校園

指學校內供休息、觀賞的園子。亦泛指學校範圍內的地面。 葉聖陶 《友誼》：“平常日子愛到哪兒就到哪兒，校園，操場，圖書室，實驗室，還有學校以外的公園和街市。” 陳毅 《初遊青島》詩：“工人正上工，學生赴校園。” ^[1] 

校園(18張)

校園。一般是指用圍牆劃分出某學校可供使用範圍（包括教學活動、課餘運動、學生和某些與學校相關人員日常生活）內的區域；出入口會有保安站崗。

然而，也有一些學校是沒有用圍牆明顯的劃分出可使用範圍，此時，一般習慣中教學及課餘活動的範圍也可稱作是校園。

學習方式的變化——自主學習

大學學習是一種“自主學習”，學什麼、怎麼學、學到什麼程度基本上都由自己決定，學校和老師的要求只是輔助性的。學習的方式也發生了變化，雖然也有老師的督導，但這種督導大大減弱了。從中學到大學，對學生的外界督導減少了，學生的自由增加了。自由度變大了，責任也變大了，很多學生往往意識不到這一點，第一學期就出現不及格現象，這時才大吃一驚。

在大學裏，每個同學都要面臨一個非常嚴峻的挑戰，就是如何客觀地認識和評價自己及所面臨的處境。有一個詞叫做“大學生的平庸化”，説的是有的學生在上大學之前都是出類拔萃的、優秀的，但上了大學之後卻發現自己變得很平庸，沒有那麼突出了。記者的一位朋友在上大學之前，從來都是班裏、年級裏的第一名，毫無懸念地考上了重點大學，然而在大一期間因為班裏的同學都是來自全國各地的優等生，他再也不是佼佼者了，他在期末考試時居然破天荒地出現了不及格現象。

當發現差距後，要對自己做客觀的分析。自我評價時感到困惑的一個很重要的原因就是進入大學後與別人可比較的方面越來越廣泛，已不僅僅是學習成績。因此在大學期間，多參加學校的選修課、社團，發掘自己的特長，並與學長溝通，吸取經驗，提高自身修養和綜合素質才是大學生活中最有價值的收穫。

生活環境的變化——互相適應

在大學，必須要學會生活自理，上了大學之後首先要學習生活自理，自己照顧好自己。

還有生活習慣的改變和互相適應問題，包括口音、就寢時間、睡眠習慣等。有的同學必須把錄音機開得很響，才能睡得着；有的人有一點動靜，都不能睡覺。新生來到一個新的環境，住集體宿舍，就必須學會相互適應，通過交流和協商找到一種大家都能接受的解決方案。

新型人際交往觀念——追求和諧

大學生來自全國各地，每個人的生活方式，每個人的行為方式都有所不同，這樣多的人在一個屋頂下生活，不可避免地要面臨各種各樣人際間的糾紛。成年人的人際關係是生存和發展的必要條件，不是喜不喜歡的問題。在很多情況下，我們必須跟很多我們看不慣的人和平共處。一個人要想發展，必須有一個良好的人際環境，這個良好的人際環境就是能夠跟周圍的人有一種和諧的人際關係。步入大學之後，就面臨着這樣一種新型的人際關係，建立和保持跟周圍的同學、老師、朋友的一種良好人際關係，而成年人處理人際關係最主要靠自己。

校園社團是校園生活的重要組成部分，每所校園都有着形形色色的校園社團，從學生會到文學社等愛好性社團，數不勝數。

校園刊物同樣是校園中必不可少的，它承載了校園的文化，豐富了學生的校園生活，同時也是學生文學或專業性知識交流的平台。

校園是學生生活學習的場所，所有在校內從事的一切活動皆屬於校園生活。校園生活大多以學習為主，課外活動為輔，遵循教育部頒發的素質教育大綱，為社會培育出合格的知識分子。

校園生活裏包括學習、情感、娛樂、社團等等方面。

根據教育部網站27日發佈的一項工作通知，各級各類學校要堅決杜絕“豪華校門”“豪華辦公樓（室）”“豪華賓館”和“豪華電梯”等，不搞豪華裝修。

這份名為關於勤儉節約辦教育建設節約型校園的通知要求，在教學實驗、科學研究、行政辦公、基建後勤等各方面，建立嚴格、科學、合理的管理制度。要嚴格執行住房、用車以及各種生活待遇的有關規定。實行固定資產最低使用年限制度，嚴禁隨意或超標配置辦公用房、設備和傢俱。公務接待一般在學校餐廳安排工作餐，在學校招待所安排住宿。減少會議數量，控制會議規模，降低會議成本。嚴格控制各類剪綵、奠基活動和慶祝會、紀念會、表彰會、研討會及各類論壇。

報告還強調要加強食堂管理，大力倡導“光盤行動”，強化節能措施，廣泛開展節水節電節紙活動。

為“防止搞成新的形式主義”，通知要求把執行情況納入教職員工管理和考核，對浪費現象進行批評處罰，對違反規定的開支不予報銷，對違反規定的單位和個人進行嚴肅處理。