杭州職業技術學院

1996年，原杭州市經委系統所屬的杭州機械職工大學、杭州化工職工大學、杭州紡織職工大學、杭州絲綢職工大學、杭州輕工職工大學、西湖電子職工大學等六所職工大學合併，更名為杭州職工大學。

1998年，經原國家教委批覆，在杭州職工大學基礎上籌建杭州職業技術學院。

1999年，杭州職工大學、杭州機械工業學校、杭州市化工技工學校、杭州市職工中等專業學校、杭州農業學校合併。

2001年，遷址下沙高教園區辦學。

2002年，經浙江省人民政府批准，杭州職業技術學院正式建立。

2005年，杭州師範學院初等教育學院（嚴州校區）更名為“杭州職業技術學院附屬嚴州中等專業學校”。

2007年，被評為全國高職高專人才培養工作水平評估優秀學校。

2008年，被列為浙江省示範性高職建設院校。

杭州職業技術學院(5張)

2009年，杭州職業技術學院附屬嚴州中等專業學校併入杭州科技職業技術學院，成立杭州科技職業技術學院嚴州校區。

2010年，被列為國家骨幹高職院校建設單位。

2011年，被列為教育部高等職業教育專業教學資源庫項目建設單位。 ^[4] 

2016年8月，入選第二批國家現代學徒制試點單位。

2018年7月，被教育部評為全國創新創業典型經驗高校。 ^[5] 

2019年7月，被教育部認定為國家優質專科高等職業院校。 ^[6] 

2019年10月，通過教育部現代學徒制第二批試點單位驗收。

截至2023年2月，學校下設友嘉智能製造學院、商貿旅遊學院、達利女裝學院、生態健康學院、信息工程學院、吉利汽車學院、杭州動漫遊戲學院、彩虹魚康復護理學院、特種設備學院9個二級學院，開設智能控制技術、信息安全技術應用、生物製藥技術、電子商務、電梯工程技術、服裝設計與工藝、新能源汽車、動漫設計等13個大類42個專業（含專業方向）。 ^[1] 

截至2017年5月，杭州職業技術學院共有教職工600餘人，其中專任教師358人，專任教師中研究生學歷比例佔65.09%，高級職稱比例佔34.08%，雙師素質比例佔81.28%，有省級教學團隊2個，浙江省高職高專專業帶頭人培養對象9名，浙江省“151”人才工程入選者1人，省級教學名師1名，省級教壇新秀3名，全國技術能手1名，省級技術能手2名，高級技師8名，建成了由47名名譽教授、125名客座教授、271名客座講師組成的動態管理的兼職教師資源庫。

截至2023年2月，學校擁有國家“萬人計劃”科技創新領軍人才、享受國務院政府特殊津貼專家、國家創新人才推進計劃中青年科技領軍人才、教育部新世紀優秀人才支持計劃、全國“五一”勞動獎章獲得者、全國技術能手、浙江省“萬人計劃”科技創新領軍人才、浙江省“萬人計劃”教學名師、浙江省有突出貢獻中青年專家、浙江省傑出青年、浙江省151人才重點資助、浙江省首席技師、浙江工匠、浙江省技術能手等省部級以上人才40餘人；國家級職業教育教師教學創新團隊2個，浙江省黃大年式教師團隊1個；獲批國家級職業教育“雙師型”教師培訓基地。 ^[1] 

截至2017年5月，杭州職業技術學院共有市級重點學科2個，市級重點扶植學科2個。

截至2017年5月，杭州職業技術學院共有國家骨幹院校立項建設專業3個，中央財政支持建設重點專業1個，省示範院校立項建設專業3個，省級重點專業1個，省級特色專業8個，省級優勢專業2個，市級重點專業3個，市級特色專業4個；有立項國家精品資源共享課程1門，省級精品課程10門，建成省級示範性實訓基地3個，主持省級教學改革項目、課堂教學改革項目21項，編著浙江省（高校）重點建設教材29本。2014年，獲得省級教學成果獎四個（一個一等獎，三個二等獎）、 國家級教學成果獎兩個（一個一等獎，一個二等獎）。

