楊光

（1） 四川省社科規劃十二五項目“基於人文素質教育與語言訓練相結合的大學英語課程體系研究”，2011-2013。（已結題）

（2）教育部國際司外國文教專家特色項目“文化外交理論與中美高等教育交流模式體系研究”，2012-2014。（已結題）

（3） 四川大學美國研究中心項目“文化外交視域下美國文化中心研究”， 2012-2013。（已結題）

（4） 四川大學新世紀高等教育教學改革工程（第六期）“大學英語學生評教結果分析與利用”，2013-2015。（已結題）

（5） 教育部國際司區域與國別研究基地年度指向性課題 “美國人文交流項目的目標、機制、策略及對中國的啓示”，2014-2015。（已結題）

（6） 四川大學培育與踐行社會主義核心價值觀專題研究項目“‘美國文化與外交’課程美國與中國核心價值觀比較及增強學生社會主義核心價值觀培養的實效性研究”，2015-2017。（在研）

（7） 四川大學中央高校基本科研業務費區域與國別研究專項“自由主義文化外交思想下美國政府角色探析”，2015-2017。（已完成，待結題） ^[1] 

（1）“美國政府在文化外交中的角色探析及啓示”，《教學與研究》（CSSCI，B刊），2015年第12期。

（2）“美國文化外交思想及文化力的運作—從國際訪問者項目審視非政治化策略”，《太平洋學報》(CSSCI),2014年第6期。

（3）“美國文化外交的理念與機制”，《中南大學學報（社會科學版）》(CSSCI),2014年第2期。

（4）“文化領導權視域下的美國文化中心”，《外國語言文學與文化論叢》第十一輯， 2015年8月。

（5）“美國文化外交的政治目標與非政治策略”，《中美區域對比研究》， 2015年6月。

（6）“大學英語課程專用學生評教體系探究”，《大學教育》，2015年第1期。

（7）“論《第二十二條軍規》的女性主義主題”， 《外國語言文學與文化論叢》第十輯， 2014年8月。

（8）“拔尖創新人才英語能力培養的機制創新”，《創新與創業教育》，2014年第4期。

（9）“以教師發展為突破口，推進大學英語改革，提高教學質量----四川大學教學改革實例”，《全國高校大學英語教學發展研究理論與實踐》（論文集），外語教學與研究出版社，2014年3月。

（10）“選課制條件下大學英語教學情況調查”，《教育探索》（北大核心），2009年第2期（第二作者）。

（11）“本傑明·富蘭克林《自傳》中物質與精神的二元對立”，《外國語言文學與文化論叢》第八輯，2007年5月。

（1）主編《情景緻勝大學英語口語教程》（上冊），外語教學與研究出版社，2012年。

（2）主編《情景緻勝大學英語口語教程》（下冊），外語教學與研究出版社，2013年。

（3）參編十一五規劃教材《大學英語快速閲讀》（第一冊），上海外語教育出版社，2007年。

（4）參編十一五規劃教材《大學英語快速閲讀》（第五冊），上海外語教育出版社，2008年。 ^[2] 

（1）美國文化與外交

（2）大學英語系列課程

（3）西方文論：結構主義

（4）跨文化交際：文化外交理論與實踐

（1）2014年度四川大學最受歡迎文化素質公選課教師（個人單項獎）。

（2）“基於人文素質教育與語言訓練相結合的大學英語課程體系”，四川大學教學成果二等獎，2012年（排名第一）。

（3）2012年度四川大學課堂教學質量優秀獎（個人單項獎）。

（4）“計算機輔助教學系統”,第五屆全國普通高校教學成果國家級二等獎、四川省教學成果一等獎，2005年（排名第四）。

（5）2003年、2005年、2008年,四川大學青年骨幹教師獎勵計劃獎勵（個人單項獎）。

6．海外經歷：

（1）2001-02年，國家留基委項目赴荷蘭萊頓大學學習。

（2）2011年10-11月，美國國務院IVLP（International Visitor Leadership Program）高等教育項目團成員，在華盛頓、費城、鹽湖城、波特蘭、亞特蘭大以及鳳凰城等地訪問、學習美國高等教育體系。

（3）2012年7-8月，加州大學爾灣分校（UC Irvine）研習美國高校教學管理。

（4）2016年2月，美國亞利桑那州立大學參加“中國高校美國文化課程研討會”。 ^[3]