吉林松花江中學

創建於1994年的吉林松花江中學是隸屬於高新區管委會的國有公辦學校，省級重點完全中學。坐落在吉林市高新區美麗的松花江畔（吉林大街6號），地理位置優越，交通十分便利。校園佔地面積近69949.2萬平方米，建築面積近44647.9萬平方米，綠化面積13990平方米，教學用房面積15212。學校教學環境優美，辦學條件優良。

學校現有71個初、高中教學班，3300餘名學生，教師308人，其中高級教師139人，具有研究生學歷的教師34人，特級教師4人，“全天候”教師9人，全國優秀教師3人,省級優秀教師10人，省級學科帶頭人11人，省級骨幹教師9人，市級導師12人，功勳教師一人，五星級教師2人。 ^[1] 

學校的發展目標：

要讓每個人在這裏都得到信任、尊重和激勵，讓學校充滿人文智慧和人文關懷，使校園成為師生生活和發展的樂園；要營造和諧的人際關係，為學生髮展個性、陶冶身心、發揮特長、鍛鍊品格提供優越的環境。

學校辦學理念：以人為本，以愛育愛，為學生的幸福人生奠基。

學校的校訓：厚德 博學。

教風：尚美 求真 啓智 鑄魂。 ^[2] 

學風：親師 勵志 慎思 篤行。

學生培養目標：明理、樂學、上進、健美。

孔子雕塑(3張)

自從開展學習落實《弟子規》教育活動以後，學校面貌發生天翻地覆的變化。全體同學不論是思想品德、行為習慣方面，還是治學態度、學習成績方面，都煥然一新，學校出現了前所未有的喜人局面。《弟子規》教育的終極目標是“以人為本，以愛育愛，為學生的幸福人生奠基；辦人民滿意的學校，辦人民滿意的教育”。弘揚中華傳統文化，全力打造時代先鋒，這是我們人民教師的光榮使命。全校師生將為實現這一偉大目標而努力奮鬥！ ^[3] 

吉林松花江中學是吉林地區教育界的一顆明珠。在市教育局及領導的關懷和指導下，創造了無數的奇蹟和輝煌。學校先後獲得國家、省、市、區等各級各類大量獎項。比如最能體現學校教學狀況的教育質量評比，在2008、2009、2010三年在全市高考總結表彰大會上獲得“教學質量提高獎”之後，2011、 2012、2013、2014、2015、2016連續六年榮獲“優秀教學成果獎”和“教學質量提高獎”雙獎。

吉林松花江中學擁有一支政治素質過硬，管理經驗豐富，團結、精幹，勇於創新，樂於奉獻，充滿愛心的專家型領導集體。

2023年8月至今，吉林松花江中學現任領導班子成員：校黨委書記劉天水，黨委副書記、校長董雙峯，初中部教學副校長鄒立民，高中部德育副校長董富坤，初中部德育副校長李淑蓮，高中部教學副校長劉曉華（主持工作）。

吉林松花江中學進入了一個新的發展時期。

學校現有教師308人，其中高級教師139人，具有研究生學歷的教師34人；全國優秀教師3人，特級教師4人，省級優秀教師10人；省級骨幹教師9人，省級學科帶頭人11人，市“全天候”教師9人，市級導師12人，功勳教師一人，五星級教師2人。

校園佔地面積近69949.2萬平方米，建築面積近44647.9萬平方米，綠化面積13990平方米。

校園樹木集中在假山上、人工湖周圍及校園周邊。有松樹、柏樹、火炬樹、薔薇、大葉丁香、杏樹、果樹、銀杏、垂楊、垂柳、人工楊、玫瑰、朝鮮連翹、榆葉梅等30多種，近1300棵。校園綠地以草坪為主，另外還分塊種植了孔雀草、美人蕉、牽牛花、小麗花、大葉蘭、馬蓮等花卉。

