武漢經濟技術開發區第四中學

漫步校園中，樹木葱鬱，翠竹修長，芳草蔭蔭，鮮花滿目。駐足於藝術長廊之中，學生的各種藝術作品更是令人賞心悦目。2004年年底，學校投入資金一千多萬元，對學校的各項硬件設施進行了改造，新建了國際標準化的操場，改建了學校原有的電腦室、語音室、舞蹈室、美術室、閲覽室、學術報告廳等設施，構建起數字化的校園網，為廣大師生提供了豐富的教育教學資源。開設多元化課程，為每位學生提供發展的平台。學校應素質教育和基礎教育改革的要求，設必修課和選修課。必修課夯實雙基，發展能力，開設““給學生創造快樂的體驗，幫學生養成健康的身心”，這是我校全體師生的共同願望，面向未來，我們全體師生將不懈努力，朝着“省級示範”的辦學目標不斷邁進。

學校始終堅持“面向全體學生，優化教育過程，培養素質特長，促進全面發展” 的教育原則，把“求知、創新、發展、責任感”作為學生培養目標，逐步形成了以“面向全體，分層教學，培優補差，人人成才”為主要特色的教學模式，促使優等生更加優秀，不同層次、不同類別的學生都得到轉化、提高和發展。《中國教育報》、《中國教師報》、《人民教育》等20餘家中國知名新聞媒體先後多次以大篇幅向全國詳細介紹學校辦學經驗，並引起了中國基礎教育界的廣泛關注。由此，中國30餘個省、市、自治區的15萬餘名教育界人士先後到學校考察參觀，人們紛紛讚譽學校又創造了一個“教育的神話”，“撐起了中國基礎教育的一片藍天”， “是全國基礎教育的一面旗幟”。

——抓教科研。學校領導審時度勢提出了“以教科研為先導，走內涵發展的道路”的指導思想，在全市率先成立了教科處，從人員、辦公場所、資金等方面予以保證，要求教科處要站在戰略的高度，組織和指導好教師的教科研工作；加強教研組長隊伍建設，從個人素質、組織建設、機構管理等方面入手，使教研組活動不僅僅侷限於業務和專業理論的提高、學法教法的探討，還要拓展到在課堂教學中對學生進行德育滲透的研究。組織、考核教師學習課程標準，堅持每週二、五下午的教研活動。

——抓教學手段的現代化。太重一中在“斷奶自養”的巨大壓力下，投資建設了校園網、實現了多媒體教學；購買了教學資源庫、開通北京四中網校，促使教師運用現代化的教學手段。現代化的計算機教室、標準的理化生實驗室建起來了；多年塵土飛揚的操場硬化了；辦公條件也得到了明顯改善，學校硬件建設有了質的飛躍，為教學服務的渠道更暢通了。

——抓德育。以愛國主義教育為主線、以行為規範和勞動教育為重點，立足校內、藉助校外、形成網絡、全面育人，這一整套做法把德育寓於豐富多彩的活動之中、寓於優化的環境教育之中，取得了明顯成效。

——抓規範辦學行為。學校教職工形成了良好的師德風尚，一切按照規章制度辦事，嚴格遵守法律法規，堅持學生每學期評教制度，有效杜絕了體罰、變相體罰學生和亂收費現象。

學校大力推進素質教育，學生活動豐富多彩，素質教育碩果累累。健美操隊、小記者團、青年環保營、管樂團、民樂團等學生社團活躍；體育節、藝術節、科技節，文化生活豐富。學生在全國新概念作文大賽、網頁製作比賽、學用杯數學競賽、省市區中學生藝術素質展演和全國數理化競賽中均獲得了大獎。 ^[1]