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武昌職業學院

鎖定
武昌職業學院(Wuchang Polytechnic College)位於湖北省武漢市,是經湖北省人民政府批准、中華人民共和國教育部備案的全日制普通職業高等院校,是中國人民解放軍陸軍、海軍、空軍、火箭軍、武警部隊和軍委國防動員部定向士官培養院校。 [2] 
學院前身是成立於2002年5月的武漢光華信息技術職業學院 [4] 2005年2月更名為武漢語言文化職業學院 [5] 2012年6月更名為武昌職業學院。 [6] 
據2023年4月學校官網數據,學校佔地面積1057.8畝,有教學科研及輔助用房140027平方米;設有16個教學管理單位,開設42個高職專業;有在校學生1.5萬餘人。 [2] 
中文名
武昌職業學院
外文名
Wuchang Polytechnic College
創辦時間
2002年5月
辦學性質
民辦高校
學校類別
綜合類
學校特色
全日制普通專科院校
湖北省國防教育基地(2018年)
武漢市國防教育基地(2018年)
主管部門
湖北省教育廳
所屬企業
湖北春天科教集團有限公司
現任領導
黨委書記:王大耀
高職專業
42個
院系設置
16個教學管理單位
校    訓
厚德強能 勵志創新
地    址
湖北省武漢市江夏區五里界街中洲大道98號
院校代碼
12990

武昌職業學院歷史沿革

2002年5月,武漢光華信息技術職業學院成立。
2003年6月,學院由湖北教育學院整體接管。 [4] 
2005年2月,更名為武漢語言文化職業學院。 [5] 
2011年,通過教育部全國高職高專院校人才培養工作水平評估。 [3] 
2012年6月,更名為武昌職業學院。
2013年1月,學校改制,由湖北華信恆昌實業有限公司與湖北第二師範學院共同所有的湖北春天科教集團有限公司舉辦,資產屬民營和國營混合所有,由民營企業控股,按民辦機制運行。 [6] 
2018年,被授予湖北省國防教育基地和武漢市國防教育基地。 [1] 

武昌職業學院辦學條件

武昌職業學院院系專業

據2023年4月學校官網數據,學校設有16個教學管理單位,開設42個高職專業。 [2] 
教學單位
士官教學部
旅遊學院
商學院
電子信息工程學院
智能製造學院
建築與藝術設計學院
學前教育與外國語學院
無人機技術應用學院
馬克思主義學院
通識課部
繼續教育學院
-
資料來源: [9] 
高職專業
園林工程技術
建築工程技術
工程造價
機電一體化技術
無人機應用技術
汽車製造與試驗技術
空中乘務
通用航空器維修
飛機電子設備維修
工業機器人技術
電子信息工程技術
物聯網應用技術
移動互聯應用技術
計算機網絡技術
軟件技術
大數據技術
雲計算技術應用
信息安全技術應用
現代通信技術
人工智能技術服務
大數據與會計
電子商務
現代物流管理
旅遊管理
酒店管理與數字化運營
數字媒體藝術設計
廣告藝術設計
室內藝術設計
早期教育
學前教育
小學英語教育
商務英語
應用韓語
商務日語
跨境電子商務
運動健康指導
高爾夫球運動與管理
黨務工作
-
-
資料來源: [8]  名錄不全

武昌職業學院師資力量

截至2021年11月,學院有教職工789人,各類教師919人,其中校內專任教師590人,佔教師總數64.2%;校內兼職教師25人,佔比2.7%;校外兼職教師89人,佔比9.7%;校外兼課教師215人,佔比23.4%;專任教師590人,具有高級專業技術職務的教師124人,佔比21%;具有研究生學位的教師266人,佔比45%;雙師素質教師262人,佔比44.4%。 [9] 
類別
名單
教育部高校評估教育中心骨幹專家庫專家
李利
教育部高職高專院校人才培養工作水平評估專家
李利
國內貿易部執業資格培訓認證專家
李利
湖北省高職高專評估委員會委員
李利 [1] 
湖北省高等職業教育教學指導委員會委員

