楊瀟

楊瀟在自己平凡的崗位上作出了不平凡的舉動，他的身上永遠閃爍着一種耀眼的光芒。他的高尚行為值得讚揚，值得宣傳，更值得我們大學生志願者去學習、去歌頌。

楊瀟，生在一個質樸的農民家庭，童年的貧苦生活讓他養成了吃苦耐勞和堅忍不拔的性格，從父母那兒他也過早的懂得了做人。

1983年，經過自己的一番拼搏，克服了許多農村家庭子女所不得不面對的種種困難，楊瀟以優秀的成績，考入岷縣師範。在師範學習的過程中，他除了努力學習之外，還踴躍參加學校的各種集體活動，來鍛鍊自己。1985年國慶節，品學兼優的他，光榮地加入了中國共產主義青年團。同年，在學校組織的一次體檢中，楊瀟被確診患有風濕性心臟病，這種病隨時都有可能惡化，甚至危及生命。對於楊瀟，這無疑是一個晴天霹靂，可他並沒有因此而消沉。抱着對現實世界和美好生活的無限眷戀，他告訴自己，一定要堅強，一定要對身邊的每一個人再更好一點。他要用寬容和愛心來證明：他對人生、對世界、對身邊每一個人的深愛和追求。在克服了原有的悲觀情緒和自卑心理之後，他變得更加堅強起來，他要與病魔作鬥爭，他要勇敢的走下去。

畢業前夕，楊瀟在畢業去向上毅然而堅定地填上了“一切聽從組織安排”的志願。

不久，他被分派到了維新中學任教。在短短的時間內，他便學會了怎樣去嚴格要求學生，怎樣去關心愛護學生，怎樣教書育人、為人師表。

當時，楊瀟給初三一個班上語文課，有一名叫吳維東的學生突然退學了。楊瀟與另一名老師及時家訪，瞭解其相關情況。原來吳維東的父母都因吸毒販毒而被捕。家中只有老奶奶，無任何經濟來源，祖孫倆吃了上頓沒下頓的，更不用説上學了。後來他與那位老師之間達成一種協議，就是無論如何，他們每個人每個月都必須從僅有的幾十元工資中，拿出10元錢來資助吳維東繼續上學。

1989年，因身患重病的母親需要有人不時照顧，楊瀟戀戀不捨地離開維新初中，到了秦許鄉百花小學任教。初到百花小學，楊瀟看到的情形是：門歪牆倒，八、九間教室和宿舍破爛不堪，院子裏雜草叢生，地面凹凸不平，坑坑窪窪，有的屋子抬頭甚至可以看見天空，校園裏還時常有豬狗的光臨。

面對此景，楊瀟坐不住了。在積極爭取鄉政府財政支持的同時，他帶頭並發動全體師生對學校的圍牆進行了修補，將校舍進行了翻新修理，並平整出一個簡易操場。在他的努力下，學校面貌煥然一新。在工作過程中，他還結合實際，逐漸規範了課時制度，豐富了授課內容。

課堂上，他帶給學生的是新的氣息；課間，他帶給學生的是活力與笑聲。

平時，楊瀟勤奮好學，積極上進，並主動向同行們請教教學經驗，即使是這樣，他仍感到自己所學的知識非常有限。本着更好地為學生服務、為教育事業服務的原則，他意識到他必須繼續深造。經過刻苦的努力，他於1990年如願以償地考入定西教育學院。同年被秦許鄉評為“先進教育工作者”。

1992年8月，楊瀟畢業被分配到秦許中學，接任全校三個年級五個班的政治課教學。他大膽創新教學方法，豐富教學內容，活躍課堂氣氛，深入學生中間，其講課大受學生歡迎。不久，他又兼任校團支部書記，積極開展團的各項工作，多次被團縣委評為“先進團幹部”。

在平凡的教學生涯中，楊瀟深深地領會到，教育是一個非常神聖而又非常重要的職業。一個人的成長成才，離不開家庭，離不開社會，更離不開學校的教育。因此，培養一個品學兼優的好學生花費的不僅僅是一個人的心血，所以每當他們有人因貧困而失學時，都會引起楊瀟內心的不安。

1996年至1999年期間，楊瀟又先後救助過三名學生，他們是景傳志、侯順輝和許俊芳。這其中只為幫助景傳志一人完成高中學業，就每月支助50元錢，一幫就是三年。

2001年3月，經秦許鄉黨委批准，楊瀟光榮的加入了中國共產黨。自此，他更加努力學習，忘我工作。黨員的光輝形象在他身上得到了充分體現！

2003年7月份又有一名叫朱偉偉的學生考入臨洮師範美術班，全家人為此都十分高興，但因家庭貧窮，高昂的學雜費用，卻又令其父母心急如焚，一籌莫展。作為一名共產黨員和一名園丁，楊瀟認為自己沒有理由不幫助這個學生，要不，他的良知會受到折磨。由於自己還揹負着四千多元的債務，所以他只好四處奔波、多方求助，事情終於得到解決，最終結果是以自己的工資做抵押向銀行貸款。學生的上學夢是圓了，可楊瀟卻因此又背上了一萬多元的債務。

2004年，岷縣蓓蕾中學成立，楊瀟被聘。從此他就離開了秦許初中。

作為一名基層教師、作為一名共產黨員，楊瀟做了他應該做的。可也正是這平凡的舉動，卻照耀出了他不平凡的品質。可以説，楊瀟不僅僅是行動上的巨人、高尚心靈的導航標，更是一名黨的忠誠衞士和“三個代表”重要思想的優秀實踐者。

楊瀟的高尚事蹟震撼心靈，發人肺腑，催人深思。如果社會上多幾個像楊瀟這樣的熱心腸，那麼因貧困而失學的孩子就會減少幾個，如果再多幾十個，再多幾百個。