林業工程

林業是我國經濟建設和環境建設的重要組成部分，具有與其他行業不同的特點與功能。森林是一種可再生的生物資源，具有直接和間接的經濟價值，具有淨化空氣和水源涵養、水土保持等重要的環境效益和森林遊憩等社會效益。因此，林業建設的好壞，直接關係到我國國民經濟、環境和社會的各個方面。林業工程是以森林資源的高效利用和可持續發展為主線，研究森林資源的撫育、開發利用和林產品加工理論與技術的應用型學科。林業工程雖然是一個綜合性的傳統領域，但是隨着材料科學、信息技術、電子技術和自動化技術的迅速發展和滲透，它的研究範疇也得到了擴展，不斷向更高層次的理論與應用技術方向發展。我國是一個少林國家，森林資源的高效利用極其重要，要真正地實現森林資源可持續性和高效利用，科學技術是關鍵，而人才是關鍵之關鍵，所以社會對林業工程領域的科技人才的需求將日益增加，尤其是工程應用型人才的需求將更大。

培養我國林業工程領域的應用型、複合型高層次工程技術和管理人才。

林業工程領域工程碩士要求較好地掌握馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論，擁護黨的基本路線、方針和政策，熱愛祖國，遵紀守法，具有良好的職業道德和創業精神，積極為我國經濟建設和社會發展服務。掌握林業工程領域的堅實的基礎理論和寬廣的專業知識，掌握計算機應用技術、現代檢測技術、現代設計方法和現代實驗設計分析方法等解決林業工程實際問題的現代技術方法，具有創新意識和獨立擔負林業工程領域的工程技術或工程管理工作的能力。掌握一門外國語，能比較熟練地閲讀和翻譯工程領域的外文資料。

林業工程領域是一個應用性很強的綜合性領域，為林業工程領域的相關企業培養高級工程技術人才。涉及領域範圍可歸納為：林區作業技術、林業機械開發和運用技術，林區道路橋樑建築規劃設計與施工技術，樹木提煉物化學、植物纖維化學、森林資源化學深加工技術與生物利用技術、製漿造紙工程，傢俱設計製造技術，木材保護技術、人造板生產技術、木質複合材料等。

根據工程碩士研究生所從事的領域和工作性質，可培養從事以上領域的技術開發、工藝設計和生產、工程技術管理和維修保養方面的工作的人才。

科學社會主義理論、自然辯證法、外語、應用數學等等。

技術基礎課：數據庫結構與原理、計算機應用基礎、技術經濟學、實驗設計與數據處理、計算機網絡技術、計算機輔助設計、高分子化學。

高等木材學、現代木材加工工藝專論、現代木材加工裝備與自動化、膠粘劑與膠合理論、傢俱設計專論、林產工業環境保護學、木質複合材料學、高等木材力學、木材保護學、木質環境學、人造板新技術、綠色生產技術、林產化學加工專論、化學反應工程、林道網理論、工程索道、林業生態學、道路工程學、運輸工程學、工程管理學、工程測試技術、噪聲與振動控制、有機合成化學、林特副產品的化學加工與利用、人類工效學、木材無損檢測技術。

上述課程可定為學位課程和非學位課程。此外，還可以根據各研究方向和所從事的行業領域的實際需要由各培養單位可進行不同組合。課程學習總學分不少於28學分。

學位論文（設計）的選題應直接來源於企業生產實踐或有明確的生產背景和應用價值，具有一定的技術難度、先進性和工作量，能表明工程碩士有綜合運用科學理論、方法和技術手段解決工程實際問題的能力。

論文的選題可以是林區規劃、林區的道路和橋樑設計、勘測和施工管理；可以是森林合理開採、運輸規劃和管理；可以是木材加工工藝和設備的設計、試製；可以是林區防火、滅火技術和裝備；可以是膠合板及其它木質複合材料的加工工藝和設備的設計；可以是木質傢俱的設計與製造技術等。

2012年教育部學科評估結果如下：

注：本一級學科中，全國具有“博士一級”授權的高校共6所，本次有6所參評；還有部分具有“博士二級”授權和碩士授權的高校參加了評估；參評高校共計10所。得分相同的高校按照學校代碼順序排列。 ^[2] 

2016全國第四輪學科評估