武昌職業學院教學建設

  • 質量工程
據2023年4月學校官網數據,學校有教學科研及輔助用房140027平方米,校內實訓室85個,校外實訓基地200多個;2017年,新建無人機、工業機器人、鋼琴等實訓室19個,改建實訓室(中心)2個;有省級品牌特色專業5個、國控專業3個。 [2] 
類別
名稱
省級品牌專業
機電一體化技術
省級特色專業
酒店管理、物流管理、計算機網絡技術、電子信息工程技術 [9] 
實訓室
汽車實訓室、酒店管理創業中心、機艙模擬實訓中心、物流實訓室、會計分崗實操實訓室、語音實訓室、鋼琴實訓室、電工技術實訓室、通信技術專業機房、通信技術綜合實訓室、工業機器人實訓室、機電一體化實訓中心、建築材料實訓室、建築測量實訓室、建築軟件綜合實訓室、三維動畫實訓室、裝飾實訓室、輸出工作室等 [7] 
  • 教學成果
截至2021年11月,學院獲得湖北省職業教育教學成果二等獎1項,湖北省職業院校旅遊類專業説課大賽二等獎1項,湖北省高等學校教學成果三等獎2項。 [9] 
教學獲獎
獎項
獲獎人
授予部門
湖北省職業教育教學成果二等獎
毛三豔
湖北省職業教育學會
湖北省職業院校旅遊類專業説課大賽二等獎
張秀玲
湖北省職業教育學會
第八屆湖北省高等學校教學成果三等獎
毛三豔
湖北省教育廳
湖北省高等學校教學成果三等獎
李丹
湖北省教育廳
資料來源: [9] 
  • 學生成績
2019年,學院學生在全省職業院校技能大賽中共獲得一等獎2項,二等獎8項,三等獎13項;在第46屆世界技能大賽武漢市選拔賽中獲大賽一等獎17個,二等獎20個,三等獎24個。 [9] 

武昌職業學院學術研究

武昌職業學院科研成果

2020年,學院發表論文84篇(核心4篇),出版專著1部,獲得發明專利2項。 [10] 
2014年科研獲獎
獲獎獎項
完成人
授獎單位
獲獎時間
2014年湖北省職業教育科學研究成果獎
李丹
湖北省職業技術教育學會
2014.12
2014年湖北省職業教育科學研究成果獎
毛三豔
湖北省職業技術教育學會
2014.12
2014年湖北省職業教育科學研究成果獎
謝璐
湖北省職業技術教育學會
2014.12
2014年湖北省職業教育科學研究成果獎
李昌偉
湖北省職業技術教育學會
2014.12
2014年湖北省職業教育科學研究成果獎
張誠
湖北省職業技術教育學會
2014.12
資料來源: [11]  名錄不全
2014年發表論文情況
論文名稱
完成人
發表刊物名稱
刊期
基於代建制理論的政府投資項目管理研究
李丹
財政監督
2014.12
基於Ad-Hoc網絡中AODV路由協議的研究
魏亮
科教導刊 電子版
2014.11
軟裝飾材料在市內環境藝術設計中的應用研究
凡鴻
美術教育研究
2014.8
淺談傳統字體在平面設計中的再創造
凡鴻
藝術教育
2014.8
城市物流發展概念與政策問題
毛三豔
物流工程與管理
2014.5
語不驚人死不休—品平凡的世界中的悲情
毛三豔
青年文學家
2014.6
敏捷軟件開發方法在中小型製造業中的應用
袁曉桂
電腦迷
2014.6
Utterance Politeness and Its Differences in Daily Use
覃世菊
青春歲月
2014.7
《桑尼的布魯斯》之尼采式解讀
胡夢蝶
江西青年職業技術學院學報
2014.10
從《普魯弗羅克的情書》及《荒原》分析艾略特的詩歌作品與其文學創作理論的離合
胡夢蝶
襄陽職業技術學院學報
2014.9
美國清教思想壓制下的南方淑女變態心理成因探析――評議《獻給愛米莉的玫瑰》中愛米莉的形象
胡夢蝶
三門峽職業技術學院學報
2014.6
市場營銷能力對企業自主創新影響研究
項勇
商場現代化
2014.2
傳統版畫的美—明代徽派版畫藝術
秦楊
文藝生活
2014.5
“蓮”在漢繡圖案設計中的藝術語境
秦楊
美術教育研究
2014.12
淺析藏書票藝術審美特徵
秦楊
美與時代
2014.7
家的品格——傢俱設計之魂
吳丹
魅力中國
2014.6
商業插畫基地探索之路——大芬村模式
吳丹
赤子
2014.6
指尖上的童話世界
吳丹
赤子
2014.8
淺談湖北西部旅遊品牌的創立
謝璐
中國市場
2014.12
從表現形式看《苔絲》的悲劇性
談微姣
旅遊縱橫
2014.3
高端餐飲行業內部控制研究
談微姣
財政監督
2014.3
封建社會的獨行者——李贄社會思想述評
趙思思
教師
2014.11
商業銀行客户經理激勵約束機制研究
左璇
當代經濟
2014.4
武漢市開發區市場調查分析與政策建議
左璇
企業導報
2014.1
淺談基於軟件的非線性編輯的技巧
吳掬鷗
計算機光盤與軟件應用
2014.12
發動機軸瓦減摩合金材料的無鉛化發展狀況
宋雲華
湖南農機
2014.2
有關字體設計在平面設計中重要性探索
陳滋愛
電子世界
2014.1
有關字體設計中形式要素分析
陳滋愛
中國科技博覽
2014.4
色彩運用在企業形象設計中的合理措施
譚華
中國包裝工業
2014.1
傳統文化特點在人物形象設計中的作用
譚華
戲劇之家
2014.9
物流配送中心選址及佈局分析
張誠
中國市場
2014.9
淺談軟件生命週期模型及其選擇
朱婕
電腦迷
2014第9期
淺談電子信息產業發展與現狀分析
石亮軍
商情
2014.12
湖北省城鎮化建設中物流企業發展的機遇和問題及對策研究
吳元佑
中國物流與採購聯合會及中國物流學會
2014.11
資料來源: [11]  名錄不全

