杜佐周

1915年浙江省立七中畢業，考入武昌高師。

1919年武昌高等師範畢業，執教一年。

1920年公費留美，在美國愛俄華州立大學研讀教育學，獲碩士學位。

1923年獲博士學位。回國後歷任武漢大學文學院院長、廈門大學教授、暨南大學教授兼秘書長。

1930年，杜佐周著的《教育與學校行政管理》由商務印書館出版。該書首次把教育行政與學校行政明確區分開來，為我國現代教育管理學體系發展奠定了基石。

1937年，任暨南大學秘書長。

1943年出任國立英士大學校長，致力提倡研究，擴充院系，為抗戰建國培養人才。杜佐周在任英士大學校長期間，提倡學術研究，擴充院系，為抗戰建設培養人才。

1947-1948年受聘國立社會教育學院教授。

中華人民共和國成立後，杜佐周先後任大夏大學、光華大學、廈門大學、福建師範學院、江蘇師範學院教授、南京師院教育心理系主任。畢生從事高等教育和教育學、心理學研究。著譯有《教育與學校行政原理》、《普通教育》、《字彙研究》、《小學行政》、《蘇聯的教育》、《麥柯爾教育測量》、《世界教育史》、《心理學》等10餘種等。

杜佐周認為辦好大學最重要的有兩條。一是教授。“教授好，學校就好，西洋有一句話‘有教授，才有學校’。換句話説無教授，就無學校。”二是校風。希望教師“熱忱合作，以求精神的愉快；致力進修，以為學生的倡導；從事研究，以求發明；忍苦犧牲，以示模範”。希望職員“確守崗位，每日自省工作；共同合作，以提高工作效能；本着服務精神，儘量求與教員配合，勿以薪給微薄而怠其志”。希望學生“品學兼重，文武合一，心手並用，以求實學”。要求學生除研究科學外，要注重古籍，研究先哲學説，學做人的道理，養成有禮貌、守紀律，整齊清潔、勤勞樸素的美德。提倡大(養成浩然之氣)、剛(見義勇為)、中(允執其中)、正(不偏不頗)的精神，在全國大學中“闢一新境界，開一樹美麗的花果”。勉勵學生做學問要注重“自動”、“自己去研求”，立志勤學，砥礪品行，敦品勵學，將來能服務社會。杜佐周是苦讀成才的東陽名人之一，是著名學者，一心一意做學問，不為高官厚祿所動，在學術界享有很高的地位。而且，他是一位愛國志士，心繫中華，在日偽面前，表現出一箇中國讀書人的凜然正氣。 ^[1]