師，中共黨員。2004年1月被評為麗水市第三屆學科帶頭人。

1985年大學畢業至今一直在文遠中學擔任英語教學工作（其中，1989年10月至1990年11月受杭州市電力公司聘請擔任了該公司赴斐濟國的英語翻譯工作；2005年5月8日至6月8日參加了浙江省高考英語試題卷的命題工作）。從教二十多年來，嚴謹治學，勤於學習教育教學理論，善於吸收新思想、新理念，熱愛教育事業，敬業愛崗，積極實施素質教育，做到言傳身教，盡職盡責，為人師表,形成了“嚴謹、紮實、和諧、創新”的教學風格。教學經驗豐富，教學效果優良。

毛裕民考察合影(7張)

教科研成果顯著：論文“如何使用SEFC的閲讀材料”和“任務型教學中的課堂活動”分別發表在國家級報刊上；論文“高中學生英語語用能力的調查與分析”、“以課文為載體 進行多方位教學”和“視聽説課的教學淺議”分獲市級一等獎；論文“培養學生責任感之我見”獲省級二等獎；論文“加強對學生英語學習策略的培養和指導”和“淺談英語學科中隱性課程的開發及利用”分獲省級三等獎。教研組長工作認真負責，成績顯著。

治教格言：沒有最好，只有更好。

工作單位：文遠中學 任教學科： 英語 ^[2] 

(1). “ 迴歸想象與激情 ---- 重讀布萊克 ”, 《福建外語》 2000 年第 3 期 ;

毛裕民外出考察活動照(10張)

(2). “ ‘ 瘋狂英語 ' 現象分析及其教學啓示 ”, 《上海師範大學學報》 2000 年第 3 期 ;

(3). “ 談談中學英語交際測試的開發與設計 ”, 《中小學英語教學與研究》 2000 年第 6 期 ;

(4). “CALL 的發展歷程回顧與趨勢探討 ”, 《武漢大學學報》 ( 社科版 ) 2002 年第 6 期 ;

(5). “ 如何從命題角度把握英語測試的真實性原則 ”, 《課程 教材 教法》 2003 年第 8 期 ;

(6). “ 命題的真實性 ”, 《國外外語教學》 2003 年第 2 期 ;

(7). “ 語言測試中的信息轉換任務 ”, 《北方論從》 2004 年第 4 期 ;

(8). “ 可視材料在聽力測試中的應用 ”, 《中美英語教學》 2005 年第 7 期

(9). “ TEM8 閲讀理解測試內容效度分析 ” . 《三峽大學學報》 2008 年第 1 期 ^[1]