武昌職業學院學術資源

  • 館藏資源
截至2021年10月,學院圖書館館藏紙質圖書84.933萬冊,期刊618餘種,電子圖書1389000冊,電子期刊8310種。 [12] 

武昌職業學院合作交流

截至2021年10月,學院先後與韓國、日本、意大利、英國、俄羅斯等國多所高校建立了合作交流關係,與韓國、日本、意大利、英國等大學有專升本、專升碩等項目 [9] 與阿里巴巴、京東、東風乘用等320餘家企業達成校企合作協議。 [2] 

武昌職業學院文化傳統

武昌職業學院形象標識

  • 校徽
學校校徽由“武昌職業學院”的英文縮寫字母“WCZY”為設計元素,經藝術變形構成搏擊長空的黃鶴,象徵學子不畏艱險,探索真知,立志成才的崇高理想,也突出武昌職業學院教育事業開拓進取,騰飛發展的美好願景;黃鶴則突出、體現武漢的地域文化特色。 [13] 
校徽 校徽

武昌職業學院精神文化

  • 校訓
厚德強能 勵志創新
厚德:《周易·坤》:“地勢坤,君子以厚德載物。”《國語.晉語六》:“吾聞之,唯厚德者能受多福,無福而服者眾,必自傷也。”厚德載物,雅量容人。重視品德像大地一樣能容養萬物。 形容品德像地一樣容納百川。
強能:即能力很強,不止精通技能,各方面綜合能力很強的人才。學校的人才培養目標是培養適應生產、建設、管理、服務第一線的高素質技術技能型專門人才。因此,強能要求學生要理論聯繫實際,應具有一技之長,能夠成為某個行業或崗位的能手。對於教育者來説,也要有很強的實踐能力,教師要成為雙師型的教師。
勵志:《東周列國志》:“王今勵志自強,節用愛民”百折不饒,集中心思致力於某種事業。
創新:創新是一個民族進步的靈魂,是國家興旺發達的不竭動力,只有創新才能立於不敗之地,“創新”一詞在習近平總書記提出的中國夢和一帶一路建設中提到的特別多,只有加快創新的步伐,才能使國家富強,更快實現中國夢,建設一個美麗、和諧、友善的中國。 [14] 
校訓 校訓

武昌職業學院現任領導

職務
姓名
黨委書記
王大耀
黨委副書記、副校長
李繼文
黨委委員、副校長
王晶、李利
副校長
龍明濤、葉丹、程輝建
資料來源: [15] 
參考資料
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