格列佛遊記

第一段經歷是在小人國，事實上，小人國就是當時英國的縮影。作者將當時英國的託利黨和輝格黨之間的黨派之爭，用小人國裏低跟黨和高跟黨之間的鬥爭表現出來，將英法戰爭用吃雞蛋的小頭派和大頭派的爭端來體現，借跳繩選官對英國政壇的腐敗進行了一番諷刺。第二段經歷是巨人國，作者通過格列佛在巨人國的所見所聞來表達自己的政治主張。巨人國民風淳樸，國王賢明正直，國民的福利和自由能夠得到法律充分地保障。第三段經歷是飛島國，這個國家的科學家們兇狠愚蠢，每天從事着毫無結果、虛無縹緲的科學研究，還極其仇視百姓，百姓稍有不順從，就用殘暴的手段去鎮壓，這是作者對英國對愛爾蘭的殖民統治和壓迫行為的揭露。最後一個國家是“慧駰”國，這裏的統治者“慧駰”馬有着很高的德行，它們善良、理性、高貴，而形狀神似人類的野胡兇惡、貪婪、損人利己、作惡多端，它們是罪惡的化身，作者在這裏否定了資產階級，對人類的文明進行了反思。《格列佛遊記》不僅是一本冒險小説，還可稱得上是一本知識百科，作者將大量的學科知識，如天文、地理、自然、生物、歷史等知識融合進了小説中，知識點非常多，如果沒有特別的解讀，會對閲讀產生障礙。

本書通過名師講解和科普再創作的方式幫助大家從文學和科學的角度更深刻地理解原著，一方面通過將科普知識與海洋名著結合起來，這部分內容由知名院士統籌，通過對《格列佛遊記》中出現的海洋人物、海洋事件、海洋現象、海洋事物（如生物、海島的發現、海船）、海洋文化等的科普解讀，幫助讀者在閲讀原著的同時，更深刻的理解原作中的海洋精神。科普知識的添加與原作結合恰到好處，融會貫通，不會有突兀感，同時又解決了閲讀時的障礙，一書兩用，對提高全民海洋意識特別是青少年的海洋意識有極大的促進作用；另一方面通過名師講解幫助讀者快速理解原著，這部分內容由全國優秀語文教師、全國推進素質教育先進個人董玉葉進行講解。本書共添加科普條目370多個，增添科普文字近2萬；同時也增加了名師點評條目近百個，對書中出現的重點字、詞、段落、時代背景、人物性格，特別是一些上下文聯繫、名句進行了精準的點評解讀，幫助讀者更好地理解原文。 ^[1] 

第一卷

第一章 家世及初次探險/001

第二章 被俘的巨人/011

第三章 小人國的表演/021

第四章 布萊斯庫帝國/030

第五章 赫赫戰功/035

第六章 小人國的概況/041

第七章 小人國的生活/051

第八章 離開小人國/058

第二卷

第一章 駛入“巨人國”/067

第二章 巨人國裏的巡迴演出/079

第三章 王宮生活/085

第四章 遊覽巨人國/095

第五章 有驚無險的日子/102

第六章 國王的不同見解/111

第七章 未被採納的建議/119

第八章 遇險被救/126

第三卷

第一章 巧遇空中島嶼/141

第二章 飛島真面目/147

第三章 拉格多的怪現象/155

第四章 政治設計學院/175

第五章 格勒大錐島一遊/181

第六章 奇特的接見儀式/192

第七章 長生不死的人/196

第八章 輾轉回國/207

第四卷

第一章 “野胡”與“慧駰”/211

第二章 初入“慧駰”世界/219

第三章 與“慧駰”對話/224

第四章 關於戰爭與法律的談話/234

第五章 我的國度/245

第六章 “慧駰”的理性/252

第七章 “慧駰”國/260

第八章 告別幸福/271

第九章 返回英國/280

第十章 寫作的目的/288 ^[1]