整個校園綠化以自己養護為主，每年5月到10月間，基本保證校園內碧綠葱葱，鮮花盛開。

塑膠跑道周圍、人工湖周圍均鋪設甬路，維修、維護良好。

校園除綠地、甬路外，其餘均為水泥、瀝青覆蓋，有9個籃球場地，面積近6000平方米；有排球、羽毛球場地，面積近2000平方米。

人工湖(70張)

校園文化建設豐富多彩，有校訓、教風、學風，南、北兩教學樓一樓大廳均有《弟子規》全文警示，而且兩座教學樓均有巨幅孔子畫像。另外，在兩座教學樓一樓大廳還懸掛有LED顯示屏，滾動字幕醒目、温馨。各班教室內外均有宣傳畫板，展示班級及學生風采。假山靜立在人工湖旁，只有從假山上飛瀉的瀑布才打斷了湖水的寧靜。假山頂部座落着漢白玉涼亭，人工石階鋪就了山路。人工湖旁甬路上座落着孔子塑像，手捧竹簡，捻鬚深思。校門內側巨幅黑馬騰空躍起，象徵着松花江中學的興辦和崛起。另有歷代名人塑像18座，室外宣傳畫廊4處。

一、落實教學常規，重視教學環節，提高教學質量

2020新高一備課組長示範課(8張)

我們在不斷地強化集體備課的實效性、課堂教學的高效性、作業批改的規範性、課後輔導的針對性、考查考試的科學性。

二、見賢思齊，學習化用，實施“高效課堂”

學校安排各學科教師認真研究，嘗試實施東港三中“活力課堂”的“五環”“六步”教學模式，大力推行“導學案教學”，確立本學科不同課型的“高效課堂”教學模式。

三、全校行動，加大檢查力度，整頓課堂紀律

為保證教學秩序，學校制定一系列整頓措施，通過家長會，擺事實講道理，得到了廣大家長的熱烈響應，創造了良好的社會輿論氛圍，為提高教學質量提供了可靠保障。

四、夯實基礎，提高素質，打造書香校園

“落實教育方針，提高學科素養，傳承中華文化，打造書香校園”，營造了良好的校園文化氛圍。

五、教師優秀，因材施教，學生普遍受益

學校高中部成立以來，曾經在全省招聘了一大批優秀教師，這些老師正值年富力強，且經驗豐富，對教學工作特別有利，由於他們的帶動，我校年輕教師成長迅速，早已能夠獨立勝任教學工作。

老師們既重視對尖子生的培養，滿足優秀學生對知識的渴求，保證了高進優出；又加強對“學困生”的培養，根據這些同學的基礎和特長，精心設計適合他們的教學方案，使他們在知識能力、習慣養成方面都有長足的進步，使中考成績比較低的同學也能考取比較理想的大學。

2020年高考誓師大會(21張)

近年來，我校已經有20名學生考入了清華、北大，但從中考成績看，有像周勖、黃振、肖賀、劉冰洋等中考成績比較好的；也有中考成績並不優秀的，如李重達、張佔、金燕、馮暢等同學中考成績只是中上等：我們把這樣的同學培養到清華、北大等名牌重點大學。2008屆的潘盈同學的中考成績只有571分，在吉林地區排在1500名，而高考時以678分優異成績名列吉林地區理科第10名，考入清華大學。甚至有很多中考沒有達到一中錄取線的同學，我們沒有辜負家長和同學的信任，也讓這樣的同學考入了名牌重點大學。

我校因此成為多所名牌大學的優秀生源基地校。

六、家長配合，學生努力，連年共創佳績

老師們不但注重提高教學能力，而且注重為人師表；保持着正常而良好的“家長—教師—學生”關係，因此教育教學工作得到家長的大力支持和積極配合。

因此，我校繼2008、2009、2010年在全市高考表彰大會上獲得“教學質量提高獎”之後，自2011年起連續六年同時獲得“優秀教學成果獎”和“教學質量提高獎”。九年來，我校“教學質量提高獎”一直保持吉林地區前兩名。