段玉生

段玉生，從1993年開始一直在清華大學電機系從事“電工技術與電子技術”教學工作（課堂教學和實驗教學），97年開始擔任“應用電子學及電工學”實驗室主任，後任“清華大學電工電子教學實驗中心”副主任。2001年~2004年期間每學期都有課堂教學任務，共講授過32個自然班，約960名本科生。負責實驗教學約360名本科生。在多年的教學實踐中，始終把教學工作放在最重要的地位，認真負責，一絲不苟。 ^[1] 

不斷進行理論教學內容的改革。 段玉生於2001年開始摸索將電子設計自動化內容（EDA）引入到電工學教學中，對國內外相關的教學情況進行了大量的調研，2002年~2003年寫出了教學講義兩本（其中一本英文講義），分別在本科教學中使用，取得了良好的效果。根據幾年的教學實踐，2004年出版了新編電工學教材《電工電子技術與EDA基礎》（上），受到國內同行的好評，這本教材已經在教學中使用，受到學生好評。還對自己的教學研究成果進行了總結，發表教學論文三篇。

積極進行實驗改革。段玉生在擔任“應用電子學及電工學”實驗室主任期間，不斷對實驗教學進行改革，編寫或修改了多個教學實驗，增加設計型和研究型實驗內容，參加編寫了《電工技術與電子技術實驗指導》一書。由於研製新的PLC教學實驗裝置，曾獲清華大學實驗技術成果三等獎。本實驗室首批通過北京市教委組織的“教學實驗室評估”，並獲“清華大學一級實驗室”稱號。 ^[1] 

積極開展網絡教學。段玉生教授利用學校提供的先進的網絡教學環境，將教學要求、電子課件、網絡資源等各種教學材料上網，使同學隨時隨地獲得相關資料。還開闢了網上討論組，方便師生交流，同學上網討論活躍，增加了同學們的學習興趣，大大提高了教學效率。

積極開展學生的課外研究活動。段玉生教授在課堂穿插課外研究活動，如大作業、小研究課題、小論文，同學們都非常感興趣。雖然增加了教師工作量，但是學生收穫大了，受到了他們的好評。2001年～2004年期間，還帶課外科技活動(SRT)學生20人，其中有一組項目獲“清華大學挑戰杯一等獎”。 ^[1]