武術教練員

在新時代“健康中國”和“體育強國”的國家戰略背景下，武術教育工作者和武術執教人員承載着時代使命、文化使命、教育使命和科學發展使命，通過科學有效的組織引導學生參與武術鍛鍊，培養學生高尚的意志品質，樹立健康的人生觀、價值觀和世界觀，為培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人，為建構中國傳統文化國際話語體系，為實現中華民族偉大復興做出新時期的責任使命和歷史貢獻。 ^[1] 

對少幼兒武術執教人員的能力培養和執教研究，是武術整體執教隊伍培養的重要組成部分。2000年以北京日月天地教育機構為代表的培訓機構，開啓了少幼兒武術師資建設的研究和培養體系研究探討；2004年北京市武術協會少兒武術研究會開始對幼兒園教師進行師資培訓；2016年中國武術協會在北京首次舉辦了“中華幼兒武術執教人員”培訓學習班；2017年中國關心下一代工作委員會健康體育發展中心和中國武術協會聯合舉辦了“中華幼兒武術骨幹教師”執教等級培訓班，啓動了培訓體系構建工程；2020年中國關心下一代工作委員會健康體育發展中心建立了“少幼兒武術執教人員”執教等級培訓體系，同時將“武術教練”這一稱謂，逐步向“武術教師和武術執教人員”的稱謂過度和提升，推動武術運動向武術教育和智慧武術的領域深入發展。 ^[1] 

2020年開始，為深入拓展中華武術教育事業，中華少幼兒武術領域領軍第一人及奠基人王天明老師開啓了“中華少幼兒武術學科帶頭人和傳承人”培育計劃。人才培育計劃以造就新時期複合型武術人才為宗旨，以文武兼修、德才兼備、知識與能力並重為統領，面向18至25歲，每年計劃數人，逐步培養一批少幼兒武術領域高質量學科帶頭人和武術專業技能領域傳承人。 ^[1] 

中國關工委健體中心少兒武學傳承研究院，作為關心下一代少幼兒武術執教人員的行業指導機構，以中國少兒武術網作為紐帶橋樑，為民族傳統武術文化的傳承以及武術教育的普及推廣輸出正確的價值觀，通過承載全方位武術知識的育人內涵，滲透武術文化的魅力；為廣大武術愛好者、研習者和少兒武術教育機構，提供全方位的學習、宣傳、展示和互動交流平台；通過多渠道、多媒介傳播武術教育，促進和推動校園武術以及少兒武術教育活動的有效深入開展，打造全新的中國少兒武術教育生態圈。 ^[1] 

人才培育課程全面廣博，涵蓋專業理論、專業技術、傳統武學、運動訓練、活動策劃、教育學、心理學、電子商務、產業經濟和研究生知識領域等方面的課程；人才培育採取理論學習、課程實踐和學術研討相結合的方式，全面發展學員的核心素養與專業能力。 ^[1]