機械製造工藝

本教材內容的組織從製造企業的生產過程入手，吸收了企業工程技術人員參與編寫工作，引入了工廠*的工藝和技術，以製造技術為核心，以製造工藝為主線，充分體現了工學結合的高職高專教育特色，有利於培養學生的實踐能力和工程素質。本教材在編寫過程中，主要進行了以下幾個方面的嘗試和改革：

1．針對高職高專學生的特點和職業(崗位)需求，為了更好地突出職業核心能力培養的要求，對熱加工、機械加工精度和表面質量的內容進行了較大幅度的改編和精簡。

2．貫徹先進的教學理念，以技能訓練為主線，以基礎理論知識為支撐，較好地處理了理論教學與技能訓練的關係，切實落實“管用、夠用、適用”的教學指’導思想。

3．採用了*的國家標準，編入了新技術、新設備、新材料、新工藝的相關內容，並對現代製造技術進行了介紹，以期縮短學校教育與企業需要的距離，更好地滿足企業用人需要。

4．在“厚基礎、重能力、練技能、求創新’，的整體思路指導下，將教材內容整合為6個學習情境，每一學習情境均包含從企業實際生產中精選的1～2個任務。在完成各任務的引領下，根據高職高專學生培養目標的要求，堅持“以工作過程為導向”，加強了教材的針對性，突出了對學生實際應用技能的培養。

目　　錄

學習情境1　軸類零件機械加工工藝路線擬定

任務1－1 階梯軸的機械加工工藝規程制定

給定任務

任務分析

基礎理論知識

任務實施

拓展知識

任務1－2 CA6140車牀主軸的工藝路線擬定

給定任務

任務分析

基礎理論知識

任務實施一

拓展知識

任務小結

思考練習題1

學習情境2　套筒類零件機械加工工藝編制

任務2－1 軸承套的機械加工工藝規程編制

給定任務

任務分析

基礎理論知識

任務實施

拓展知識

任務2－2 內梯形溝槽台階孔套的機械加工工藝制定

給定任務

任務分析

基礎理論知識

任務實施

拓展知識

任務小結

思考與練習題2

學習情境3　箱體支架類零件機械加工工藝路線擬定

任務3－1 CABl40車牀主軸箱的機械加工工藝規程編制

給定任務

任務分析

基礎理論知識

任務實施

拓展知識

任務3－2 車牀方刀架的機械加工工藝規程制定

給定任務

任務分析

基礎理論知識

任務實施

拓展知識

任務小結

思考練習題3

學習情境4　異形類零件機械加工工序卡片設計

任務4-1連桿的機械加工工藝規程制定

給定任務

任務分析

基礎理論知識

任務實施

拓展知識

任務4－2 CA6140車牀撥叉的工藝規程制定

給定任務

任務分析

基礎理論知識

任務實施

拓展知識

任務小結

思考練習題4

學習情境5 圓柱齒輪的機械加工工藝規程制定

任務直齒圓柱齒輪的加工工藝制定

給定任務

任務分析

基礎理論知識

……

學習情境6　裝配工藝規程制定