校園心理

2003年，《醫學心理指導（校園心理）》創刊。

2005年，該刊更名為《校園心理》，月刊。

2009年，該刊刊期變更為雙月刊。 ^{[1]  [5]} 

2014年12月，該刊成為中國原國家新聞出版廣電總局第一批認定學術期刊。 ^[6] 

《校園心理》設有卷首語、人物專訪、心靈陽光、人生視野、情感地帶、休閒沙龍等欄目。 ^[2] 

該刊以各級教育工作者、精神衞生專業醫師及從事心理治療、心理諮詢的工作人員為主要讀者對象。 ^[4] 

該刊主要報道內容圍繞在校大學生關注的學習、情感、交往、發展、適應等問題展開，報道中國國內外心理領域的科研成果和診療經驗以及相關的基礎理論研究。 ^{[2]  [4]} 

據2020年《校園心理》第5期期刊內頁顯示，《校園心理》編輯部有責任編輯1人。 ^[3] 

責任編輯：魏國峯

《校園心理》被中國知網、萬方數據知識服務平台等收錄。 ^[1-2] 

據2021年3月2日中國知網顯示，《校園心理》共出版文獻4805篇。 ^[1] 

據2021年3月2日萬方數據知識服務平台顯示，《校園心理》共載文4373篇、基金論文量為653篇。 ^[2] 

據2021年3月2日中國知網顯示，《校園心理》總被下載598105次、總被引4652次，（2020版）複合影響因子為0.322、（2020版）綜合影響因子為0.101。 ^[1] 

據2021年3月2日萬方數據知識服務平台顯示，《校園心理》被引量為3875次、下載量為92400次，據2018年中國期刊引證報告（擴刊版）數據顯示，該刊影響因子為0.28。 ^[2] 

該刊被山西省新聞出版局、山西省委宣傳部、山西省科技廳評為2005年度“山西省一級期刊”。 ^[2] 

該刊以解讀青年成長困惑，促進心理健康為宗旨。 ^[2] 

1.文稿應具科學性、邏輯性，並有理論和實踐意義。

2.文稿文字務求準確、精練、通順、重點突出。專論、論著、調查研究一般不超過5000字（包括摘要及圖、表和參考文獻）並附英文文題、漢語拼音書寫的作者姓名;教育心理、健康教育、案例報告等文稿字數可視情況而定。

3.文稿請打印，標點清楚，並佔1格，1 .5倍行距。文中的外文字（包括英文文題、英文摘要和參考文獻）請打印或用楷書書寫清楚，外文字除英文外，請註明文種。文稿中的數據應核對準確無誤，需要時應進行統計學處理。表格應出現於相應正文段落之後。線條圖與照片均另附於文後，照片背後註明文題，圖號和上下方向，圖説明及圖題另紙書寫。照片應清晰，層次分明，經網絡投稿者應同時寄送紙樣稿件。

4.參考文獻要求精選，且為作者閲讀過的主要原文文獻。參考文獻的數量可根據需要而定，一般不作限制。文獻應在文中引用處按引用順序以數字加方括號標註於上角，並在文末參考文獻項內按順序書寫清楚。內部刊物、未發表資料、個人諮詢、通信、文摘等請勿作為文獻引用，但可在文中註明。引用文獻（包括文字和所表達的原意）務必請與原文核對無誤。日文文字請按日文規定書寫，勿與中國漢字及簡化字混淆。 ^[4]