桂建友

桂建友同志1978年畢業於安徽師範大學外語系英語專業本科班，同年秋分配到天城中學執教高中英語，多年擔任班主任、英語教研組長。他秉承以生為本的教育理念，重視基本素質的培養和基本技能的訓練，形成“轉差”有效、“拔尖”有力的教育教學特色，呈現教與學互動雙贏的局面。二十世紀八、九十年代，他在教學任務繁重的情況下堅持教研，探索提高英語教學效率的途徑和方法，受到安慶地區教研部門重視，並在全地區推廣。

1999年，承擔省級教研課題“閲讀為綱的‘四能一體’農村高中英語教學”，2002年結題報告《閲讀為綱，認知交際，完善學能》獲中國外語教育中心認可，刊載於中小學英語教育研究中心會刊《英語教學通訊》2003第二期。該教學模式具有普通、易行、實際、實效的特點，有普遍的借鑑意義和指導價值。其它教學教研文章亦常見於CN報刊。建友兢兢業業，誨人不倦，成績突出，1999年被桐城市人民政府記三等功，2000年被省人民政府授予特級教師稱號

曾受命主編出版《高中英語導學解難》、《高中英語精確指導》等書。其教研論文《提高高中英語課堂小組活動效率的幾點建議》在《中小學英語教學》上發表，打破了安徽省中學英語教學界無論文在國家核心期刊發表的記錄。