校長會

徐啓建，歷任中國教育報校長週刊主編兼學前教育週刊主編、中國教育報刊社人民教育家研究院創始院長。

其致力於學校整體改革與品質提升、學校特色發展、學習型組織建設等研究，主持和參與多項國家級、省市級課題研究。

其在國內率先策劃並參與打造一大批品牌名校，樹立起一批學校發展和教育改革人物典型；經其策劃，在教育領域掀起“全國陶行知熱”“加德納多元智能中國熱”等潮流，並策劃有“中國教育十大讀書人物”等多項重大選題和活動，對中國教育產生了深遠影響。

中國社會正在經歷一場偉大的轉型升級，由“從無到有”發展到“從有到優”。中國學校教育也隨着時代的脈搏在跳動：從“應試教育”驅動下滿足知識、技能傳授等“硬需求”，到升級換代、倡導“核心素養”的“整體改革”。經過大量案例研究，校長會提煉出“天、地、人、和”卓越學校建設方法論，以這四個系統為支撐，建設真正適合中國國情的高品質學校。

專業學校改進計劃 ^[1]  ，是由“校長會”發起並組織的一項系列改進計劃，該計劃面向中小學學校，將其面臨的各類問題進行“一攬子式”結構化呈現。

改進計劃從提出概念到正式推出歷時三年，經歷了近百家學校的實踐驗證，已經完成了初步的“專業學校改進計劃框架”，其具體維度包括如何改進學校效能的文化領導力、課程設計力、課堂創新力、教師教育力、學生髮展力、信息化能力等6大類、24項具體核心問題。這些問題基本涵蓋了我國中小學效能改進過程中遇到的主要問題。在該計劃指導下，任何一所中小學都能完成一次由裏到外的、紮實徹底的品質升級工作。

如今，專業學校改進計劃已聚集了北師大、華東師大、中國科教院、首師大、天津教科院等中央及地方高校、科研院所的教授，也聚集了更多在一線摸爬滾打成長起來的名師、名校長、名專家，形成了強大的智囊團體。

為讓更多的中國教育工作者共享計劃成果，“校長會”將面向國內更多學校校長和教師發起徵集，讓更多志願者一起圍繞這些問題開展持之以恆的研究和實踐，通過更多的實際操作將計劃打造得更加豐滿、健康。“校長會”還將定期以視頻、音頻、圖文等形式通過各類媒體向社會傳播計劃成員的研究和實踐成果。