2019年12月，被教育部、財政部列入第二類高水平學校建設單位（B檔）。 ^[2] 

2021年，入選教育部第二批國家級職業教育教師教學創新團隊立項建設單位名單。 ^[9] 

校園風景(6張)

截至2023年2月，學校建有國家級專業教學資源庫4個，國家高水平專業羣2個，中央財政支持專業1個，國家骨幹（重點）建設專業4個，國家級現代學徒制試點專業3個，全國職業院校裝備製造類、交通運輸類示範專業點2個，省級重點、優勢（特色）專業12個；央財支持重點建設實訓基地2個，國家級示範性虛擬仿真實訓基地1個，省級重點（示範）實訓基地6個。近年來，學校連續兩屆獲國家級教學成果一等獎，學生累計獲得國家各類競賽獎勵70餘項，獲省級競賽獎勵480餘項。 ^[1] 

截至2017年5月，杭州職業技術學院共與企業共建有22個技術研發平台（研發中心），擁有杭州市社科重點研究基地1個。

截至2017年5月，杭州職業技術學院共立項各類科研項目469項，其中省級及以上科研項目立項27項，20項科研成果獲得市級及以上科研成果獎；該校教職工在各類刊物公開發表論文800餘篇，其中以第一作者身份發表在中國國內一級學術期刊上的論文達28篇，在核心期刊上發表論文208篇，EI收錄69篇，SCI收錄9篇；以第一作者身份獲得各類專利等知識產權登記137項，其中國家發明專利5項，實用新型專利82項，外觀設計專利24項，獲得軟件著作權26項。

截至2017年5月，杭州職業技術學院圖書館文獻累積總量86萬冊，其中紙質文獻38萬冊，電子圖書48多萬（種）冊。訂有中文紙質報刊1096餘種，各類電子文獻資源數據庫18個。電子文獻資源包括中文電子圖書2349007冊，外文電子圖書10250冊，中文電子全文期刊46347冊，外文電子全文期刊16298冊。

《杭州職業技術學院學報》是由杭州職業技術學院主辦的綜合性學術刊物，分為高職教育理論研究版和高職教育實踐版兩大類，高職教育理論研究版設有“專家論壇”、“高職理論探討”、“高職教育研究”、“高職人才培養”、“國外職教”等欄目，該版主要以學術研究為主，圍繞職業教育，尤其是高職教育中的學術熱點和前沿問題展開探討，如校企合作、校園文化、高職教育形態、中高職銜接、師資隊伍建設等主題；高職教育實踐版設有“專業建設”、“課程改革”、“教學研究”、“素質教育”、“思政教育”等欄目，該版主要立足高職教育教學實踐，探討高職教育專業建設、課程、教學以及學生思想教育等相關主題，以引導和促進高職教育教學實踐為目的。

杭州職業技術學院校徽標識以盾牌形為主視圖，藍紅鑽石剖面為表現寓體。以盾牌作為校徽主圖形，既鮮明體現了學校的本體主業，也象徵着學校的文化追求和歷史責任。鑽石特指學校作為現代工科高等職業院校在傳授技能教學目標上的高遠、精緻追求。藍色代表純潔，寓意“水靜如流，融合萬物”，象徵學校“融”的辦學理念和辦學追求；紅色代表“融”的結果，即“善”的本質，體現着學校教書育人的根本核心，也徵昭着學校的成長與發展願景。

校徽上部的扇形象徵“善湖”，代表學校“融善”理念；中間的“紅鑽石”取自“職業”英譯的第一個字母T；下部V型，取自“技術”英譯的第一個字母V。整體與校名吻合，又各具寓意，體現了職業教育的現代氣息。 ^[11] 

融惟職道，善舉業德