比較心理學

它對哲學認識論具有重要意義，比較心理學的研究還能為生產實踐和生物醫學研究提供動物行為進化方面的基礎科學知識。

比較心理學以不同進化階梯上的動物的行為為研究對象。在研究中側重於不同種動物行為的比較分析，而且這種比較在原則上並不把人排除在外，其目的在於更好地瞭解人類本身及其在自然界的地位。比較心理學和動物心理學都以動物行為為研究對象，因此有的西方心理學家把二者視為同一概念，並替換使用。

比較心理學是心理學的一個分支。研究動物行為演化的基本規律以及處於不同進化水平的動物的各種行為特點。它和動物心理學一樣，以動物行為為研究對象;而研究目的之一又都是從動物心理的研究中求得對人類心理發展的某種認識。因此，有的學者將二者視為心理學的同一分支，並和習性學(動物行為學)一起統稱為動物行為研究。比較心理學運用有控制的實驗室方法，並通過野外觀察，來研究動物行為模式及其功能、動物行為的機制、動物的學習行為和動物行為起源等，並對動物的行為進行分類、描述和分析。 ^[2] 

1、理論起源：比較心理學的歷史可以追溯到古希臘時期。

2、萌芽時期：19世紀中期 。

3、發展初期：19世紀初中後期 。

4、發展中期：19世紀末。

5、快速發展期：20世紀中期。

70年代中期後，伴隨着遺傳學發展對比較心理學所帶來的爭議，比較心理學在西方尤其在美國受到來自社會生物學等方面的強烈衝擊，加上自身的種種原因，致使比較心理學作為一個專業學科的地位受到嚴重的威脅。

比較心理學的發展與動物習性學有密切聯繫。動物習性學側重在野外自然環境 中研究各類動物行為活動的規律性，動物 的典型行為模式和適應能力，動物行為的 演化與遺傳，動物的社羣組織和社羣行為， 動物的攝食、生殖和防禦行為等。由於動 物行為反映動物心理發展的不同水平，因 此動物習性學與比較心理學的研究相互交 叉，彼此驗證、促進，對了解心理和行為 的演化、發展都有貢獻。本世紀60年代以 來，兩門學科出現融合趨勢，比較心理學 也將行為的適應意義、行為的演化過程、 行為的遺傳和個體發生及行為的機制納入 自己的研究領域。在方法論上，比較心理 學注重實驗室研究，重視在實驗條件下考 察動物對環境的適應與學習，並通過手術、 藥物試驗產生的不同效應研究各種心理活 動的心理機制等。由於人為實驗環境的固 有缺陷 (同自然環境差異甚大，為動物設 計的問題與動物日常生活需要解決的問題 毫不相干，不一定能真實揭示動物心理能 力)，比較心理學也借鑑、採用動物習性學 在自然環境或半自然環境下系統觀察動物 行為的方法。比較心理學的研究較多集中 在動物感知學習能力和社羣行為的研究上， 並取得了卓著的成果。例如，印記現象和 關鍵期的發展，嘗試與錯誤、頓悟，經典 條件反射、操作條件反射等一系列學習理 論的形成，大腦皮層功能的等勢理論和質 量作用原則的提出，腦機能定位和學習記 憶生理機制，以及訓練動物代替人的工作等。 ^[3] 

中國心理學家早期曾以不同發展水平的有機體心理特點作為研究對象，研究過雞胚胎的行為的發生、小貓行為的發展和新生兒感覺的發展等。

50年代研究過狗的條件反射和圖形辨別學習；60年代初期曾對多種靈長目動物的行為進行過研究；70年代末對文昌魚的光反應和金絲猴的視覺辨別行為的特點進行過研究。

由於比較心理學的交叉學科特性，使得比較心理學的研究者們通常不僅僅侷限於動物心理學研究領域，而是活躍在多個研究領域當中。

亞里士多德 （Aristotle）

愛德華·李·桑代克(Edward Lee Thorndike)

愛德華C.托爾曼（Edward C. Tolman）