校本課程開發

《基礎教育課程改革綱要》規定：學校要開發或選用適合本校的課程。教師是校本課程開發的實際主體，需要具備校本課程開發的能力；師範生是未來教師，也要學會開發校本課程。 本課程的目的就是和大家一起做一個專業的創課者，科學規範地按照課程論理論開發一門屬於自己的校本課程。為了讓線上學習更具有課堂講授真實感，據説這是國內第一門採用光板視頻錄製技術的課程；為了增強師生之間、生生之間的互動，本課程特別設置了“你好，創課者”課程沙龍環節，請5位學員按章節內容拍攝課程研討視頻並每週更新，這也許也是國內第一門採用學員真人秀的課程。

一、課程性質：本課程在温州大學已經開課16年，為教師教育類選修課和教師培訓課程，2學分，計32學時，適合師範生、教師和所有需要開發課程的教育工作者來選修學習。

二、課程目的：使學習者熟知課程論的基礎知識、新課程的基礎知識，較為熟練地掌握校本課程開發的實踐操作，能夠獨立開發一門校本課程綱要。

三、課程內容：理論為本，技能為用，分為“課程理論小講壇”、“校本課程開發工作坊”和“課程沙龍”三大模塊，共設11章內容。

四、課程適用範圍：中小學、幼兒園教師的培訓課程，師範生的教師教育類課程，師範生教育學、綜合實踐活動等課程的參考內容，所有從事與課程有關的教育工作者、社會工作人員的培訓課程等。

五、課程特色與亮點：每輪迭加，創意紛呈

特色1：光板視頻拍攝技術：最大程度達到課程講授真實感，每次開課都有學員發出“我在琢磨這是怎麼拍的”的謎之問；

特色2：課程團隊全程答疑：課程團隊一週七天值班制，鄭重承諾：只要你在答疑區提出問題，課程團隊100%回答。

特色3：《你好，創課者》課程沙龍：常駐學員每週就學習問題與主講教師和神秘嘉賓互動交流，在線學員們紛紛表示，他們問的就是我想的；

特色4：“雲創課 公益行”工作坊：本着“分享慕課、增加一種學習方式、共同創課”的初心，誠邀學員與課程團隊一起來做慕課推廣者和校本課程的開發者，學課程開發，做公益使者，誰讓你我都這麼有愛！

特色5：與時俱進的課程前沿站：課程改革變變變，課程前沿追追追，用團隊專業眼光，為你精選課改最新前沿熱點；

特色6：首屆十佳校本課程設計大賽：你的作品如此優秀，來，pick我們的十佳大獎，給你發獲獎 證書、贈你最新課程專著，送你一年團隊免費課程設計諮詢。

特色7：課程戰“疫”前沿站：本次課程在特殊的疫情時期開課，在後疫情時期結束，疫情期間，我們停課不停學，與學員們一起跟着教育學專家們進行“戰疫中的課程思考””；

特色8：課程拓展周之“後疫情時代”：授課內容結束，課程拓展性學習仍在繼續。在授課章節結束到課程結課期間，本課程繼續轉載分享教育學者、中小學教師、各行業的學生家長對於後疫情時代教育的思考。

特色9：首屆十佳校本課程設計大賽優秀作品分享：本輪課程每週為學員分享“首屆十佳校本課程設計大賽”中的兩篇優秀作品，供大家參考學習；

特色10：這個不算特色，算喜訊吧……本課程獲評“國家級一流本科課程（線上一流課程）”:教育部關於首批國家級一流本科課程認定結果的通知中，我們的課程也成功晉級“國家精品”,未來當然會更加精彩啦！

特色11：課程前沿站：本課程持續轉載分享教育學者們關於當代教育的新思考。

特色12：算新的喜訊吧，本課程上線《學習強國》啦！是榮譽也是鼓勵，更是繼續前進的動力，我們一定繼續保持對課程的熱愛，更好的做課程！

七輪開課有何精彩新創意，暫時保密，敬請期待！