桂城中心小學

“教孩子一天，想孩子一生”是桂城中心小學的辦學理念。有了明確的辦學理念，採用人性化管理，使整個校園都充滿着陽光，教師們無私奉獻、和諧向上的精神默默地滋潤着學校的每一個角落，滋潤都會學生的心田，使桂城中心小學取得一個又一個輝煌的成績。 ^[1] 

校訓：沒有最好，只有更好。 ^[2] 

校風：誠實 勤奮 團結 進取 ^[2] 

教風：愛生 博學 奉獻 創新 ^[2] 

學風：尊重 博覽 思考 發現 ^[2] 

學校師資力量，有專用教師59人。其中，小學高級以上職稱教師85%，本科以上學歷教師佔90%。其中，南粵優秀教師，全國、廣東省學科競賽優秀輔導老師，佛山市優秀教師、學科骨幹教師，南海區十佳教師、優秀教師、學科骨幹老師共30多人。 ^[1] 

校長：崔志輝，1999年12月任桂城海三路小學校長，2001年7月起任桂城桂園小學校長，2010年7月起任桂城中心小學校長。任校長職務以來，他能關心教師，“以人為本”的理念調動廣大教師的工作積極性和創新精神，使學校教育教學工作一年上一個台階，成為社會讚譽，上級認可的學校。2009年12月被評為“全國優秀校長”。 ^[3] 

副校長：湯滿成 ，南海區桂城街道中心小學副校長, 南海區小學科學骨幹教師, 南海區小學科學中心教研組組長, 南海區環境教育教材編委，佛山市和南海區教育科學研究專家庫成員，佛山市小學科學教育專業委員會理事長。

先後被評為南海區基礎教育課程改革先進個人、南海區優秀科技教師、南海區教育科研先進個人和佛山市先進德育工作者、全國科學教育先進個人。08-09年參加了廣東省科學骨幹教師培訓班結業，09-10年參加南海區環境教材編寫工作。曾獲全國新課程改革與管理創新學術研究會論文一等獎、全國優秀課例一等獎。多篇教學設計、論文獲得廣東省一等獎。參加南海科學命題比賽獲一等獎,教育課件獲得佛山市三等獎，佛山市教具創作獎。論文《構建科技文化校園，培養現代創新人才》刊於《全國優秀教師教育論文暨教案精選》。德育論文被評為南海區優秀德育論文一等獎，研究成果被中央教科所評為科學研究成果二等獎。輔導的少年科學院小社團榮獲“廣東省優秀學生社團”、“全國優秀紅領巾小社團”稱號,被授予“全國優秀紅領巾小社團”輔導獎。 多篇經驗論文、教學設計刊登在《實驗教學與儀器》、《小學自然教學》、《小學自然教參》、《輔導員》、《少先隊活動》、《小學德育》和小學自然教學專業委員會會報《學習方法報》等。 ^[4] 

獲獎老師(7張)

譚翠歡：獲國家、省、市、區級的一、二、三等獎。 ^[3] 

黃翠玲：獲南海區優秀班主任、南海區優秀教師等光榮稱號。 ^[3] 

陳惠儀：輔導學生參加全國“1+1”作文大賽和佛山市即席作文大賽中屢屢獲獎；多次承擔了區級、學校教學研討課，均獲好評。有多篇論文獲得國家級、市級、區級獎勵。 ^[3] 

潘少梅：撰寫的論文《長方體和正方體表面積練習課》獲南海區小學數學優秀練習設計評比獲二等獎，設計《玩一玩，做一做》教學設計獲南海區二等獎。撰寫《數學教學培養學生創新思維例談》獲南海區三等獎。《數學課堂教學中實施多元化評價的濃度與體會》在“十五”規劃教育部重點課題“數學教學綜合評價的方法與策略”研討會上被評為三等獎。 ^[3] 

胡志紅：《將體驗進行到底——1億有多大》、《讓綜合實踐活動課“動”起來》在南海區課題資源評比活動中分別榮獲一、二等獎；《小學數學課堂設問研究之初探》榮獲南海區2010年度小學數學學科教學論文評比一等獎；《三角形的內角和是180度》在南海區小學數學優秀練習題設計評比活動中榮獲二等獎。 ^[3] 

馮海燕：她於2004年赴英國培訓，於2010年參加省骨幹教師培訓。在南海區第二屆小學英語優質課競賽和第一屆南海區英語課程改革優質課比賽中，均榮獲南海區的一等獎.輔導學生參加全國小學生英語能力競賽，多名學生獲得一等獎。論文多篇獲得國家級，省級，區級和鎮級獎勵。輔導學生參加五年級小學生英語能力競賽，3名學生獲得全國一等獎。2010年3月，教學課例《My new room》在2009年度“全國首屆中小學有效課堂教學選展”活動中被評為二等獎。課題“兒童英語故事教學法” 的主持人之一，並參與全國基礎教育外語教學研究資助金項目課題“發展性原則在小學英語教育中的應用”的研究，是主要參研人員。2010年3月，小課題“PEP教學Task部分的設計與實施”被選為南海區的小課題，並與8月順利結題。參加2010年佛山市教育技術能力建設項目，獲得教學創新競賽（説課）一等獎。教學課例《Stone Soup》榮獲第二屆佛山市新課程精品課例小學組一等獎。教學課例《My new room》榮獲第二屆佛山市新課程精品課例小學組二等獎。 ^[3]  成青：2007年“詹天佑杯”青少年科技創新大賽科技論文獲南海區二等獎；2008年論文《瞭解學生心理，探索有效的教育方法》在南海區首屆心理健康教育論文評比中獲二等獎；論文《以語言為土壤，讓中西文化綻放花朵—-淺談小學英語課堂中的文化傳播意識》獲2009—2010學年度桂城中小學教學論文評比二等獎；2009年論文《淺談在小學英語教學中誘思、導學——故事在英語教學中的運用》在華南師範大學舉行的第二屆“中國兒童英語三文治故事教學法”研討會上被評為三等獎；2010年《小學英語Pair Work的行動研究》在“首屆廣佛肇教師行為研究評比暨第四屆佛山市教師行為研究案例評比”活動獲三等獎。 ^[1] 

課題“兒童英語故事教學法”和“愛讀書、讀好書、會讀書”活動成果，形成了學校的特色。成果《以人為本，科研興校》和《創新校本管理，形成教學特色》分別榮獲廣東省教育科學研究成果黃華三等獎及廣東省教育管理科學吳漢良二等獎；學校被評為佛山市教育系統先進單位和南海區教育系統先進集體。學校在全國奧英、奧數競賽中5年保持南海區霸主地位，桂城街道首位。 ^[1] 

成績只代表過去，“超越自我，超越過去”永遠是桂城街道中心小學全體師生不懈的追求。相信，桂城中心小學必將誕生更多的奇蹟，創造出更燦爛輝煌的明天。 ^[1]