楊維詩

他連續14年帶高三畢業班，任8屆班主任。他注重對學生進行智力因素的培養，使他們具備自信、自尊、自強、自制的心理品質。所帶班級高考達大中專線的人他兩次被評為市勞動模範，一次被評為市“教育十佳”，多次被評為模範班主任。成為市骨幹教師和學科帶頭人。教學中，他摸索出了“三步”複習法：第一步是“全”——要求學生全面掌握本學科的知識：第二步是“通”——引導學生綵線穿珠，融會貫通所學的知識：第三步是“速”——要求學生在規定的時間裏完成規定的量，達到規定的質。這樣從個別到一般再到個別的教學過程，使學生從感性認識上升到理性認識，然後指導實際答題，促進了知識向能力的轉化。他多次榮獲市先進工作者稱號和學科優勝獎。合編《文體式閲讀訓練》一書，先後為《教師示範作文集》、《中學作文新題設計精編》等書籍和《學語文》雜誌撰稿，也是《高中語文自讀與比較》一書的編委和撰稿人。和《供材料作文例釋》一書的副主編。現承擔省“陶美教育研究”課題的研究，是省教育科研學術帶頭人。 ^[1]